九年级上学期科学教学工作总结.docx
九年级上学期科学教学工作总结 九年级上册科学教学工作总结 本人担当了901班和902班的科学的教学工作和902班的班主任工作。从这个学期来看，902班的学生总体上明显要比901班的学生态度要仔细和踏实，其中与我当班主任也可能有很大的关系。针对两个班这一现象，我在平常的教学工作中是这样做的，详细如下： 一、仔细钻研教材，备好课。 平常我在备课之前，先仔细结合教材和教学辅导用书，理出要讲的重要的学问和学问框 架，然后结合自已的把握的状况，列出还不清晰的学问进展网上查，主要查一些相关的教学资料和别人做好的教学课件，最终结合学生实际构画出教学思路。本学期,班级里都装好了多媒体，条件有了很大的改善.平常,上新课我根本上都会采纳多媒体课件,既让学生上课有兴趣听，又可以把学问点讲解到位，效果还不错。 二、课堂教学环节的落实状况 平常在课堂上，我一般会严格要求学生要仔细听课，假如有学生不仔细听，我都会严格地批判学生。这一点对于我自已班上的学生比拟适用，而对于901班的某几个学生却没有什么用，而且这些人的人数越来越多，可以说到期末的这段时间里，几乎有一半左右地学生在上课期间不仔细听，问问题时没有几个学生答复，学习气氛较差，并且每发一试卷总有许多学生都是空白，最多只做几个选择题或某几个填空题。所以，从这个学期的期末成绩上就可以看出为什么901班的及格率是如此的差。可以成绩差的缘由就是课堂的学习效率太低了，有许多对科学几乎没有兴趣，就算你上课讲的再慢或再细一点，结果没什么区分。因此，在下一学期中肯定要转变这种局面，不然成绩就会更可想而知了。详细措施： 1要努力做学生的思想工作，让学生从思想上转变。不能再是那种学不学都已经是无所谓地学习态度了。 2在上课的过程中，要关注学生的学习状态。尽可能少批判，多鼓舞。 制度大全 3努力教学方式和方法。 4备课时要多关注学生已学的程度。 三、作业的批改和订正 平常的科学作业可以说并不是许多，所以平常的作业本根本上都能仔细的批改，但是我发觉两个班都有一个共同点就是有局部学生没有订正的习惯，这一点在以后我肯定就留意，肯定要狠抓了。期末的阶段可以说讲义许多，所以有些试卷没有好好的批改，但是我做到讲评前先检查学生的完成状况，然后再评讲，讲评完了再复查学生有没有订正好，假如发觉没有订正好的，就让学生订正好了再让我看过。这样的方法虽不是很好，但我想比不看不查确定要好的多。 四、课外辅导工作 由于一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我应当赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得教师没有把他们看扁，树立起他们的信念和激发他们学习科学的兴趣。经过一年的努力，902班的成绩还可以，但是901班的成绩要努力改娈。在以后的工作中我肯定努力想方法缩小差距。 四、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，不管是学校分到的哪一项工作，我都协作同事尽自己的努力把工作做好。 五、本学期的学生成绩状况 901班的优良率为10.53%、及格率为31.58%、平均分为69.49分、后20%为42.11%;902班的优良率为10%、及格率为47.5%、平均分为81.10分、后20%为30%; 以上是我在这一学年的教学工作总结，固然也存在许多缺乏之处，还需要在以后的工作中准时地改良和提高，我也信任自已在今后的工作中干的更好、更精彩。 篇2:八年级上册科学教学工作总结 八年级(上)科学教学工作总结 本人担当了二(3)班和二(4)班的初二科学的教学工作。从这个学期来看，二(4)班的学生总体上明显要二(3)班的学生态度要仔细和踏实，这与学生学情和自己主观上都有关系。 这个学期，本人始终以仔细、严谨的教学态度勤恳从事教学工作。作为一名科学任课教师，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。能仔细制定规划，注意中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动，并能常常听各教师的课，提高自己的教学。由于平常安排时间不当，在论文和教学讨论方面做得较少，以后要多做努力。 为提高每节课的效果，教学质量，本人注意讨论教材，培育学生的学习兴趣，并从网上找一些课外内容和学问，补充到课堂教学中去。以求尽可能调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量。 在期末阶段，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，选择有价值的习题进习练习。但由于复习内容较多，复习不甚周到，对于前半学期的内容复习较少，由于相隔的时间较久，学生对以前所学的学问已经有所遗忘，当时根本上都把握了，期末小测试发觉他们许多人又已经遗忘了。 在以后的工作中，我将严格要求学生，同时也要严格要求自己。进一步加强自身根本功，提高教学力量，注意对学生力量的培育。在教学上下功夫，不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，努力使学生在原有的根底上有更大的进步。仔细备课，每上一节课前，都做好充分的预备。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。专心上课，每节课都用最浅显易懂的语言，争取每位学生都能听懂，树立起他们的信念和激发他们学习科学的兴趣。突出重点，解决难点。利用课余时间对个别学生进展有针对性的辅导。
