中心学校工作计划学校工作计划安排.docx

中心学校工作计划学校工作计划安排 新的学期开头了，中心学校制定了怎样的工作规划呢？下面是美文阅读网我收集整理的中心学校工作规划，欢送阅读。 中心学校工作规划篇一 一、工作指导思想 全面落实科学进展观，仔细贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，深入实施教育局教育股、教研室等业务部门2022年工作要点，坚持实施新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建立，充分发挥讨论、指导、治理和效劳职能作用，找准基点，高标准，严要求，担困难，求实效，从过程要质量，从治理要质量，努力提高教学成果。 二、工作根本理念和思路 根本理念 制造适合学生和谐学习的教育，制造适合教师和谐进展的治理。 根本思路 (一)、正视成绩，面对现实，仔细分析我校教学工作中存在的缺乏，虚心慎重，戒骄戒躁，仔细查找差距。 (二)、以学校工作规划为指导，以教育局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目标，加大规划的落实力度，保证规划的实效性。 (三)、更新观念，开拓创新，有效提高教学质量和教师的业务力量，努力推动我校教育教学的和谐安康进展。 三、主要工作 (一)常规教学治理工作 1、加强教学治理的制度建立，逐步整理、修改和完善教学治理的各项规章制度。加强对教师教学常规的检查，标准教学，提高效率。抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学治理当中，促进指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提升教学质量的根底。每学期对所任学科进展客观实际的学科质量分析。 教师备课要以新课程为指导，突出备教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。 教师上课要实行严格的跟踪治理，坚决杜绝无教案上课和无预备上课的状况。科学地落实新课程指导下的课堂教学评价标准，促进领导包年级与教育处普查的协调统一。 严格执行xx中心学校关于减轻学生课业负担的打算和xx中心学校教师工作考核实施方案。把教育处定期抽查与下班调查有机结合，做出客观有效的考核并落实奖惩。 将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的严密结合，促进学科特长生辅导(两周一次集中辅导)与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由进展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。 标准测试考察工作，月考、期中、期末测试要与单元测试科学融合，尽量削减考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优差生的评定。测试后要做好跟踪分析工作，增加测试的学生自我评价功能，连续探寻学生素养评价的标准，使测试工作成为推动教学质量提高的有利手段。 2、坚持学情调研反应，通过课堂反应、家长学生教师联系、学生座谈会、学生评教等多种形式，准时了解课堂教学的状况，反应状况做到准时落实。 3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用，实施全程治理，做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检查评定工作，全面做好教学质量的监测，为教师业绩考核工作预备牢靠的数据。 (二)深化校本教研工作 1、成立校本教研领导小组，形成校本教研制度，加强校本培训，提高教师的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍。连续深化“教师专业成长档案”制度的实施。加强对新课程标准的学习，深刻领悟新课程标准的精华，精确把握课程改革方向。 2、要强化学校教研组、备课组的讨论意识，以标准教学常规为讨论重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发觉问题、讨论问题、解决问题，不断标准教学行为，提高课堂教学效率。要坚持每周一次教研组说授评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，要有规划、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次。以组为单位结合教研组说授评活动开展一次课例式校本教研活动。 3、做好校级学科带头人和骨干教师的评比工作，发挥学科教学带头人和骨干教师的作用。各学科开展以教研组长、骨干教师、学科带头为核心的专业引领活动，专业引领活动落实到周次。时间、地点、内容、主讲人。以专业引领为契机，提升教师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平。真正发挥我校学科带头人、骨干教师等人的引领、示范作用，带动校本教研整体水平的提升。 4、以课题讨论为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，开展以校为本的教学案例讨论，努力形成具有实践意义的讨论成果。十一月份开展一次全校教师根本功竞赛活动。连续加强校本教研组织建立，强化以备课组为根本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。深化组级科研课题的讨论，搞好旗级科研课题讨论试验。 5、开展同伴互助活动，有帮扶规划及实施记录。通过同伴互助提高教师的校本教研实践力量，使教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互沟通阅历、相互切磋心得的讨论团队。在同伴的互动中共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，从而到达提高教师的校本教研实践力量的目的。每位教师参与听课活动每学期不少于20节，并准时进展沟通反应，有沟通反应材料。 6、鼓舞教师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。十二月份开展校级论文评比活动，将评比出的优秀论文上报盟区级参与评奖。引导教师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文赐予考核赋分。做好学年优秀论文集的编撰工作。 7、进一步抓牢常规教学和课堂教学主线，强化质量意识，扎实推动课程改革，以培育学生创新精神和实践力量为目标，仔细实践新课程改革工作，树典型、汇阅历、抓成果。 加强对新课程改革的宣传力度。突出重点、分步实施、稳步推动、注意实效。加强对课程的评价，促进新课程改革的安康、持续的进展。 在课堂教学方面，要求教师能够精确确定三维教学目标，讲课中始终以学情定教情，以学生行为定教师行为，把教师能否调动学生的积极性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的重要标准。转变过去“教师占主要地位的”课堂教学模式，积极推动“以学为主，以教为辅”的教学方式。在师生关系上，要求教师要关注每一个学生的进展，敬重学生的人格，满意不同学生的需要，真正营造师生共同沟通，民主和谐的课堂气氛。开展多样的小组合作学习。在学习方式上，要求师生互动，公平沟通，共同进展，切实提高课堂教学效果。积极开展多样的小组合作学习，并在实践合作中，寓教于动，在争论合作中收获。真正表达教师是课堂教学的组织者、参加者、引导者，使学生真正成为学习的主体。 (三)加强教师队伍建立，提升教师综合素养 加强教师队伍建立，提高师资水平。努力做到“高境地做人、高水平教学、高标准学习、高质量生活”，我们在教师队伍建立方面主要从以下几个方面入手： 1、鼓舞教师在职提高，根据教师培训的有关文件要求，严格规划的落实，做好教师的教育技能培训工作。 2、结合教师任教学科专业特点，开展自主学习，与统一学习相结合的专业学习活动，每学期完成不少于3000字的学习笔记。 3、开展教学反思活动，教师每周进展反思(教学随笔、教后记、阅历总结)，教研组学校学期中与学期末进展反思。学校对反思出的问题进展整理、分析，提取形成综合材料。 4、开展校本培训活动，重点是开展新课程的培训、聘请专家讲座等活动，提高教师驾驭新教材的力量。 5、开展校级听评课活动。这是一项系统工程，以中心学校的课堂教学带动完小的课堂教学质量的全面提升。 6、发挥骨干教师的辐射作用。组织骨干教师讲“观摩课”“示范课”。每位骨干教师要指导1-2名年轻教师，充分发挥以教研组长、骨干教师、学科带头为核心的专业引领作用，参与学校组织的专业引领活动。以专业引领为契机，提升教师校本理论讨论与校本实践教学相结合的水平，真正发挥我校学科带头人、骨干教师的引领、示范作用。 7、狠抓教师根本功的提高工作。结合创立“书香校园”文化活动，落实每周一贴规划，重点加强教师“粉笔字、钢笔字”培训与提高。开展教案设计竞赛，编撰优秀教案集。 8、重视青年教师的培育和提高，促进青年教师尽快成长，在十月份开展一次“青年教师过关课”活动，使青年教师在教材分析、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的使用和学科专项根本功等方面考核达标。 (四)做好根底年级和毕业年级的治理工作 依据学校的实际状况合理进展班级配置。运用科学的教学方法保证学生的稳定，使之对学科课程产生较深厚的兴趣，杜绝学生的厌学心理的产生。做好六年级毕业班的治理，实行抓两头带中间的方法，既加强对优等生与差生的指导更突出中等生进展与提高，以此促进教学质量的全面提升。切实加强毕业班级日常教学、重点监测、复习教学治理，组织教师参与旗教研室举办的研讨会。 (五)抓好“培优扶差”工作 “培优扶差”是大面积提高教学质量的必要手段。教学中要坚持“面对全体，因材施教，兼顾两头，带动中间”的教学原则，有规划地开展学科特长生的培育和学困生的辅导工作，实行肯定的跟踪和考评措施，把此项工作真正能落到实处，取得肯定实效。定期组织开展学科学问竞赛活动，做到科目掩盖全、年级均有项、学生参加多。有效地激发学生的活动参加兴趣，增加向学力，为学生个体进展搭建宽阔的展现平台，促进教学质量的大面积提升。 (六)抓好试验教学工作。 我们要科学规划，严密安排，开展教研、重视考评、仔细实施，充分调动试验员、理化教师的工作积极性，发挥试验仪器设备的可利用价值，高质量地上好试验教学工作，全面培育学生的创新精神和动手实践操作力量。 做好试验室的使用治理工作，提高仪器设备的使用效率，确保试验教学安全，做好软件档案的治理水平。 (七)做好教师的教学考评工作 1、结合兴安盟义务教育学校教职工绩效考核方法(试行)的通知，科学调整教师任课分工，创立良好的竞争环境，进一步完善xx中心学校教师绩效考评方案、xx中心学校完小教学工作考评方案。突出“以人为本”的治理理念，注意鼓励先进、嘉奖大部、鞭策少数，调动教师工作积极性，激发工作热忱，让教师发挥最大的工作潜能。 2、促进“方案”“制度”向可持续进展，增加可操作性，发挥制度的导向鼓励功能，不断优化教学工作环境，为教学工作的稳定、安康、快速进展供应充分保证。 3、明确教学考评工作领导小组的任务职责，促进过程性评价和终结性评价的有机结合，定性评价和定量评价的有机结合，实施客观、科学、正确、透亮的评价，并增加执行“方案”和制度的力度，实现考评目标。 (八)应用好现代远程教育资源 根据兴安盟“现代远程教育资源评价标准”，把此项工程摆在重要的位置，不断促进教学的现代化。 1、制定严格的规章制度，以确保远程教育设备能正常接收资源，设备的正常运转。 2、加强资源接收室建立和电子备课室的建立治理工作，高质量完成现代远程教育资源的开发利用和全校性信息技术的教师培训工作。 3、有规划的上好多媒体课，对多媒体教学进展好教学指导、实施、效劳工作。 4、制造性地开展好现代远程教育课题开发试验工作。 5、规划在十一月份开展多媒体教学课件制作竞赛和多媒体教学竞赛活动，提高现代信息技术教学的整体水平，促进教育教学的现代化。 (九)扎实推动“33211”工程 全面执行“33211工程实施方案”，加强“体、卫、艺”工作，培育全面进展的人才。 依据“33211工程实施方案”全面开展学校体、卫艺等工作，本学期争取能配置好体、卫、艺教师，依据课程方案开足课时，依据教学大纲要求上好每一节课，坚持开展好“体育节”、“科技节”、“文化节”、“校园艺术节”活动，上好两操(眼保健操、课间操)，开展好校园大课间和集体舞的活动和体育单项赛。 连续深入贯彻落实中心七号文件精神，大力开展“阳光体育运动”，实现“每天熬炼一小时，安康工作一辈子”的体育熬炼标准，形成“人人喜爱文体活动、人人参加文体活动”的热潮，努力打造“活力校园”。 以建立方针为指导，定期举办美术、书法、绘画、小制作等小能手培训与竞赛活动，选派素养教育能手高质量参与旗级各项竞赛及庆典活动，打造“书香、笔墨校园”的文化加快学生全面进展的步伐，提高学生体育、艺术等综合素养，并争取再次突破校以上级别能手的参评记录，为学校整体教育质量的提升作出奉献。 四、主要措施 1、以教育局主管部门2022年工作重点及教研室2022年教学工作会议精神为指导，加强领导，实施严格的过程治理。 2、加强教务处自身建立，提升指导水平、增加效劳意识，加大指导检查力度。 3、抓实校本培训，打造合格教师群体，促进教学工作全面进展。 4、细化常规治理，提高教学质量。 中心学校工作规划篇二 一、指导思想 仔细学习贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“颍泉教育均衡进展、内涵进展、质量进展、和谐进展”的办学目标，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校治理要有新举措，校园建立要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，努力实现“外塑形象、内练苦功、争创名校、和谐进展”的办学理念;进一步深化课程改革，推动素养教育，提高教育质量;促进教育均衡进展;大力加强教师队伍建立，提升教育优质化内涵;进一步加强内部治理，又好又快地建立和谐校园。 二、工作目标 1、进一步稳固两基成果。进一步提高适龄幼儿入园率、使小学入学率、残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外来工子女入学。 2、全面启动教师根本功训练工程。全体教师积极参加“三字一画”、一般话的训练，使广阔教师的根本功有较大的提高。 3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想熟悉，全面加强教学常规治理，切实提高教学质量，确保毕业班语文、数学、英语合格率到达95%。 4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步标准治理行为。 5、加强教师队伍建立，营造和谐进展气氛，推动学校内涵建立。 6、加强校园文化建立，推动阳光体育工程的进程。 下一页更多精彩“中心学校工作规划”