中班美术详案教案及教学反思《粘贴画》.docx

中班美术详案教案及教学反思粘贴画_小班粘贴画粽子教案 生成背景： 在进展主题活动豆豆王国中，供应了有关秋天的种子，开展了分豆豆、豆豆艺术：等活动后，孩子们表现出了深厚的兴趣，但在豆豆艺术中，发觉所供应的黄豆由于太大，孩子们在粘贴时有些困难，同时，只是单一粘贴相框，对孩子们没有挑战性，粘上去以后简单掉下来，影响了作品的质量，这也给粘贴造成困惑，尽管这样，可孩子们仍是很感兴趣。因此，我选择了较小的豆子绿豆、赤豆，还为孩子供应了局部由教师勾画好的物体轮廓纸，这样兼顾到了力量差的幼儿，表达了材料的层次性，满意幼儿的创作愿望。 活动目标： 1、尝试用绿豆、赤豆，进展种子贴画。 2、体验创作的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、每桌绿豆、赤豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。 2、背景音乐。 活动过程： 1、观赏种子贴画范例。 师：你喜爱哪幅画?它用了哪些豆豆?了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的局部用另一种豆。 2、教师示范，勾画物体轮廓，要求幼儿画的要大。 3、教师提出要求： (1)可以选择教师供应的纸来贴，也可以自己设计，勾画时要画的大一点。 (2)粘贴时，不用取许多豆子，豆子落到桌子要拣起来。 (3)全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。 4、幼儿操作，教师巡回指导。 提示幼儿粘贴豆子时，手不要压到双面胶上，以免粘不住。 5、展现作品，幼儿相互沟通自己喜爱的作品。 活动反思： 由于原来的豆豆艺术是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在供应的材料上没有兼顾到力量差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的欢乐，同时也提示我们所供应的材料的难度要与孩子日常阅历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估。.来源教案网观看、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观看，知道孩子究竟需要什么，才能为他们供应适合的材料，让他们积存学习的阅历和方法，从而不断增加他们的自信念。 原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提示我们要调整材料，作出应答。这正是纲要中提倡的教师在组织实施教育活动时应关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，准时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。 大班美术详案教案及教学反思胶带贴画 设计背景 我发觉本班的好多幼儿对画画很感兴趣，为激发幼儿在这方面的兴趣爱好，我设计了本次活动。 活动目标 1、探究用胶带贴画的新方法，体会用多种方式作画的乐趣。 2、学习想方法解决遇到的困难，培育幼儿自主、自信的态度。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的观赏力量。 重点难点 把握用胶带贴画的新方法，让幼儿体会用多种方式作画的乐趣。 活动预备 1、范例若干(如：太阳、小鱼、小鹅等，由简到难)。 2、A4纸及一半大小的A4纸若干。 3、透亮胶带、剪刀、油画棒人手一份。 活动过程 一、观赏范例，引起作画兴趣。 1、师：今日，教师给你们带来了一些很特殊的画，想看吗?(激发幼儿的兴趣) 2、(出示范例)师：这些画和我们平常的画一样吗?哪里不一样了? 3、出示透亮胶带引出作画方法。 师：(出示透亮胶)对了，我就是用这个透亮胶带来画画的，你们想试试吗?(再次吸引幼儿尝摸索索胶带贴画的兴趣) 二、探究胶带贴画的方法。 幼儿利用供应的材料(其中画纸是一半大小的A4纸)，自由尝试如何用胶带来贴画，教师巡回地观看每个幼儿，并简洁询问幼儿的想法。文章.出自.(由于幼儿探究的兴趣得到了满意，所以幼儿在尝试过程中非常地仔细、积极动脑。) 师：那么，请小朋友在小纸上用透亮胶带画画，现在，你们可以动手了。 师：谁情愿说说，自己是怎么画的?(依据之前的巡回观看，请一些方法正确和不正确的幼儿进展比拟，先让幼儿自主推断和简洁说说胶带贴画的方法再教师进展引导和小结。) 教师讲解作画方法： 师：刚刚我们小朋友都讲得很棒，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用透亮胶带在纸上逐一贴出它的外形，接着用油画棒在没有贴透亮胶带的地方(里面和外面)都要涂上各种美丽的颜色，最终轻轻地撕掉透亮胶带，一副胶带画就完成了。 三、再次尝试胶带贴画。 1、师：小朋友，你们想再来试试吗? 2、师：在作画之前教师有几个要求。 提出要求： (1)留意使用剪刀的安全。 (2)除了贴有透亮胶带的地方不需要涂颜色，其他都要涂上美丽的颜色，所以要抓紧时间。 (3)教师为小朋友预备了一大一小两种纸，请小朋友依据自己作画速度的快慢来选择适合自己的纸。 3、师：你们记住教师提的要求了吗?好，现在你们可以画了。 四、胶带组合画。 1、引导幼儿将完成的胶带画粘贴在主题墙上组成一幅大画。 师：请画好的小朋友把你的画拿过来贴在板上(或纸上)。 2、鼓舞幼儿相互观赏，评价。 3、小结：今日我们学习了一种新的画画方法，叫胶带贴画，你们看，大家画得胶带画多好看呀，有等等，小朋友们真爱动脑筋，自己想画什么就能画出什么，我们都是小画家哦! 五、完毕语。 师：现在，让我们一起把这幅胶带组合画贴到我们教室的走廊里吧! 教学反思 众所周知，幼儿绘画的形式多种多样，在平常的教学过程中，我们常用的有：蜡笔画、水粉画、拓印画、刮画等等，而蜡笔画是现在幼儿园中常常用到得一种绘画形式，可用透亮胶带和蜡笔结合来画画是我们幼儿第一次的尝试，对于大班幼儿来说，既能满意他们探究和尝试多种绘画形式，又能激发他们感受美、表现美的情趣，从而体验到绘画的乐趣之处。所以整个活动过程中幼儿的积极性很高，留意力充分地集中，通过两次不同的尝试胶带贴画，幼儿根本学会了胶带贴画的方法和步骤，也体验到了其中的乐趣。在活动中，我让幼儿自主推断谁的方法是正确的，由于艺术活动的目标就是让幼儿喜爱参与艺术活动，并能大胆得表现自己的情感和体验。 通过本次活动，幼儿探究到了用胶带贴画的新方法，可在培育幼儿自信方面应更加的突出和表现在教学过程中。 大班美术教案及教学反思玉米粒粘贴画 活动目标 1.能自己绘画并用玉米粒进展粘贴。 2.提高幼儿的小肌肉敏捷性。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、ppT图片玉米粒粘贴画。 活动过程 1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。 (1)师：这是什么?你知道它能干什么吗? (2)请幼儿答复。(做爆米花、煮着吃等) (3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想) 2.播放ppT图片，引导幼儿观赏玉米粒粘贴画。 (1)师：今日教师给你们还带来了一些图画，我们一起来观赏一下吧。 (2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿观赏。 3.出示操作材料，鼓舞幼儿自己作画粘贴。 师：今日教师给你们预备了许多的材料，我们也来自己动手做一做这些美丽的玉米粒粘贴画吧。 4.幼儿操作。 (1)教师提出操作要求，留意使用剪刀的安全和桌面卫生。 (2)幼儿操作，教师巡察，个别指导。 5.作品展现。 把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿观赏。 活动反思 在本次活动中，教师能够按指南精神，先引导幼儿观赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和制造力也得到了进展和提升，(.)同时也让幼儿熟悉了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。 大班美术详案教案及教学反思树叶剪贴画 活动设计背景 我的孩子中，有一局部孩子很爱采摘校园内的花朵，树叶来玩。跟他讲树木的作用吧，这些深刻的道理，孩子们不行能领悟的，他们一到下课就去玩树叶，有的孩子是捡飘落的，有的孩子捡不到就干脆摘树叶。有一次，我观察一个孩子在一边叠树叶，一边说我的小山长高啦!看着他很有成就感的样子，加上一片红彤彤的枫叶落在我的手上。我对着校园内的各种花草树木深思：这不是很好的教学素材吗?于是我开头筹备我的树叶剪贴画。 活动目标 1、熟悉树木的美化生活的作用。 2、提高还自己动手力量和大胆创作的力量。 3、活动中，培育孩子爱惜花草树木的环保意识，从而喜爱大自然。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 难点： 孩子喜爱自己动手和大胆创作的力量 重点： 通过这次活动，培育孩子喜爱大自然。 活动过程 1、出示花草树木点缀下的美丽风景。说说谁把这些地方装扮得如此漂亮? 2、演绎气候的干旱，风沙卷起，绿地变沙漠的过程，教师一边讲解绿地是怎样一步步变成沙漠的。 3、小结：花草树木可以把我们生活的地方装扮得很漂亮。 4、出示树叶剪贴画的作品。激起孩子创作的欲望。 5、出示早已为孩子们预备好的树叶。各种树叶，各种颜色。带孩子们在西山下的树林里收集自己喜爱的树叶。强调肯定是要自己捡来的。 6、指导孩子进展创作。教师巡察。 7、作品展现。评出好的作品。 8、活动小结 ：花草树木，不但可以装扮我们的生活，爱护环境，还是我们很好进展的美术创作的很好材料呢!我们应当爱惜他们。 9、延长教育：出示被孩子折断的树枝，花朵。用他们编一个童话故事，自述遭受。 教学反思 纵观整个活动来看，我有收获，也有缺乏。表现在： 1、活动的本生很有意义，孩子有了一次动手动脑的实践时机。孩子们在看片子时，通过生动的讲解，画面的展现，触到了孩子那可原来和善的心。.教案网出处他们宠爱花草树木，憎恨风沙，干旱。在动手创作树叶剪贴画时，孩子的兴趣盎然。个个都跃跃欲试的样子。这符合孩子的好动的特点。我做到了，让孩子在玩中认知，感悟，创作。思想教育做到了润物细无声。 2、由于对活动的设计的不完善，在活动中，我无视了孩子操作力量弱的特点，费时过长，孩子在贴树叶时粗糙，不够美观。有的孩子完成不了自己的作品，还没有在玩中转过神来。 3、若果我重新上这节课，我会把它分成两个局部。重点放在指导学生的动手剪贴上，二不会分过多的精力在思想教育的启发上。 中班美术详案教案及教学反思小鸡 活动设计背景 创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都特别感兴趣。我就想假如把这些小动物用孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅熬炼了他们的动手操作力量，还可以进展孩子的制造力和想象力。 活动目标： 1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。 2、学习匀称有力地涂色。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学重点、难点 活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，匀称涂色。 活动预备： 1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。 2、范画几张。 3、绘画工具：水彩笔或油画棒。 活动过程： 1、通过故事，导入主题。 鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上漫步，有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在玩耍打闹。本.文来源:屈老.师教案网它们玩的可快乐了。 2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师仿照小鸡的叫声：叽、叽、叽，把留意力引到观看小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来? 引到幼儿观看小鸡的形状特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真得意。 3、出示范画和演示版，引导幼儿观看小鸡的不同动态。 (1)、观看范画，说说小鸡仔干什么? (2)、出示演示版，表现范画中的动态。 4、教师示范画小鸡 用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。 5、幼儿作画，教师指导。 (1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。 (2)、请幼儿绽开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。 (3)、启发幼儿依据自己的观看，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。 (4)、鼓舞幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，颜色丰富。 6、教师对幼儿的画进展评比。 找出几份画得比拟好的作品，供幼儿观赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫;有的小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿赐予表扬。 活动延长：课后教师带着幼儿玩老鹰捉小鸡的嬉戏。 课后反思： 通过这节课的学习，渐渐培育幼儿学习美术的兴趣，熬炼幼儿动手操作力量及观看力，进展幼儿想象力与制造力。这节课孩子积极协作，对自己的作品特别满足。但有个别幼儿不太抱负，课后要对他们多谈话多沟通多鼓舞，以便幼儿更好的进展。 中班美术详案教案及教学反思太阳 活动背景： 太阳是绿色的。不对，太阳是红色的!太阳是彩色的听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的答复却异口同声圆的。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的催促下，我设计了漂亮的太阳这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中帮忙幼儿感受艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。 活动目标： 1.积极想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。 2.学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。 2.物质预备：油画棒、幼儿操作材料。 活动过程： 1.讲故事，导入课题。 师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。 附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道：太阳是什么颜色?小白兔去问小鸟。小鸟说：太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。小白兔愉快地说：我明白了!我明白了!。 【评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：他明白了，那你们明白了么?此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听力量。】 2.争论：让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。 师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?(幼儿自由答复。) 师：嗯!你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢? 幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。 小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊? 【评析：此环节主要是为幼儿制造一个自由争论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的熟悉，情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达力量，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】 3.教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。 师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争论画法。 师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。 师：这两个小朋友画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢? 【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当教师，把时机留给幼儿，给幼儿一个自由表现的时机。这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高。教师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的熟悉;为接下来的绘画活动作了铺垫。】 4.幼儿作画，教师指导。 师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸大、越拟人化越好。 【评析：幼儿的绘画水平力量是在不断的练习过程中渐渐进展起来的，教师应为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆、英勇的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，帮忙幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，准时给与帮忙，提升幼儿的艺术制造力量。】 5.引导评价、相互观赏。 (1)展现作品相互观赏。 师：可请画好的小朋友把画展现给其他的幼儿看，相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。 (2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。 【评析：此环节为幼儿创设了相互展现作品、沟通的时机，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当敬重幼儿在进展水平、力量、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满意感、胜利感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热忱。】 活动反思： 活动以故事为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。.教案网出处紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展现幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受颜色美，通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉，有效的将心理安康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受颜色美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而帮忙幼儿感受到艺术活动的夸大性，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的兴趣。 中班美术详案教案及教学反思彩虹 设计思路： 颜色在幼儿美术中起着特别重要的作用，它可表现出作品的气氛和幼儿个人对颜色的爱好。同一颜色明暗度之间或不同颜色之间的渐渐过渡作为颜色的一种表现形式，一旦被幼儿理解、把握、可运用于背景、物体的涂色中，使作品更生动、美观，从而进一步激发幼儿的美感，对幼儿审美力量的形成和提高起到积极的促进作用。此时幼儿对颜色的审美感，是依靠直觉体验，大多采纳比照明显的颜色相配。该活动围绕彩虹，用观赏、争论、选择等方法绽开活动，是为了调动幼儿的各种感官来感受彩虹的颜色排列，同时引起幼儿尝试的兴趣、通过想象，制造性地表现出漂亮的彩虹。 活动目标： 1、知道彩虹是下雨后消失的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。 2、让幼儿以彩虹为线索进展大胆想像，创作。 3、学习用七种颜色画出彩虹。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、雨后带幼儿观看彩虹，彩虹图片 2、幼儿用书，纸。 3、水彩笔、绘画纸。 活动过程： 1、我们都知道夏天是一个多雨的季节，夏天的雨和其他季节的雨有什么不同?引导幼儿会议争论见过的彩虹。请幼儿说出在什么地方、什么时候见过彩虹?彩虹是什么样子的?它像什么?请幼儿说出彩虹的颜色，它是由哪些颜色组成的? 2、夏天下雨的时候会打雷，闪电，这样的雨叫什么雨? 3、雷阵雨过后天空会消失什么?是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?那么什么状况下会消失彩虹?下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹，对吗?假如太阳不出来，能看到彩虹吗? 小结：下雨过后，太阳出来了，我们就看到天空边有一条彩虹。所以，雨过天晴就能看到彩虹。 4、观看彩色图片。引导幼儿从彩虹的形状、颜色等观赏。知道彩虹是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的。儿童 网站 5、彩虹宝宝真淘气，喜爱处处找朋友做嬉戏，它喜爱和谁做嬉戏?第一幼儿教育网站 6、教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。 7、请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜爱的绘画材料绘出彩虹。 8、将彩虹纸剪成云朵布置活动室或引导幼儿画出彩虹后添画景物。 创作联想 1、幼儿结合自己的感受画彩虹，你想请彩虹宝宝和谁做朋友，请你把它画下来，教师巡回指导。 2、幼儿结合自己的感受画彩虹，教师巡回指示。 3、鼓舞幼儿大胆落笔，运用多种技能表现自己的的想象中的彩虹。 4、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，制造性地表现自己所要表达的彩虹。 展现沟通 1、出示幼儿的作品，观看是七种颜色，引导幼儿辨别颜色排列变化规律是否对。 2、沟通彩虹和谁交朋友做嬉戏。 活动延长： 请家长在日常生活中带幼儿观看雨后的天空。 区域活动 气象公公的玩具店。 活动目标： 学习扮演角色表演故事，初步理解风、云、雷、电和雨的自然现象。 活动预备： 小猪、小兔、小猫和小狗头饰以及风、云、雷、电和雨和气象公公的头饰。 区域规模： 设1个区，10名幼儿。 活动过程： 1、引导幼儿自主安排角色扮演各种角色，鼓舞幼儿大胆表演。 2、结合角色说说买了风、云、雷、电和雨后，都发生了什么现象? 活动反思： 此次活动中，幼儿们感知了彩虹的七种颜色，以及颜色的排列的挨次。同时，幼儿们尝试以彩虹为线索进展大胆想象、创作。：.幼儿大胆沟通自己的作品彩虹真漂亮，个别力量较弱的幼儿不会画彩虹，需要教师指导和帮忙。科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动，幼儿经受了猜测-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程，教师留意自始至终都以一种启发者、引导者、帮忙者、观赏者的身份参加到幼儿的探究活动中。留意培育学生选择自己的方式进展表达与沟通，幼儿语言不完整，留意对答复适时补充，并擅长准时捕获幼儿随时出现的才智火花，给他们表扬与鼓励。 中班美术教案详案及教学反思小鱼 设计意图： 通过前几次活动的开展，孩子们对间接穿插编织方法有了肯定的稳固，为了表达孩子的共性化创作和材料的丰富性，这一次增加了难度，只供应纸条，让幼儿编织得意的小鱼，幼儿要依据鱼的特征，先编出鱼的外形，然后用多种颜色的纸条进展横竖穿插编织，最终画上鱼的眼睛，在编织的方法上，虽然跟以前差不多，但是没有了规律性的排列，但是插编的方法还是要运用，这也考验了孩子对插编丰富的把握，也是孩子再一次的稳固学习。 活动目标： 1.引导幼儿尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。 2.体验插编的好玩，喜爱编织活动。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 尝试用多种颜色的纸条间接穿插编织的方法进展编织小鱼。 活动难点： 每种颜色的纸条进展交替间接穿插编织。 活动预备： 固体胶，各种彩色纸条，海洋背景图等。 活动过程： 一、谈话导入 1.上个星期徐教师请你们画了各种不同的小鱼，今日教师也带来了一条小鱼，.来源教案网这条小鱼跟你以前画的一样吗?哪里不一样?你觉得哪条小鱼美丽，为什么? 2.引导幼儿充分说出感受。 二、编织小鱼 1.你觉得这条小鱼哪里很美丽? 2.引导幼儿观看小鱼的编织方法，并找出规律。 3.教师重点指导先用三张纸条固定好小鱼的外形，然后用各种彩色的纸条进展间接穿插编织，要观看纸条的挨次，第一张纸条是藏起来、钻出来，而其次张纸条刚好是相反的方向。 三、幼儿操作 1.出示海洋背景图：教师这里有一片海洋，现在我们来制作各种得意的小鱼，等你做好后把小鱼放到海洋里来吧! 2.幼儿进展操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配颜色。 3.教师观看幼儿操作，对个别幼儿进展指导。 四、作品观赏 哇，海洋里游来了许多得意的小鱼，我们一起看一看，你最喜爱哪条小鱼，为什么? 活动反思： 在活动开头采纳谈话导入的方式，对幼儿已有阅历进展了回忆，幼儿的兴趣还是比拟深厚。与前几次编织活动相比，这一次增加了难度，让幼儿把握编织方法的根底上，要先用纸条固定好小鱼的外形，然后用各种不同颜色的纸条进展横竖穿插编制，活动中，孩子们表现还是不错的，把握地也比拟好，但是在讲解活动重点的时候，讲得比拟细，时间用得较长，假如能用更精炼地语言让幼儿学习编织方法，这样效果会更好。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术详案教案及教学反思粘贴画”一文，盼望“中班美术详案教案及教学反思粘贴画”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班鱼儿粘贴画教案专题！