中班数学优质课认识6以内的序数教案反思.docx

中班数学优质课认识6以内的序数教案反思 设计意图： 在日常教学中发觉，将数学学问渗透到日常生活中以及教学形式、操作材料的适当转变能给枯燥的数学嬉戏活动带来勃勃生气。为此，我设计了这节以带幼儿去参与生日餐会为主线的数学嬉戏活动，其中还融入了孩子们喜爱的动画片人物“美羊羊”。从而引导幼儿通过多种形式的探究，真正感知6以内的序数的概念。活动目标：1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列挨次。2、能清晰表述序列的挨次。3、进展观看、区分、归案的力量。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动重点： 学习从不同方向（从左右、从右左、从上下、从下到上）确定物体的排列位置。 、活动难点： 尝试用完整的语言描述物体排列的位置。 活动方法： 嬉戏法、讲解法、引导法。 活动预备：1、ppt课件2、操作材料：6种写有数字16的食物卡片，操作纸人手一份3、“生日歌”音乐活动过程：一、创设情境（一）情境导入，破译羊村大门密码数字1-6。1、“今日是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊？”2、“要进入森林，得先把羊村大门翻开，我们来试试。（按门铃）哎呀，怎么打不开？原来羊村的大门上有一把五彩锁，里面藏着很多数字宝宝，小朋友只要猜出数字宝宝，就可以翻开这把五彩锁了，桔黄色后面藏着谁呢？小朋友猜的对不对？看一看。以此类推，出示数字宝宝，（1、2、3、4、5、6）。羊村大门翻开了，欢送小朋友的到来。”（二）以“羊羊的生日餐会”活动，学习6以内的序数。1、出示ppt小动物图片，引导幼儿观看。提问：“有那些小动物承受了羊羊小姐的邀请，预备去去她家呢？”“羊羊小姐邀请了几个小动物呀？一起来数。”引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“xx小动物排在第x个”。教师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我们就从红旗的那边往后数，开头数的那一个叫第一。2、到羊村超市选购食物。出示装有食物的货架，“今日小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它们要买的最爱吃的食物在第几层”？沟通争论：为什么买同样的东西会得出不同的结论？引导幼儿熟悉货架有高有低，可以从上往下数，也可以从下往上数。教师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。（三）查找羊羊的家。出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。“小动物们高快乐兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在哪里呢？我们一起来帮助喊一下。”（美羊羊）“她的家在第几幢第几层？”小结：小朋友真聪慧，我们数房子楼层的时候是从下往上数的，不行以从上往下数。二、幼儿操作帮忙小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。“小动物们最终找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，你们能不能帮帮助？红旗在前面就从前面开头往后排，红旗在后面就从后面开头往前排，肯定要根据挨次排。”幼儿回桌子旁操作。三、评价活动放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。“这个小朋友排的对吗？”“小动物们可以过一个欢乐的生日餐会了，我们一起祝美羊羊小姐生日欢乐。教学反思： 本次活动以嬉戏贯穿，环节安排层次清楚、过渡自然，幼儿参加积极性较高。从学习从左到右的方向送小动物上火车旅行，再到小动物回家时调转方向，学习从不同的方一直说出“第几节车厢”，第三个环节则是送小动物回家，将难度提高，让幼儿学习从两个方向同时确认次序。 第三个环节是难点，由于担忧幼儿不明白，所以在教学过程中，我用了较多时间进展讲解和示范，导致了幼儿的留意力有一些分散，课后，我进展了反思，教学活动要留意教师语言的简洁、精炼，让幼儿多动手进展操作，让幼儿成为学习的主体。