中班音乐欣赏口哨与小狗教案.docx

中班音乐欣赏口哨与小狗教案 活动目标： 1、感知乐曲带来的欢乐心情，发挥幼儿的想象力。2、知道乐曲由不同构造构成，并能做出相应变化的表演。3、宠爱音乐嬉戏，感受与教师、同伴合作表演的欢乐。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动预备：1、四幅图片，小狗和小男孩的布偶、节奏卡。2、能看到影像的投影板（手偶表演用）。3、头饰（小男孩、小女孩、小狗、小猫、蝴蝶、大象等）、大树。活动过程：1、谈话导入活动，进展手偶表演。师：今日教师给大家带来一位新朋友，它是谁呢？（拿出小狗布偶）幼：小狗。师：今日我们要一起做嬉戏，在做嬉戏之前，小狗说要送给大家一首好听的音乐，我们来听听吧！（教师随音乐进展手偶表演）2、初步观赏乐曲，感知乐曲的内容和心情特点。师：听完了好听的音乐，小朋友们，你们听到了什么？（有口哨、结尾处有狗的叫声）师：这首音乐给你什么感觉？（轻快、快乐。）3、分段进展观赏，出示节奏卡，引导幼儿进展大胆想象与仿照。A、师：这是一首关于小仆人和小狗出去漫步的音乐，你们觉得他们的心情怎样呢？小仆人是怎样漫步的呢？小狗又是怎么漫步的呢？谁来仿照一下？（分别进展仿照）师：我们跟着因音乐一起散漫步吧！（播放A段音乐）B、播放B段音乐，想象小仆人和小狗漫步可能遇到的情景。师：教师觉得他们在漫步的时候捡到了一只皮球，你们觉得他们还会遇到什么好玩的事情呢？（选取幼儿说的情景进展集体仿照）C、播放C段音乐，争论小仆人和小狗又遇到了什么事情。4、教师与幼儿随音乐一起表演。A、邀请一名幼儿当小狗，教师当小仆人进展表演。B、幼儿两人一组分角色合作表演。C、佩戴头饰，分角色进展集体表演。5、边观看口哨与小狗的舞蹈表演，边进展动作仿照。6、完毕活动：随音乐节奏，教师当小仆人，幼儿当小狗，学小狗动作离开活动室。