中班美术教案弹簧鱼.docx

中班美术教案弹簧鱼_美术教案中班鱼 活动目标1、在不规章的线条画里想像出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的力量。 活动预备 1、圆舞曲2、步骤图、示范画3、弹簧 活动过程 一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。 教师：教师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊？ 二、教师示范画线（播放圆舞曲） 教师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画） 三、幼儿徒手练习“画“会跳舞的线。 教师：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师依据详细状况提出要求。 1、教师：有谁情愿到上面来试一试？2、教师：你们觉得他画得怎么样？（画得好准时表扬，缺乏之处教师准时提出）3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。 五、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1、教师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？2、教师：陈教师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等） 3、教师：刚刚教师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等） 4、教师：这里还藏着许多小鱼呢，谁能学着陈教师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来5、我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等） 六、争论： 教师：小朋友真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的颜色） 七、教师：你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊？ 对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。2、小鱼有哪几个局部啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼装扮的美丽点，在小鱼的身上画上花纹，最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。 八、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。 （鼓舞先画好的幼儿进展添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展现、观赏、沟通作品。 1、个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？ 这些小鱼在一起做什么？2、集体沟通：请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么？幼儿园中班美术活动教案弹簧鱼 【活动目标】 1、在不规章的线条画里想象出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的力量。 【活动预备】 1、圆舞曲; 2、步骤图、示范画; 3、弹簧。 【活动过程】 一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。 师：教师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊? 二、教师示范画线(播放圆舞曲) 师：你们看，它在这儿转了一个圈，(教案出自：)又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画) 三、幼儿徒手练习画会跳舞的线。 师：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧! 我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师依据详细状况提出要求。 1、师：有谁情愿到上面来试一试? 2、师：你们觉得他画得怎么样?(画得好准时表扬，缺乏之处教师准时提出) 3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。 五、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来? 2、师：陈教师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿? (教师示范找一条，添画出小鱼的等) 3、师：刚刚教师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等) 4、师：这里还藏着许多小鱼呢，谁能学着陈教师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来 5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等) 六、争论： 师：小朋友真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢? (引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的颜色) 七、师：你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊? 对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。 2、小鱼有哪几个局部啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼装扮的美丽点， 在小鱼的身上画上花纹，(教案出自：)最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。 八、幼儿作画，教师巡回指导。 师：你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。 (鼓舞先画好的幼儿进展添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展现、观赏、沟通作品。 1、个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的?这些小鱼在一起做什么? 2、集体沟通：请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么? 幼儿园中班上学期美术教案弹簧鱼 活动目标： 1、在不规章的线条画里想像出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的力量。 活动预备： 1、圆舞曲2、步骤图、示范画3、弹簧 活动过程： 1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。T：教师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊？2、教师示范画线（播放圆舞曲）。T：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）3、幼儿徒手练习画会跳舞的线。T：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师依据详细状况提出要求。（1）T：有谁情愿到上面来试一试？（2）T：你们觉得他画得怎么样？（画得好准时表扬，缺乏之处教师准时提出）（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。5、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。（1）T：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？（2）T：陈教师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）（3）T：刚刚教师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）（4）T：这里还藏着许多小鱼呢，谁能学着陈教师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）6、争论：T：小朋友真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的颜色）7、T：你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊？对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。8、T：今日，我们就来学一学，来画这些弹簧鱼。我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。小鱼有哪几个局部啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼装扮的美丽点，在小鱼的身上画上花纹，最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。8、幼儿作画，教师巡回指导。T：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。（鼓舞先画好的幼儿进展添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。9、展现、观赏、沟通作品。（1）个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？（2）集体沟通：请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么？中班美术教案：漂亮的鱼 这篇中班美术教案：漂亮的鱼是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目的：1、引导幼儿选择适宜的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，稳固折、压、拼贴的技能。2、培育幼儿的观看力、想象力及交往合作的力量，提高幼儿对美的感受力与表现力。活动预备：1、有关鱼的碟片。2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗?2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、外形及水草)3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿观赏观看示范图。1、教师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的?请你把这条鱼的图示找出来。2、教师示范第一种折法3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?2、小朋友先折鱼，最终大家一起合作折水草五、幼儿作业。教师巡回指导，提示幼儿制造性地折出不同的鱼、水草。六、讲评。1、幼儿相互评价作品。2、教师表扬合作好的小组。幼儿中班美术教案纸弹簧跳跳跳 活动目标： 1、熟悉纸弹簧，幼儿通过自主探究、教师示范等方法学习折叠纸弹簧。2、喜爱参加手工活动，初步体验装饰的乐趣。 活动预备：卡纸条、纸弹簧人手各一份、ppT课件、各种装饰材料 活动过程： 一、导入环节1、小朋友们，张教师要考考你们，谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的？幼儿答复：兔子、青蛙、袋鼠幼儿仿照 二、制作纸弹簧玩具 1、出示纸弹簧，引起幼儿兴趣，教师介绍纸弹簧。教师：今日，张教师带来了一个好朋友，它的名字叫纸弹簧，它也有一个本事，能跳跳跳。教师：教师给你们每个小朋友都预备了一个纸弹簧，请你们轻轻的从凳子底下，把它请出来吧，试试看，它的本事是不是很大。2、幼儿拆开纸弹簧，探究纸弹簧的折法。教师：那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢？请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧，讨论一下，它是怎么变出来的吧？3、幼儿探究。4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法。教师：有哪个聪慧的小朋友已经知道啦，快来告知大家吧。5、教师出示ppT课件，小结纸弹簧的制作方法。把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用穿插折叠的方式进展折叠弹簧。6、出示ppT课件，观赏纸弹簧制作的玩具，请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具。教师：立刻要过新年了，我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友吧。7、幼儿操作，教师巡回指导。先完成的幼儿玩纸弹簧，比比谁跳跳跳的本事更大。 三、完毕局部 1、展现作品、师幼进展评价。2、观赏更多的纸弹簧玩具作品。 四、延长活动 1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人。2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具。中班美术活动教案鱼趣 幼儿园中班美术教案：鱼趣 一、教学预备： 白卡纸（连卷）、颜料（稀释过的）、一次性雨衣、吹塑纸、音乐 二、活动目标： 激发孩子充分的想象，让孩子识别根本颜色并搭配。 三、活动过程： （1）夏天，天气特殊酷热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们处处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们咕咚咕咚喝个精光。这可怎么办呢？ 带着幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。 （2）想到方法来挽救我们的小河姐姐了吗？ 出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的？想象以下枯槁的小河是什么颜色的？那下面就请大家帮忙河姐姐把蓝色的河水掩盖满整条小河吧 （3）请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都掩盖掉。 （4）小河姐姐真快乐，由于她又恢复了活力，可是她不由的又难过起来，由于她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。 请小朋友去已经掩盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后和妈妈一起去选一条尺寸大小都适宜的鱼，涂上自己喜爱的颜色（留意要涂在有纹路的那面），再把涂好颜色的那面印到白色的地方。 这个环节肯定要父母一同参与。 （5）请父母帮忙幼儿用手教导上小鱼眼睛。 （6）可先洗手，因详细状况定。 四、观赏自己的作品鱼趣并且点评。 五、教育询问：如何激发孩子的制造力？ 中班美术优秀教案鱼变变变 活动目标： 、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验变鱼过程带来的欢乐。、养成良好的作画常规。 活动预备： 、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 活动过程： 一、开头局部、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！（幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、根本局部、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）、小结，作画练习的过程。、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？、提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、完毕局部、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！中班美术活动教案鱼变变变 幼儿园中班美术教案：鱼变变变 设计意图： 幼儿美术教育活动是培育幼儿制造力量为核心的一种制造教育活动，每个幼儿都有制造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。纲要指出：敬重幼儿在进展水平，力量阅历，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满意和胜利。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动鱼，变变变时，整个思路就是以这两点为依据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟识，我能从中班幼儿的认知特点和绘画进展水平动身，以幼儿进展为本，充分表达以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、制造力，充分调动幼儿的绘画热忱和兴趣，变被动为主动，通过创设小鱼不见了的问题情境勾起幼儿剧烈的奇怪，激发幼儿探究及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进展美术创作，引导幼儿自主制造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜爱的、富有制造性、共性的鱼，从而培育幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。 活动目标： 、尝试用蜡笔和水粉笔组合进展美术创作，体验变鱼过程带来的欢乐。、养成良好的作画常规。 活动预备： 、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带 活动过程： 一、开头局部、律动进场指导语：今日让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，预备好了吗？动身吧！（幼儿跟着教师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）、来到范画前，引导幼儿猜想师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？、出示水粉笔这是一只魔术笔，它肯定知道鱼躲在哪里？魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、根本局部、请个别幼儿尝试作鱼师：真奇妙，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）、小结，作画练习的过程。、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？、提出操作要求（）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜爱的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。（）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。（）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。（）保持桌面和衣服等的洁净，手脏了要准时擦洁净。、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、完毕局部、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观看水里的鱼，教师指出有特色的鱼和幼儿一起共享，这鱼美丽吗？为什么？、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！ 课后反思： 这是一堂比拟胜利的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应当是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正表达幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清楚流畅，形式新奇，真正表达幼儿为主体这一教学宗旨，下面我为谈谈本次教学活动的优缺点：一、优点1、转变教师教，幼儿学的传统模式，充分表达幼儿为主体，让幼儿自主制造，教师不包办、不代替，敬重幼儿的想象和创作，如：在教师教学活动中我都特别注意幼儿的独立创作及对他们的作品赞扬。2、能大限度的激发幼儿的制造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性，活动的兴趣性强，符合幼儿年龄特点。在开头局部，我采纳了蜡笔和水粉的奇异组合，激发了幼儿的制造热忱，从幼儿专注的神情中我看到幼儿特殊感兴趣，觉得很奇怪，而兴趣是第一位教师，是活动的催化剂尤为重要，没有兴趣的活动不能使其目的落实到位，充其量也不过是教学载体，而非幼儿内心真正的需求，没有内驱力。3、目标落实比拟好，在各环节的设计上较注意其相接的紧凑性，环环相扣，注意时间上的安排。二、缺点虽然本次教学活动具有很多闪光点，但也存在着很多缺乏之处：1、如我在幼儿操作局部，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而无视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。2、对个别幼儿的指导不够。指导语言不精炼，评析没抓住幼儿的亮点，应当在幼儿高度兴趣驱动的活动中融入恰当的技巧指导。3、在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，使得整个画面缺乏了整体性。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案范文：弹簧鱼”一文，盼望“中班美术教案范文：弹簧鱼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术教案中班鱼专题！