中学青年教师基本功大赛反思.docx

中学青年教师基本功大赛反思刚进入18中，就听说学校为培育高素养的教师队伍，每年都会面对35周岁以下青年教师举办青年教师根本功大赛。第一次见证了大家的风采，而第一次参与，使我受益良多。本次大赛主要分为三个阶段，第一阶段为教学技能竞赛阶段，其次阶段为综合素养与力量竞赛阶段；第三阶段为展现与研讨提升阶段。第一阶段的竞赛已经在*-*学年上学期落幕，本阶段为教学技能竞赛包括：教学设计竞赛、即兴演讲竞赛与才艺展现、现代教育技术运用、说课竞赛等四项内容。据此推选出文理各九名选手进入下一阶段角逐。回忆已经进展过的四项内容，每一项都让人有所收获。以说课为例。上大学时接触过说课，对说课环节记忆尤深。一说教材，教材地位及作用、学习目标、教学重难点；二说学法，学情分析，学法指导；三说教学方法及手段；四说教学过程，情景导入、情景分析、课堂反应、板书设计、作业设计。说课环节为五选一，说课前抽签打算说课内容，我抽中的是必修一经济生活第五课其次框新时代的劳动者，经过评课和自我反思将存在的问题总结如下，以期提升：1.学习目标。学习目标的对象是学生，因此表述中应留意用语。学习目标不应将三维目标割裂开来，而应融合起来，且最多不应多于三个。学习目标的设定应具有可达性和检测性。2.教学过程。说课时间虽然有限，但教学过程中也应重视教学重难点的突破。整个教学过程应当在说课环节当中占据60%至70%的比例。3.板书设计。板书设计虽然在课件当中会有展现，但是也应在说教学过程中书写与黑板上。4.课件内容。作为教学帮助工具，幻灯片内容应简洁明白，突出重点，不应过多依靠课件，而使得教学仪态受到影响。第一阶段的竞赛使我收获颇多，信任其次阶段的竞赛能给我更多的提升。 篇2:教师根本功大赛个人总结 为适应新课程改革的需要,坚持以教师进展为本，加强教师业务根本技能的熬炼,为教师搭建一个熬炼自己、展现风采的平台,检验教师教学根本功的水平，促进教师积极主动地提高自身的教学根本功,提高广阔教师的教学技能水平和教学力量,促进教师的专业成长，造就一支素养过硬的教师队伍。经过教育处的细心组织和安排，我参与了本次教师根本功大赛。现在回想参与此次竞赛的全过程，感觉参加本次活动的最大收获在于预备和参加竞赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通过此次竞赛，我有如下感想和收获:一、要正确熟悉自己的实际水平。本次技能竞赛的工程是专业课程设计，要求笔试，时间是2小时，考察对整本书的设计理念，如何依据自己学校的状况来设计课堂，充分调动学生的积极性，活泼课堂气氛，寓教于乐。对教师的综合素养要求很高，对课本的熟识程度要求也高，加上对整个课堂的把握程度也比拟高，对我自己而言，我觉得有欠缺，特殊是对课本的整体设计不能到达孰能生巧，这点在今后的教学中有待提高。二、认清差距、明确了努力的方向。这次根本功竞赛不仅是对自己的一种提升，更是一种回味，一种反思。作为新时期的教师，应具备足够的学问储藏，应对千变万化的教学内容的更新，通过竞赛发觉自己的信息储藏不够富有，比拟集中地自己任教的科目。学问的外延和扩展不够丰富。三、理论学习不够深入，对课表的根本理念比拟片面。比方，在课堂上要面多全体的学生，不是其中的某一个人，在自己的课堂上要为每一位学生供应回答下列问题的时机，不断提高课堂的应变力量，积淀教学才智。“路渐渐其修远兮，吾将上下而求索”，这次的根本功大赛，让我熟悉到了自己的缺乏和今后努力的方向，找到差距，让我在今后的教学生涯中有更大的进展空间，让自己成为一名有优秀的职业教师。总结人：马伟伟