中班配班育儿心得范文5篇.doc

中班配班育儿心得范文5篇 人生旅程走到这一阶段，育儿已经成了我们生活的主旋律。痛并欢乐着，是这四年多来最为深刻的感受。但看着女儿一每天的长大，慢慢懂事，布满心房的是与日俱增的满意感。 幼儿是孩子成长的关键时期。俗话说：“三岁定八十。”这一时期孩子的人格发育很大程度会影响到她今后的性格。所以我们很注意营造良好的家庭气氛，在潜移默化中，慢慢地影响女儿的言行举止。 一、让女儿开怀大笑 作为全家的心肝珍宝，女儿在家不缺少爱，缺少的是玩伴。一个巴掌拍不响，一个人也乐不起来。爸爸也是独生子，对孩子间的玩乐熟悉不多，而且女儿的心思总是妈妈懂得多，所以在家里，妈妈就充当她的好伙伴。妈妈把自己孩提时的嬉戏拿出来跟女儿一起玩，或者依着女儿的兴致一起想些好玩的事儿，每天嘻嘻哈哈地乐上一乐。女儿还给我们的嬉戏起了名字：“梳妆装扮”、“乌龟山”、“叠手”、“虫虫飞”、“枕头气功”听名字就知道挺稚嫩的，其实小孩的欢乐就是这么简洁：一个枕头扔过去，不当心(或者有意)掉到了地上，女儿就会哈哈大笑。欢乐的玩耍，能使她变得开朗活泼，而她那布满感染力的童真笑容，也把我们带进了快乐的乐园。 二、一切从小事做起 订正一个坏习惯所花的时间是形成一个好习惯的十倍，或许还无法胜利。所以在日常的生活中，我们比拟注意女儿良好习惯的形成。比方吃东西时，即使在家里也要求她分给爷爷奶奶、爸爸妈妈。现在，她一拿到好吃的东西都会主动分给我们，有时只有一块饼干，她也会掰开两半，然后将大的那一半给奶奶，把奶奶甜到心坎里去。我们都很情愿为她做任何事，但是绝不允许她用指使的语气说出她的要求，比方使用“喂”来代替称呼。她是我们的小珍宝，但绝不会是小霸王。错误的事肯定要求她改正，即使是很小的事情，在正确与错误之间，不会有灰色地带，也从不拿她还小，不要紧等借口来为她开脱。 三、当女儿的忠实粉丝 从女儿呀呀学语开头，我们全家人就成了她的忠实粉丝。她所唱的每一首歌、所朗读的每一首诗歌、所跳的每一个舞步都能得到我们最热闹的掌声。客厅是女儿的舞台，而我们是她最最忠实的观众。无论何时，每当她想给我们表演节目，我们都会立刻放下手上的事情，用心观看她的表演，并报以热忱的喝彩。在亲戚朋友聚会时，我们也会鼓舞她在大家面前表演。 四、无间的亲子阅读 女儿喜爱阅读。在很小的时候，我们就拿着书本给她读唐诗，没想到后来她会说话时，就已经登记二十多首。奶奶饭后会看一会儿报纸，女儿就陪着奶奶看报纸。现在有了自己的小人书，更是对书本爱不释手。每一本书，我们都会陪着她边看边读，往往读过多遍后，女儿自己也能看着书本读给我们听了。不知不觉中女儿就识得了很多字，有时连我们自己都觉得很惊异。 #449212中班配班育儿心得2 光阴如梭，邓立哲已进入幼儿园中班，随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增加，慢慢长成了一个“小大人”，孩子是大人的“复印件”，所以寻常我们也会留意不同的教育会给他带来不同的影响。 每天我都会抽出一局部时间和他沟通沟通，有时是接他放学回家的路上，有时是晚上睡觉前，谈谈今日过的怎么样，或者就我们的所见所闻说给对方听一听，让他学会关注身边的事物。在与他沟通时，仔细的听他说话，让他感到父母对他的重视和敬重，这样他小小的自尊心就会被树立起来。 现在电子产品许多，我们家不太反对孩子接触这一块，从实际来看，这些电子产品也是我们生活 的一局部，有些益智嬉戏的确也挺不错的，我们觉得关键在于引导。邓立哲在家想要玩电脑或是手机嬉戏的时候，我们会先陪他一起选择一个适合他的小嬉戏，然后将一个闹钟放在他的面前，提前告知他可以玩多久，应当爱护好自己的眼睛，时间到了自己就不玩了。大多数时候他都能够自己把握好时间，有时也会想耐着多玩一会，我们就会规定下次玩嬉戏间隔的时间就会更长或者削减下次玩的时间。 在生活中，我们会经常给他讲一些励志故事或典故，陪他一起阅读，盼望他养成良好的阅读习惯，这对今后的学习 会很有帮忙。同时也会有意识的培育他的独立性和关怀他人的意识，比方我们都要出去，只能把他留在爷爷那，我们就会跟他说爷爷年龄大了，需要他去照看一下，他就会很愿意。 另外一点，统一家庭的教育思想很重要，假如父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”。家庭和谐对培育孩子的规章意识和纪律感很有帮忙。所以我们寻常对孩子的教育有意见分歧时，都会采纳背着孩子的沟通方式，而不是当着他的面前争吵不休。 孩子的教育也离不开学校教师的辛勤培育，家校联盟是最好的方法，上述这些只是我平常教育他的一些心得，盼望今后能和更多的家长多多沟通，找出更好的育儿方法。 儿童游乐场，这个词带给孩子和妈妈感觉完全不同。在孩子看来，那是能让他眼睛发亮、兴奋不已的一个词。而在妈妈看来，那简直就是担忧吊胆和险象环生的代名词。其实没有那么严峻，只要你把那些危急因素排解了，就能让孩子玩得尽兴又安全。 秋千 关注意点：防止孩子甩出去或被秋千撞到。 秋千孩子都爱 玩，但看着孩子越荡越高，你的心也越悬越高，生怕孩子一不留神就飞出去了。所以，肯定要事先嘱咐孩子，双手要始终抓牢秋千的绳索，不玩的时候，要等秋千完全停住了再下来。 另外，要告知孩子，经过秋千旁边时，肯定要围着走，不然会被荡起来的秋千撞到。 跷跷板 关注意点：留意同时上下。 “木马木马两人骑，一边高来一边低。马儿马儿别调皮，我和弟弟笑咪咪!”跷跷板就是这样，需要两个孩子协作才能玩得起来，要玩得好了，就能笑咪咪。玩得不好，就该哇哇哭了。所以，你不光要留意到自己的孩子，还要留意对方的状况，告知他们，假如不想玩了，先跟大人或对方说，否则一方下来了，另一方没有预备，很可能被狠狠地墩一下。这还是轻的，离开的那个孩子假如步伐慢点儿，很可能被一下子跷起来的板子拍着。 滑梯 关注意点：不从滑梯口处往上爬，滑下去后快速离开滑梯口。 玩滑梯很简单消失的状况就是，孩子们没有间隔地一个接一个往下滑，人多的话，你就看吧，一会儿滑梯口就开头叠罗汉了。假如孩子年龄太小，扶他上去后，要抓紧到滑梯末端等他滑下来，大一点儿的孩子，则要告知他，假如前面有小朋友，要等小朋友滑下去后再滑，滑完后立刻起身离开，也不要从滑梯出口处往上爬。 滑道 关注意点：不能中途松手跳下 抓着滑道顺坡而下，这个嬉戏很令孩子兴奋。他们会一遍遍地玩个没完。可是，有的孩子由于可怕或心急，往往滑到一半就松手，打着滚就下来了，惊出你一身冷汗。假如可能的话，第一次最好跟着他，在旁边爱护他，并告知他，等滑到最下边，滑不动了再松手跳下来。另外要告知孩子，不要原路返回，否则准会被滑下来的小朋友撞得人仰马翻。 蹦蹦床 关注意点：防止孩子因摔倒而被别的小朋友踩伤。 在蹦蹦床上尽情跳动，是很多孩子都喜爱玩的嬉戏，但它却存在着很多安全隐患。由于跳蹦蹦床，孩子有时候落地不稳，会摔在蹦蹦床上，假如人多的话，会有被小朋友踩到的危急，严峻的还会造成扭伤、骨折。所以，假如人太多，先别让孩子玩。假如玩的孩子中间有特殊高大、或者玩起来特殊顽皮的，最好先让孩子等一会儿再玩。 #450507中班配班育儿心得3 一、教师幸福感的来源1.源于幼儿真诚的爱与关怀的师幼交往中。 当教师赐予孩子爱时，孩子也以一份真诚的爱来回报教师。对于教师的付出来说，孩子的爱是最大的劝慰和补偿，也是她们在工作中体验到幸福的重要缘由。有一位教师叙述了一个感人的故事：一个春季的中午，孩子们正沉睡在梦乡里，我在办公桌前写活动规划。由于吃了感冒药，头沉得抬不起来，不知不觉趴着睡着了。不知过了多长时间，我听见小朋友们你一言我一语地在谈论：“小林教师休息了。”“小林教师咳嗽好厉害。”“你们别吵了，把教师吵醒了。”“我妈妈说，感冒要多穿衣服，小林教师趴着睡觉，不冷吗?”“我去给她披件衣服。”这时，几个幼儿来给我盖衣服了，我没准备“醒”来，我不想让这种被关爱的感觉这么快跑掉。我悄悄地趴着，悄悄地享受着这份由孩子向我诠释的幸福。孩子们带着体温的衣服包围着我，我在这份呵护中被深深感动了，我的内心得到了爱的满意。世上其他的一切在那一刻对我来说都不重要了孩子的爱是满意教师爱的需要的重要途径。与成人之爱相比，孩子的爱更显得真挚和纯净，更接近爱的本质。这就是为什么孩子的爱能有那么大的魅力的缘由。不过，得到孩子爱的前提是教师对孩子的爱和喜爱，由于“孩子们所喜爱的是那些原来就喜爱孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一种幸福的人”。还是看看下面两位教师的感受吧： “渐渐地给孩子的爱多一些，孩子的回报也多一些。”“自从踏入幼儿教育这一行，整日与孩子为伴，心中时常为孩子而感动，为他们的纯真、为他们的热忱。和孩子相处，不需要伪装，只需要用自己最自然的一面。你付出了，自然会有回报;你爱孩子，他们自然也会爱你;你敬重他们，他们也会敬重你。” 2.源于幼儿的天真无邪。 天真无邪是儿童身上最珍贵的品质，是挽救异化的成人生活的一剂良药。幼儿的天真无邪使教师因看到了人性最根源的美而体验到一种幸福。很多教师谈到了源于幼儿天真无邪的幸福感。 一位教师说：“工作中还有幸福，由于我们工作时面对小朋友，不存在勾心斗角，对象比拟单纯，心情比拟放松。而且小朋友也很好玩，特殊是他们身上常常发生一些让我意想不到的事，我觉得特殊好玩。比方说，我班上有个小朋友不怎么来上幼儿园，家里人特别宠爱他，有一天他来到幼儿园，玩积木时不当心把积木弄掉到地上了，他穿的衣服许多，弯不下腰，这时他喊我们班性格较犟的一个幼儿帮他捡，那位幼儿就帮他捡了，他对帮他的那名幼儿说感谢，对方说不用谢。当时我看了觉得特殊好玩，由于我以为那个幼儿不会帮他捡的，谁知他帮他捡了，并发生了这样的一幕很好玩。” 另一位教师说：“工作中也有欢乐，小孩蛮得意的、蛮天真的;自己也挺喜爱小孩的，觉得小孩好玩。跟我妈一起上街时，看到小孩，我就不自觉地走过去摸摸她的头，我妈还说：你在幼儿园还没烦够呀!上课时，小孩也蛮好玩的，他们的有些行为让我觉得好意外。” 值得思索的问题是：为什么面对同样的教育对象，有的教师能从幼儿身上获得幸福感，而有的教师获得的却是苦恼呢?其主要缘由在于教师如何对待幼儿、如何与幼儿交往。苏霍姆林斯基曾说：“儿童的内心生活时刻给我们带来满足和不满足、快乐和苦恼、忧愁和欢快、怀疑和惊诧、宽慰和生气。在儿童世界给我们带来的极宽阔的情感领域内，有开心的和不开心的、快乐的和难过的曲调。擅长熟悉这种和谐的乐声，是教育工精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。”假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;假如你把孩子看成是得意的天使，那么你就会变成欢乐的天使。 #450508中班配班育儿心得4 一. 教育教学方面。 教育教学方面主要涉及共享阅读、芮卡音乐、弟子规、易趣英语、三维数学、英文经典和五大领域。 在共享阅读方面，这个月我加强了对孩子识字的复习，利用盥洗喝水及餐前宁静活动等一些等待时间对孩子进展复习，通过嬉戏的形式让孩子更有兴趣学习。这样孩子把握起来就比拟快和简单。我们进一步的在环境创设中设置了识字共享，欢乐阅读，通过饭后漫步，户外活动休息时间，进一步让孩子熟悉及复习书本中消失的汉字。在阅读常规方面还要加强练习。在教育教学的方式方法上我们还应当进一步推敲，想方设法的让孩子学起来更欢乐更喜爱。在芮乐音乐方面，有根底动身，从根底做起，让幼儿能够熟悉音符do以及知道它的唱名和琴键上的位置。在音乐律动大家一起动一动，让幼儿体验2/4拍的节奏型和强、弱的感觉。练习在琴键上弹奏do。 在弟子规方面，我们通过光盘唱诵版的弟子规，还创编了舞蹈版的弟子规，让幼儿脱离过去那种死板的指字认读背诵，而是通过动静结合的形式理解弟子规，深入弟子规的内容。这样孩子更有兴趣学习。在易趣英语方面，mary教师已经将第一本书hello教授给幼儿，盼望家长在家多给幼儿复习，通过问候短语，字母单词，英语故事，儿歌律动等复习第一本书hello。让幼儿完全把握书上的内容。我们还创设了英语角宝宝大声说英语，通过每天漫步和户外活动的时间认读英语字卡。关于英文经典，mary教师通过多种形式让幼儿反复认读及复习，孩子们学习兴趣特殊高，而且朗朗上口，总是无意中就读出来。所以家长在家要多给幼儿听光盘，回家带着孩子一起手指读。订正幼儿的发音和语调，多让幼儿复习就可以了。 在三维数学方面，还是以常规为主，在操作常规上做好的根底上，学习根本的课程，本月我们学习了指定分类、排序分类、比拟多少等课程，通过在数学板上的操作，幼儿自己亲自比拟、分类，更能深刻的体会到所学内容的含义。 在五大领域方面，我们主要以社会和安全为主，培育幼儿从小爱惜图书，关怀家人，敬重教师的情感。在安全上，知道怎么上下楼梯，知道不能随处乱跑。 #450509中班配班育儿心得5 不知不觉凡凡已经四周岁了。已经是个中班的小朋友了，心得真的谈不上，每天给孩子的也就是陪伴了。那么就来简洁的说说我和凡凡的生活方式吧。 每天早晨醒来，亲吻一下我的珍宝，说句珍宝早安，他也会很快乐的回给我一个亲吻，并跟我说妈妈早安。每天会无意识的和宝宝互说我爱你。不管快乐还是生气，宝宝的一句我爱你瞬间溶化全部的心情。爸爸妈妈们不要吝啬你的那句我爱你。 凡凡吃饭很慢，每天都要督促他，快点吃快点吃，可是越催越慢，然后我会和说宝宝咱们竞赛吧，看谁先吃完，可能骨子里的好胜心被点燃，很快就吃完了，还很快乐的说妈妈你看我吃的很快吧。许多事，在于处理的方法。 凡凡的性格很任性，偏内向，许多时候不能主动的和别人沟通，玩耍。但是熟了以后就像变了一个人，很活泼开朗，就是大人说的慢热吧! 孩子犯错是再正常不过了，遇到犯错的事，我们家长先别焦急批判和指责，弄清晰事情的原委，再跟孩子好好沟通，他能听进去，并改正。过多的批判和指责会对孩子的心理成长造成负担，特殊是已经有人对他提出批判的时候，再在旁边横加指责，我认为是极其错误的，这样很伤孩子的自尊心，从而产生逆反心理。 平常在家，我会让凡凡帮我做事，培育他的动手力量，虽然我会再做一次，但是观察他仔细的去做了，就已经是我的收获了。他也很骄傲的跟我说，妈妈我帮你做事，你就不用那么辛苦了，孩子真的是爸爸妈妈的天使。 信任许多爸爸妈妈比我做的好太多，我会连续努力，和凡凡一起努力，一起学习，做更好的自己 育儿心得