中班社会详案教案及教学反思《帮玩具找家》.docx

中班社会详案教案及教学反思帮玩具找家_中班社会认识春节教案及反思 活动设计背景 在黑板上画一颗大树，再在树上面贴些水果图片，认真观看这些果实它们的种子在哪里?这些种子有家吗?它们的家在哪里?带着问题进入课程，感受大自然的神秘，奇妙和漂亮，教育小朋友要喜爱大自然，探究大自然的独特风光。 活动目标 1、尝试发觉植物果实里的种子，知道种子能长成新的植物。 2、了解种子传播的多种方式。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、种子的不同传播方式。 2、观看种子的外形、大小、颜色? 3、种子怎么找自己的新家的? 活动预备 1、植物的果实，如苹果、梨、葡萄、桃、西瓜等。 2、歌曲小种子磁带。 3、一些植物的种子。 4、反映种子找家的不同方式的图片一组。 5、水果图片。 活动过程 一、导入 1、师生问好。 2、播放歌曲磁带小种子，教师跟小朋友一边拍手，一边跟唱歌曲。 3、教师：歌曲里讲的是什么事情?(提问全班幼儿) 教师：大家答复正确，特别不错，真棒! 4、教师小结：种子在泥土里，喝够了水、晒到充分的阳光，渐渐的发芽，成为新的植物，长大后就会结果实。 5、教师出示植物的种子。 教师：你们知道这些是什么吗?这就是植物的种子。 二、切果实，找种子，说种子。 1、教师：今日教师给小朋友带来了一些什么呢?(教师展现实物果实)小朋友你们看!这是什么?(苹果、梨、桃、西瓜)这些水果哪些是树上结的?出示图片。教师总结：一粒种子可厉害了，可以结出许多果实来!那你们见过它们的种子过吗?(见过)这些种子长什么样呢!(例如：桃的种子呈椭圆形，上端钝，下端尖。坚硬的种皮外表呈波浪凹凸起伏。)它们的种子在哪里?(在水果里面，只要把它切开就可以观察) 2、教师：小朋友们不知道没关系，等下教师切开给你们看，切的时候，肯定要把水果洗洁净，在洁净的地方切，切之前肯定要当心，可不能切到手了。(.:教.案网)教师先切桃。然后把桃拿到幼儿跟前走一圈幼儿可以找种子、观看种子!找到种子后教师出示桃的图片，图片以让幼儿观看桃的外形、大小、颜色。 3、教师：刚刚我们观看了，这些种子的家在哪里?(在果实里)那它原来的家在哪里?(在泥土里)，原来呀!种子有两个家。 4、教师：春季到来，这些种子被农夫伯伯种在田野、果园里，给它们淋水、施肥、，阳光充分，它们就会长成新植物，长大后就会结果实，小朋友们就可以吃到新奇甜脆的水果，多吃水果，我们的身体就会壮壮的，增加体抗力，小朋友们就会少生病。 三、猜一猜 1、教师：你们觉得这些种子会找到新家吗?(种子都是靠人类帮它种到泥土里找到新家的)教师鼓舞(大自然多奇妙、神奇、多奇妙，有些种子可厉害了，不需要人类的帮助自己可以找到新家)我们一起来看一下这些种子毕竟如何找到新家的?我们一起来看图片，看完一张图片教师都要提问?它们是什么种子?它们是怎么找到新家的呢? 2、蒲公英(随风飞去找新家) 3、苍耳(挂在动物身上或人的衣服上来找新家的) 教学反思 在课程中能够激发幼儿的积极性和探讨性，小朋友的参加性很强，兴趣很高，已经不是单纯的看教师切果子找种子，而是让幼儿参加其中，体会到如何观看了解种子，我深深体会到：在主题探究学习中幼儿的共性得到良好进展，今日的孩子真正成为学习的仆人。 中班社会详案教案及教学反思火车 活动设计背景 现在的孩子们，大多很钟情于小汽车、小火车，尤其是男孩儿们。在幼儿园里,平常就看到孩子们特殊喜爱摆布小汽车、小火车，在教室、在操场上拉着小朋友开火车玩，也有小朋友傲慢的向伙伴们炫耀爸爸妈妈带他坐火车。看到孩子们对火车如此感兴趣，我就选择了一段好听的音乐，目的是一方面为了满意孩子们的心理需要，另一方面能满意我班幼儿活泼好动、仿照性强、自制力差的特点，通过本次活动，让孩子熟悉和了解火车的特点，提高幼儿的肢体仿照力量，体验与同伴共同共享嬉戏的欢乐。 活动目标 1、熟悉和了解火车的特点。 2、提高幼儿肢体仿照力量。 3、体验运动嬉戏的欢乐，有积极、乐观的态度。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 教学重点、难点 重点：提高幼儿肢体仿照力量。 难点：让幼儿进展创编动作。 活动预备 1、材料预备：纱巾、呼拉圈、音乐火车 2、学问预备：火车的有关学问，课程之前反复把音乐听熟，创意各种好玩的动作。 活动过程 1、带幼儿进入场地 2、提出问题，直接引入主题。 3、观看动画，激发幼儿兴趣，让幼儿了解火车。 4、听音乐，做嬉戏。 1) 播放音乐，师幼一起随着音乐做律动，感受音乐。 2) 请幼儿创编开小火车的动作。 3) 师幼听音乐，使用呼拉圈，玩嬉戏。 4) 擦火车 5) 列车员开着小火车离场 教学反思 依据纲要中指出： 艺术是实施美育的主要途径，幼儿园应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，让幼儿喜爱参与艺术活动，并能用自己喜爱的方式大胆的表达自己的情感和体验。鉴于此，.教案网出处依据这一指导要点，再结合纲要在中班音乐领域的目标要求：情愿参与各种音乐活动并从中获得愉悦和美感;在体验和操作中感知并比拟各种乐器音色的不同，初步养成正确使用乐器的习惯;在韵律活动中尝试用身体动作表现音乐，表达自己的感觉。 我设计了音乐嬉戏火车这一课，在活动中，幼儿充分获得了音乐活动带来的愉悦和美感，玩的特别快乐。只是在活动的每个环节上，我过渡的不够好，不能很好的串联在一起，而且在嬉戏过程中，没有设计说明一个完整的嬉戏规章。导致幼儿在活动中没有法规，肆意玩耍。而且在学问上，本次活动应当有所延长，带有幼儿更多的学问，而不单单是玩，应当让幼儿在嬉戏中学到更多的学问。通过本次活动，我发觉自己的许多缺乏，需要修改教案，延长内容。 中班社会详案教案及教学反思变废为宝 设计背景 为了增加幼儿勤俭节省意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们节省的好习惯，并结合自身年龄的特点，依据课改纲要的要求，设计这个变废为宝的活动。 活动目标 1、培育幼儿勤俭节省意识。 2、启发幼儿动手动脑力量。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、进展幼儿的动手力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 重点难点 重点：培育幼儿节省意识; 难点：启发幼儿思索并制作出可以变废为宝的物品。 活动预备 纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。 活动过程 开头环节 一、做手指律动甩葱歌 师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀? 幼：想。 师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧，好吗? 幼：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。 师：珍宝儿真棒 !一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指) 幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上! 二、小朋友们活动了一会儿，现在喝口水休息下。 根本环节 一、教师和幼儿拿出预备好的水，喝下。 二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很铺张，我们生活在一个环保的绿色 时代，要勤俭节省。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢? 幼1：可以画画。 幼2：装笔。 幼3：栽小花。 幼4： 师小结：原来珍宝们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成很多美丽的手工品。本.文来源:展现的外形，再自己发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿正确的使用剪刀等物，留意安全。) 完毕环节 小朋友们相互展现自己的手工作品。 教师鼓舞小朋友们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，还再次利用了用过的物品，变废为宝，自己也感到很欢乐! 延长环节 盼望在这次有意义的手工活动课后，小朋友们能运用我们才智的大脑和灵活的双手，将物品循环使用，养成勤俭节省的好习惯。那么除了纸杯之外，珍宝儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢? 教学反思 1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳; 2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫; 3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力; 4、假如让我重新上这节课，我会听取听课教师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩! 中班社会详案教案及教学反思规章 设计意图： 幼儿的规章意识及执行规章的力量是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的根底与保证。规章在生活中无处不在。中班幼儿处于规章意识形成的关键期，培育中班幼儿规章意识的教育措施：制定、理解规章，良好的规章意识对于幼儿终生进展有着重大的意义。让幼儿真正成为规章的仆人。 活动目标： 1.知道遵守规章。 2.感受遵守规章的欢乐。 3.遵守社会行为规章，不做制止的事。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动预备： 1.幼儿活动时的ppt课件 。 2.贴有交通标示的活动场地一块。 活动过程： 一、 看一看，说一说 1.出示嬉戏时没遵守规章的图片，图片中小朋友这样做有什么危急?应当怎样做? 2.出示喝水时没遵守规章的图片，图片中小朋友为什么没有喝上水?：.应当怎样做?在幼儿园要遵守规章，那生活中是不是也要遵守社会规章? 3.出示生活中人们没遵守社会规章的图片小区怎么了，假如你生活在这样的小区，你的感觉是什么样的?应当怎样做? 4.教师小结：规章无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许很多多的规章，只有这样才会让我们的生活变得更加美妙。 二、做一做，玩一玩 1.嬉戏安全过公路，教师讲解嬉戏规章。 2.和教师一起做嬉戏，感受遵守嬉戏规章带来的欢乐。 活动反思： 孩子的成长离不开家庭，规章意识首先是在家庭中萌芽进展的。让家长懂得培育幼儿规章意识的重要性，把握方法，家园全都，从而到达事半功倍的教育效果。规章意识的形成，不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导，只要我们能持之以恒，肯定能使幼儿将各种规章，化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我们的孩子，将来顺当地融入社会。 中班社会详案教案及教学反思新年 设计背景 过新年是对于孩子来说是一件非常快乐的大事。如今，刚过了新年孩子们还沉醉在喧闹的新年气氛中。我抓住契机，结合新课程中新年树的主题，我便设计了本次活动过新年。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与观看中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩中体验过新年的欢乐。 活动目标 1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。 2、体验过新年的欢乐。 3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 4、体验和大家一起过节的欢乐。 5、知道节日时人们主要的庆祝活动。 重点难点 让幼儿在活动中说出礼物的颜色特征，激发幼儿对各种颜色的毽子的不同玩法 活动预备 礼物盒(红、黄、蓝、绿)若干、毽子(红、黄、蓝、绿)若干、新年帽若干、音乐磁带 活动过程 一、引起兴趣： (师生每人戴一顶新年帽进教室) (教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒) 师：宝宝，过新年啰!看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真快乐呀! 二、观看沟通： 1、(围坐) 师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物? (引导幼儿说出礼物的颜色特征) (幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认) 2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢? 幼儿自由猜测，教师确定每一个幼儿的想法。 三、嬉戏共享： 1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物? 幼儿拆礼物 观看宝宝拆盒的过程，适时地进展引导。 2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀?(毽子) 这些毽子是什么颜色的呀?(教师引导幼儿观看毽子的颜色，并讲出毽子的颜色) 3、幼儿玩毽子 师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧! (可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等) 如：我们先找一个红颜色的毽子，红毽子，红毽子，抛起来。 4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好! 放背景音乐新年好。活动在歌声中完毕。 教学反思 这个活动的设计我认为还是比拟胜利的，表达在以下几点 一、做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中生成主题 我通过倾听、观看、谈话，准时捕获幼儿的爱好。新年赐予了孩子们太多美妙回忆，同时也激发了他们的探究兴趣。我敬重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，!.来源:屈老.师教案网!而且赐予极大鼓舞，并为此制造了一种自由、轻松的气氛，让孩子在已有阅历的根底上自我表现、充分沟通，共享活动带来的欢乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我进展、展现自我的舞台，使幼儿的主体性和制造性得以发挥。 二、做幼儿学习活动的支持者，促进活动的顺当开展 师生戴一顶新年帽进教室，布满了喜庆的气氛，孩子们脸上洋溢着欢乐，心里激荡着过年的喜悦，这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入，使幼儿在活动中，自始至终布满学习兴趣，共同体验到了过年的气氛。 三、做幼儿学习活动的合，让幼儿在活动中成长 在活动中教师是幼儿学习活动的合，我让每一个孩子都能积极参加，并获得胜利的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。 中班主题教案详案及教学反思玩具总发动 活动的产生： 每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很奇怪地围上去，这种现象屡禁不止。与其制止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都特别感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次开心的玩具国的旅行。于是，主题探究活动玩具总发动就开头了。 主题背景： 儿童心理学家说：玩就是儿童的工作。那么玩具就是孩子人生第一部教 科书。玩具是幼儿熟悉世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的熟悉就是在玩玩具的过程中渐渐形成的。 活动目标： 1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的力量。 2、体验玩具大家一起玩的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、体验同伴间友好的情感。 活动过程： 1、我的珍宝玩具 我让孩子们从家里把自己最喜爱的玩具带到幼儿园里，大家共同来共享各自的玩具，这个活动总共进展了三次。通过孩子们跟玩具的这三次亲切接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太情愿与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商安排角色，情愿与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会阅历、社会交往力量，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了特别大的进步。 2、玩具博览会 这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展现角展现，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及形状特征，整个活动的重点是电动玩具。幼儿通过一系列的活动熟悉各种电动玩具及其共同特征，在满意了幼儿的奇怪心和探究玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。 3、动手做玩具 这个阶段主要是要引导幼儿去查找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。(.)孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具嬉戏的乐趣，孩子的制造性也得到了充分的发挥。在其制作过程中，大局部家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的暖和，这些都是寻常在商场里买精致的玩具成品所没有的情感体验。 4、影片观赏 这个阶段是从小朋友观看动画片玩具总发动延长出来的。孩子们在观看动画片时特别仔细，而且还会仿照片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都仿照得惟妙惟肖。于是我就间续又让孩子们观赏了海底总发动、超人特工队、真假公主等经典的动画片。通过观看这些影片，我发觉孩子们的一般话的会话水平提高了很多，对善恶的辨别力量也提高了，个别原本一般话根底较好的幼儿说话更是幽默了很多。 活动反思： 玩具总发动主题探究活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充分地熟悉玩具，体验自己动手制作玩具的欢乐，让他们有成就感，增加了他们的自信念，同时也让他们学会了查找和利用身边的材料，进展废物利用，制作出自己喜爱的玩具。，使幼儿的制造力和想象力都得到充分的发挥。通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感沟通，在特别生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会详案教案及教学反思帮玩具找家”一文，盼望“中班社会详案教案及教学反思帮玩具找家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会熟悉春节教案及反思专题！