中班数学教案《动物瓶》.docx

中班数学教案动物瓶_幼儿数学教案中班 【教学目标】 1.学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 2.培育幼儿序数的兴趣。 【教学预备】 预备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。 【教学重点】 学习从不同的方向精确区分物体的排列位置。 【教学难点】 自己确定方向并能精确找出位置。 【教学过程】 一、幼儿随音乐开火车进活动室。 咱们小朋友开着小火车来了，(教案出自：)小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。 二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。 请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几? 请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 教师提问： a.从左向右排第5个小动物是谁? b.从右向左排第3个小动物是谁? 2.看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几? 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几? 教师提问： a.从上向下排小猪排第几? b.从下向上排第5的小动物是谁? 三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片) (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间? (2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子; b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子; c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子; 四、刚刚小动物们的队排得太好了。有一种小动物，(教案出自：)它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队 a.我们一起看看第几号企鹅派错了队? b.第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿? 5.小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号?它应当排第几? 完毕局部： 小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向区分10以内的序数。现在我们一起玩个嬉戏乘火车。 嬉戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐火车开开出活动室。 【教学反思】 1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的兴趣，教师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。 2.本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。 幼儿园中班数学活动教案动物瓶 幼儿园中班数学活动设计：动物瓶 教师： 活动目标： 1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。3.在操作中体验数学活动的乐趣。 活动预备： 学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，18各个数量的实物条人手一份，17的数字人手一份。教具：16的数字卡，16的圆点卡，16的动物图卡，大瓶子、背景图。 活动过程： 一、开火车嬉戏，激发幼儿活动的兴趣教师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进展问答嬉戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，你的火车x点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了x位小客人。（反复进展几次）（自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此嬉戏特别感兴趣，一方面集中了幼儿的留意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的力量。）二、通过看看说说，理解数字6的意义师：呜呜，火车开到了数字城。（出示背景图，拿出数字6）看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先叙述，教师再出示贴有6只小白兔的大瓶子）6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。（自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言特别积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。）三、亲自实践，感知比6少的数量1.自山探究做动物瓶。(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。(2)幼儿集中沟通，将幼儿探究的结果用圆点表示出来。（按从大到小的挨次贴在6个点卡的下面）(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。（自评：点卡的排列很有挨次，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。）2.再次操作，进一步感知比6少的数量。(1)鼓舞幼儿相互帮忙，力求完成5个动物瓶。(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么？（由于每一个瓶上的动物数量都比6少）这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示？请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。（自评：在孩子们实践的根底上进展提炼，从实物到点子，再到数字，由详细到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在开心的气氛中轻松习得学问和力量。）四、将数字、实物、图卡对应匹配师：小朋友做的动物瓶真美丽，豆宝宝观察了，心里可喜爱呢，它们想住在动物瓶里，你们情愿吗？那我们一起来帮忙豆宝宝搬家吧，但是要看认真瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。（出示一个动物瓶，请小朋友观看动物数量，然后说说应当住几个豆宝宝，教师操作放入相应数量的豆宝宝）豆宝宝住在里面好快乐，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应当贴数字几呢？为什么？请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。幼儿操作：依据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。（自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，遇到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友恳求帮忙的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了胜利的欢乐，同时也培育了他们发觉问题解决问题的力量。由此可见，材料投放恰当对孩子的进展、力量的提高是特别重要的。）五、嬉戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜爱的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开头按比自己小1的挨次找朋友，找到的新朋友排在前面，连续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的挨次组成几列长长的小车厢。师：呜，我的火车要开了，小小车厢快快来。火车快飞的音乐响起，师幼开火车出活动室，完毕本次活动。（自评：嬉戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发觉问题后能自己帮忙解决，最终都精彩地根据要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。） 活动延长： 将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探究，玩出新的把戏。如依据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。中班数学教案：动物搬新居 这篇中班数学教案：动物搬新居是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、在理解5以内序数的根底上，依据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮忙小动物搬新居的欢乐 活动预备： 学问预备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、请幼儿回家和家长一起了解套房的门牌号码。 材料预备： 1、教师示范用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高五层、每层有五间房子的高楼一座）；小猴、小猫、小鸡、小鸭、小兔的图片各一张。2、幼儿操作用楼房每人一份（依据不同层次的幼儿供应不同层次的材料：五层以内及五个房间以内的楼房若干，力量不同则供应给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满意了不同幼儿的进展，使不同幼儿在体验胜利欢乐的根底上阅历都得到肯定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有盖房子、喜洋洋音乐磁带。 活动过程： 1、情景导入 草地上有谁？小猫、小鸡、小鸭、小兔都围着小猴，听小猴在说话呢。你们想知道小猴在说什么呀？我们一起来问问小猴。小猴说：“今日我去城里玩了，发觉那里的人们住的都是高高的楼房，又宽阔又美丽，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。师幼一起听盖房子音乐演唱。 2、稳固阅历 （1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新居子（出示有五间房子的平房）请幼儿帮五个小动物搬进第一座房子小兔住在第几间？出示箭头标记告知孩子从左往右数房间，依次是：第一间，其次间-以稳固幼儿在横的方面的序数阅历。小猫、小鸡、小鸭、小猴分别住第几间？（2）、小兔觉得新居子虽然很宽阔，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商议了一下，又盖起了其次座房子，看，其次座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）请幼儿帮小动物们搬进其次座房子。小鸡住第几层？出示箭头标记。原来数高楼是从下往上数，第一层，其次层-以稳固幼儿在纵的方面序数的阅历。 小猫、小兔、小鸭、小猴分别住第几层？ 3、幼儿争论 小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不便利。于是小动物们又商议着要盖第三座房子，（1）、你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有几个房间）（2）、哇！果真和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高五层，每层有五个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立即住进去，谁来帮小猴搬新居？（请力量一般和力量较强的幼儿分别上来帮助）（1）请小猴住进去，依据小猴住的房间出示门牌号码。教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。（2）说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：教师说出302，请幼儿来找出相应的房间让小鸭住进去。他找得对不对，为什么？教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，其次个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。幼儿找好小鸭的房间再依据门牌号码给小兔、小猫、小鸡找房间。 4、教师提出要求，幼儿尝试操作 （看到小猴子住进了新楼房，大家可艳羡了，都想快快住进新楼房，看看远处漂亮的风景）请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房（1）、提示幼儿操作步骤：1）、门牌号码的第一个数字表示第几层，其次个数字表示第几个房间。2）、先找到楼层，再来找房间。3）、按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。 5、教师讲评 （1）、住对的 你的XX小动物身上的门牌号码是多少？应当住那个房间？你怎样找到这个房间？（2）、住错的 你的XX小动物住得对不对？为什么？XX房间在哪里？请帮小猪住到XX房间？6、体验帮忙小动物的欢乐小动物们都搬进了新楼房，很快乐，来我们一起表示庆祝！中班优秀数学教案小动物学排队 活动目标： 1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用表达词表示物体的排列次序。2、喜爱参与操作活动，能积极探究。 活动预备： 1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1-5的数字卡片。2、幼儿操作材料人手一张 活动过程： 一、 给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。1、 今日，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？淘气的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车，呜，火车进站了，小动物们高快乐兴地排着队预备上火车啦！小朋友请留意，这列火车有几节车厢呢？小动物们谁排在第一？谁排在其次？、谁排在第五？让幼儿答复。小动物们要按排列的挨次去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？（请小朋友给火车编上号码）请小朋友把小动物送上车厢。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，提问：小兔排在第几？小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上其次节车厢，送完后，不按小动物的排列挨次及车厢挨次提问：第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？（幼儿个别答复或集体答复）小动物们都坐上火车了。呜-火车开了，小朋友跟小动物再见。二、 送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。1、工人叔叔给小动物们盖了美丽的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的挨次编上层号（1-5）。2、教师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？三、小组活动第一组：给小动物排队。其次组：给小动物安排层数。第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀数学教案动物瓶”一文，盼望“中班优秀数学教案动物瓶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的数学教案中班专题！