中心小学综合管理工作规划.docx

中心小学综合管理工作规划 新的征程，新的起点。在新学期，我校深入贯彻党的大精神，以科学的进展观统领全局，坚持以人为本，实现教育的可持续进展。 一、高屋建瓴，以指导学校特色创立工作。 1、注意教师队伍建立，不断加强理论学习。仔细开展“师德稳固年”活动，大力弘扬师德风气，组织教师学习中小学教师专业道德标准，教育每个教师不断加强品德修养，严格自律，教书育人，为人师表，不断学习，争当“人民满足的教师”。 2、连续开展以“打造书香校园，师生欢乐成长”为主题的校园读书活动。各班抓好兴趣小组的建立，细心筹划精品指导课，鼓舞学生写读书笔记，开展读书演讲活动。 3、连续开展“班级读书会”。总结我校胜利的做法，各个年级做好课外阅读的指导，拟好班级读书会实施方案，落实读书指导活动。 4、班主任留意收集学生阅读成果，学校召开家长座谈会，沟通“亲子共读”阅读体会。 5、进展“班级读书会”的结题工作，展现学生阅读成果。 二、更新理念，以校本研修等形式促进教师专业成长。 1、加强校本研修，促进教师专业成长。教师加强理论学习，每人每期至少学完一本理论专著。学校结合乡级、片级“每人献一课”活动，依据实际状况，以“骨干引领，人人参加”的原则，先确立研修课的目标，分散备课，集中说课，然后推选教师上课。该项活动分语文、数学、英语、艺体四门学科，分别进展。 2、结合“1234”教研活动，为中青年教师打造科研的平台。 3、积极探究师生成长的有效方式。学校、家庭分别开展“师生共读”、“亲子共读”读书活动;少先队抓好阵地建立，利用红领巾播送站、宣传橱窗、班级园地，发表师生作品，营造读书气氛;学校要求35岁以下教师积极参与市、区教育局举办的“其次届教师博客评比”活动，开展网络阅读，网络互动，立足学问前沿，理论前沿，力争岗位成才，专业成长。 三、坚持人本理念，以班级形式作为学校治理的纽带。 1、加强班级治理。学校与班主任签订安全责任书，要求班主任做好学生安全工作，利用“三会”宣传校纪班规，宣传交通法规，坚持课间巡察制度，路队护送制度。 2、教师要做好学生思想教育工作，教书与育人结合，呵护学生心灵，剖析学生心理，关怀学生成长。 3、加强常规教育，坚持正常的作息制度。学校、班级实行“纪卫”检查制度，对学生穿戴、卫生清扫、班级布置、两操状况、课间活动、路队护送进展全方位的监视。 4、注意养成教育，培育学生良好的学习习惯，塑造学生美妙的品德。 5、学校实行班级考评“月评”制度。 四、扎实开展活动，以学生的终身进展为终极目标。 1、学校积极推行“阳光体育运动”。 学校落实学生体质安康标准，促进学生安康成长，要求学生坚持做好“两操”，仔细上好体育课，积极响应国家教育部号召“亿万学子阳光长跑”活动，要求小学生每天进展1000米的户外长跑活动。体育教师在抓好学生安全防范的同时，积极有效地提高学生体育技能，熬炼学生强健的体格。我校本期要进一步做好第一套全国中小学校园集体舞和第三套全国中小学生系列播送体操推行。 为迎接市教育局“阳光体育运动会”的召开，我校积极做好田径运动工程的训练工作，做好“31脚”活动工程的训练。 2、切实加强和改良未成年人思想道德建立。 连续贯彻中小学德育工作纲要，宣传未成年人爱护法，关怀、爱惜学生，以先进的、优秀的文化引导学生，净化学生心灵。 五、构建立体网络，以社会家庭学校三位一体稳固创立成果。 本期进一步稳固“平安校园”创立成果，强化安全防范措施，落实“五五”普法规划，健全社会综合治理长效机制。学校建立来人来访登记制度，班级建立学生晨、午检制度。班主任建立学生档案，形成社会、家庭、学校三位一体的立体治理模式。