中国传统文化教案通用中国传统文化课教案(3篇).docx

中国传统文化教案通用中国传统文化课教案(3篇)关于中国传统文化教案通用一 很多的文明美德，没有被千年的古风遗忘，古风把他们从遥远的古代吹到现代，给人们以心灵的盛宴。 说到宽容，我不得不说，自古以来，狭隘都是小人的代名词，而宽容则是人们精神的一种表现。周瑜是狭隘的，他不愿让诸葛亮胜于他，百般算计，最终却被诸葛亮气得吐血而死。慈禧太后和别人下棋，别人吃她一个马，他杀对方全家，死后被人唾骂;庞涓也是狭隘的，他不想孙膑赛过自己，绞尽脑汁，诬蔑孙膑，最终拔剑自刎 把狭隘丢下，紧握宽容，学习安德鲁马修斯笔下小小的紫罗兰，“把香味留在那脚跟上”。 美国总统林肯，对政敌很是宽容，这让很多官员很是费解，当一些官员向他提出应当将政治毁灭时，他却微笑着摇摇头说：“当我们把他们变成自己的朋友时，不正是毁灭了自己的敌人吗?”林肯正是靠着一颗宽容之心，成了美国总统。 在“将相和”中，赵国大将军廉颇，因不满蔺相如的官职比自己高，设法羞辱他。而蔺相如听说后，开头躲避廉颇，廉颇知道自己做错后，背着荆条去蔺相如家赔礼。蔺相如原谅了他，二人结成誓死同生的朋友，才了流传至今的“负荆请罪”。 刘秀攻入郸后，面对人们的不满，辱骂甚至是谋害，他都不听大臣们的劝阻，将全部一笔勾过，最终用用宽容把敌人变成了朋友，壮大了自己的队伍，充实了自己的军队，从而完成了自己的帝王之业，统一全国。这些莫非不是对宽容最好的诠释吗? 认真想想，若是天空没有了宽容，怎会有乌云密布后的彩虹?若是森林没有了宽容，怎会有精彩纷呈的生物世界?若是人类没有了宽容，怎能共建和谐的社会? 说完了宽容，我们再来说说孝顺。 俗话说的好“百善孝为先”。“孝”在中国古代就是人们的一种责任，更是一种不行推卸的义务。古人在王祥卧求鲤，现在呢?现在有什么?我叩心自问，我为父母做了什么? 记得那是月考的前几天，教师抓得经较严，每天都到十一二点才上床休息。我的胆子小，即使开着灯身边也得有人陪着。于是，爸爸和妈妈成了我的“陪读”，那时我学着学着就会感到厌烦，但稍稍一偏头，观察坐在身边的父母，观察桌子上那杯冒着热气的提神茶，就好比注射了兴奋剂一般，立马又投入到“战斗”中。 很长时间过去了，“革命尚未胜利”，我辈仍需努力。父母也累了。妈妈让爸爸先去休息，爸爸幽默地说：“一会儿来换班”。妈妈依旧陪着我，间或会拿起我的一本书，借着灯光看看，不时也帮我做做后勤工作。帮我拿拿工具书，翻翻资料 经过几个小时的“战斗”，我成功了，再看看身边的妈妈，已经睡着了。 我起身走出卧房，突然一碗冒着热气、香喷喷的鸡汤映入我的眼帘，原来爸爸并没有睡我走上前去，伴着泪水一饮用水而尽。 从那次月考大事中，我深刻体会到了父母对我的爱，正如政治课本所讲的“父母对子女的爱是世界上最无私最真挚的爱”。我也下定决心，要努力学习，在生活中多体谅父母，多关怀父母，少惹他们生气，少让他们操劳，“孝”不只挂在嘴上，而是融在行动中。 亲爱的同学们，撩快乐湖的面纱，那生活中的点点滴滴折射出的不正是“文明美德”吗?假如人人都讲文明，人人争做好公民，那么社会不就更美妙了吗?让我们与文明携手，与美德相伴，共同努力，让“文明美德”始终与我们同在，让“文明美德”始终伴我们成长! 关于中国传统文化教案通用二 亲爱的教师、同学们： 当我读完中华美德颂之后，我知道了传统美德的重要性，也知道了中华传统美德的详细内容，包括它的形成和进展，还明白了中华传统美德在中国历史上起着至关重要的作用。由于它是支撑民族进步的基石，所以我们应当发扬它。 想要发扬传统美德，传承道德文化，就必需了解传统美德的五大理念和道德文化的特征。 那么，首先让我们走进中华的传统文化中来了解一下美德文化和道德文化吧! 什么是中华传统美德的五大理念?它又有什么作用呢? “仁、义、礼、智、信“为中华传统美德的五大理念，这五大理念带动了整个社会道德体系的进展和社会道德水平的提升，在整个中华传统美德中具有重要地位。 “仁“是指要有怜悯、关怀和爱惜的心态，即“仁爱之心“。主要提倡人与人之间要相互关心、相互敬重和相互爱惜，是世间万物共生、和谐相处、协调进展的一种道德标准。 “义“是指人的仪表，是人们在人际交往中对亲切友情、对美妙、和善的追求，即“正义之气“。是超越自我，正视现实、仗义会道的做人态度。 “礼“是指礼仪、礼貌和礼节等法规，即“礼仪之规。“是建立人际关系、社会秩序的一种标准和规章。 “智“是指要具备辨是非、明善恶和知已知人的力量，即“智谋之力。“是人熟悉自己、了解社会、解决冲突、处理问题的眼光和力量。 “信“是指要具备诚恳守信、坚决牢靠、相互信任的品德，即“诚信之品“。是人们交往和处事的道德准则。 “仁、义、礼、智、信“五大理念的关系，既相互关联、相互依存又相互支撑，共同构成了中华民族传统道德大厦的根基，这是人们理应履行的根本义务和主要品德。由于现在的人们缺乏对传统美德的熟悉，就触碰了它并且违反了它，信任对传统美德了解之后，人们会主动去维护它并且发扬它。 你看中国的礼仪不仅源远流长，而且中国还是“礼仪之邦。“中华民族“礼“的起源，是我国原始社会祭神祈福的一种宗教仪式。西周时，周公明确提出了“德政“的思想主见以“礼乐“治天下;春秋战国时期消失礼崩乐坏的局面;大教育家孔子创立了独特的以“仁“为核心的儒家伦理道德体系。西汉时期，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术“的建议，实行一系列措施“尊民以礼“劝学兴礼“。尽管在不同的朝代，不同的人物，提出不同的思想，但他们都是以一样的道德体系来治天下礼仪。可见礼仪是治国之本，同时也起着至关重要的地位，所以我们不应当去破坏这“礼仪之邦。“ 关于中国传统文化教案通用三 中国传统文化是经过历史积淀后形成的一颗灿烂明珠。对中国传统文化进展讨论分析，将传统元素提取并应用于现代设计当中，不仅能够将传统文化发扬并传承，而且对其也是有效的爱护。本文通过对现代玩具中传统元素设计理念方式的实例讨论，旨在对玩具设计师以及其他领域的相关设计者产生肯定的指导作用。 随着物质文化生活的丰富，人们对传统文化的讨论掀起了一股新的风潮，“复古文化”开头在我们的生活中消失，并愈演愈热。那么，在这样一个良好的背景下，如何在现代设计中融入传统文化，以此推动产业的进展并弘扬中国传统特色与风格，成为了讨论的重点。 中国数千年传统文化中消失了许多经典的艺术形象，根据表现方式的不同，大致可以划分为平面艺术和立体艺术两大类。对于现代设计来说，在设计过程中完全可以从传统文化中吸取许多元素进展再制造，例如我们可以将传统纹样的造型进展提炼并塑造，然后将其运用到装饰设计上，以表达出设计的文化内涵。 产品的设计理念是设计的核心与灵魂，是产品实现“存在”的根底。现代的产品承载的不再只是单单的功能和形态，它更是成为了设计理念的载体。下面仅以产品设计中的玩具设计为例，进展4种融合传统文化的设计理念的分析： （1）表现传统元素的设计理念。 玩具的形象感，是它本身赐予人最直接的感受，或英姿飒爽，或憨态可掬。这些形象始终被给予着特定的象征代表意义，将它们进展玩具化的设计，设计出的产品能够更被消费者所承受，产品也可以使其产生形象背后的联想。 2023年北京奥运会的吉利物福娃的设计是典型的代表。五个形象中有四个都是来源于中式的动物形象：熊猫，燕子，羚羊，鲤鱼。福娃贝贝的设计灵感源自传统年画，鱼纹纹理，水波浪理，寓意着繁华景胜；福娃晶晶自然是大熊猫的形象，而它头上的配饰形象取自于传统瓷器的莲花形态，寓意着欢快；福娃迎迎的设计灵感来源于藏羚羊，寓意着安康；最终的妮妮的设计灵感是传统的雨燕，寓意着幸运。 （2）材料选用的设计理念。 材料的选择运用是现代玩具设计环节中需要非常重视一项，对于材料的选择及其运用，都是需要考虑的重点。中国传统材料元素包括竹材、木材、陶土、丝绸等，其实我们小时候在街边常常观察有竹编手艺人，用竹子在进展各种动物，植物形象的编织，这便是传统材料在玩具中最原始最根底的表达。所以在人们的心里，传统材料大多和传统手工艺联系在一起，但现在有了高科技的生产水平，再结合传统的文化底蕴，工业产品也和老式的手工艺品一样精巧和富有情趣了。 现在在北京三里屯商业中心里，耸立着许多中国设计师和德国阿迪达斯公司合作的玩具人偶雕像，这些雕像无一不时尚得意，布满现代流行的元素，但是他们的材料全部是用中国传统瓷器烧制的，这样的玩具设计，就是把传统元素和现代玩具最完善的结合。 （3）融入历史故事的设计理念。 在漫长的历史积淀中，形成了很多的传奇、故事，以这些文化资源为素材将其与玩具设计相结合，能够使儿童在嬉戏中对传统文化耳濡目染，起到学习的作业。同时对传统文化也有起到了传承作用。 风行桌面嬉戏界的一款名为“三国杀”的桌游就是一个很好的例子，它以三国的历史为文化背景，将其融入进桌面嬉戏，以一种全新的模式向玩家呈现了一个个活敏捷现的三国人物形象和一段段跌宕起伏的三国故事。“三国杀”中每一位嬉戏角色的技能都能在他的生平事迹或性格特点中找到设计原型。许多嬉戏玩家本身并不了解三国学问，但却从嬉戏中获知了诸如“刮目相看”、“草船借箭”等典故。 （4）表达思想的设计理念。 其实，传统文化不肯定是看得见摸得着的东西，思想，也是一种文化，中国文明中有许多深藏其中的文化，艺术及哲学内涵，例如那些闻名的古代哲学思想。所以，传统文化元素并不能仅只是简洁的复制挪用到现代玩具设计当中，而是应当在充分了解传统文化的根底上，提炼概括出其中的精华，然后通过现代设计方法赐予它全新的内涵。 七巧板、九连环、华容道、鲁班锁是智力玩具中的典型代表。启迪开发才智是玩具功能重要的一项，而智力玩具中包含的“以退为进”、“此消彼长”等哲学思想，而这些思想通过人们对玩具的把玩，渗透到日常生活中，对人生有肯定的指导作用。 本文从传统文化与现代设计的关系入手，归纳了中国传统文化与玩具设计的融合运用，总结出了能够表达出中国传统文化的玩具设计的四种设计方式理念。 玩具作为艺术的一个重要组成局部，不仅具有艺术所共有的普遍特征，同时还具有自己特定的文化内涵。玩具具有丰富的文化意蕴，对中国传统文化的传承具有积极的意义。将玩具作为传统文化的载体，目的是为了使孩子从小熟悉了解传统文化，并在其中耳濡目染，从根源上进展文化的传承发扬，也是为了制造具有传统特色的现代玩具文化。