中班美术小鱼教案反思.docx

中班美术小鱼教案反思 活动目标： 1.把握折纸的根本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。2.能运用画的方法进展完善，利用水彩笔添加颜色。3.培育学生合作互助的精神,培育学生爱护动物的意识和热忱。4.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。5.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。活动预备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔活动过程：一、出示范例，创设情境1.出示范例师：小朋友，今日教师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？（教师出示范例小鱼）2. 贴图画图 （教师将折好的范例贴在黑板上）师：小朋友，看，她是谁？（小鱼）对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。 （教师将范例贴到黑板上，粉笔画出水草等）3.说感受:莎莎单独一人生活在这么大的海洋里，它的心情是怎么样的？（引导学生说出小鱼生活孤独、孤独等）4.导入课题师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤独，它想叫小朋友们来帮忙它。那你想怎样来帮忙它？（帮它找朋友等）二、探究实践，鱼儿找伴1. 再示范例 小朋友刚刚想的方法太好了，小鱼听了特别快乐，教师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮助吗？我们一起来试一试！2.师生同折鱼（1）折小鱼用的是什么外形的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼 3.教师巡察，指导个别没有做好的学生。三、展现作品，组织评价1.帮忙学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进展评价沟通。师：同学们，你们折了这么多的小鱼，教师看了特别的喜爱，莎莎也很快乐能有这么多的小伙伴，你们也喜爱吗？那谁来告知教师你喜爱 哪一条小鱼？为什么？（引导学生从折的平坦、添画眼睛的位置，鱼鳞规章程度等等方面进展评价）3.编编小故事4.与小鱼说再见，完毕。教学反思：在以往的折纸活动中，通常实行教师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培育孩子的自我学习力量?我们中班的幼儿仍处于详细形象思维，但奇怪心强，喜爱探究，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必需的本事，幼儿可以轻松把握又可以举一反三，帮忙儿童把智力技能与把握的符号结合起来，在头脑中进展转换，通过技能整合而变成自己的折纸力量和技巧，其效果远远胜于仿照来的技巧。