九年级物理教师个人工作总结范文.doc

九年级物理教师个人工作总结范文 本年度，我从事九(4)班的物理教学工作。物理是一门传统学科，但对于我来说却是新兴的学问。在前几年的教学中，我主要从事的是科学课的教学。对于专业的物理学问，我把握得并不扎实和全面。为了顺当开展九年级的物理教学工作，我努力专研教材，与宗敏等教师相互帮忙，相互学习，共同提高。 从2022年起，我校开头大力推行一主多辅互动式课堂教学模式，学生开展小组合作学习。我们的课堂，学问教学变成了三方面组成：教科书及教学参考书供应的学问、教师个人的学问、师生互动产生的新学问。我们教师不再只是传授学问，教师个人的学问也被激活，师生互动产生的新学问的比重大大增加。教师从课堂传输学问的到公平参加学生的讨论，从学问的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者，彼此形成一个真正的学习共同体，我们的教学过程不只是忠实地执行课程规划(方案)的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程，教学真正成为师生富有共性化的制造过程。 反思是教师以自身的活动为思索对象，对自己的行为，决策以及由此所产生的结果，进展端详和分析的过程，是一种通过提高参加者自我决策水平来促进力量进展的途径。平常，我们学校很重视教学反思，我们在每节课后都进展仔细的反思。我想，注意教育教学的细节和过程，做到事前规划设计，事后反思总结，并着眼于课堂教学，把课堂教学作为教学科研的突破和主战场对提高我的教学水平和课堂时效性起着打算性的作用。上完课后，我准时反思自己的教学实践，今日这节课，学生收获了没有，我收获了没有，课的哪一个环节处理得较好，哪一个环节还有待提高篇幅不限，有话则长，无话则短，有用就行。通过这种方式我仔细对课堂教学进展讨论，提高45分钟的效率。 我们教师职业的一个很大特点，就是是单兵作战。在日常教学活动中，教师大多数是靠一个人的力气解决课堂里面的全部问题。而我校开头大力推行一主多辅互动式课堂教学模式则提倡教师走进课堂，相互辅导，培育学生的综合力量。而学生的综合力量的培育要靠我们集体才智的发挥，需要我们与更多的人、在更大的空间、用更加公平的方式从事工作。在这一年里，我们八年级的几位教师之间严密地合作，坦诚互助。彻底没有以前彼此之间彼此孤立与封闭的现象。我想，我们教师必需像现在这样学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。由于我们物理学科也可能一项课题会涉及到数学、地理、化学等多种学科，需要几位教师同时参加指导。在这种教育模式中，教师集体的协调全都、教师之间的团结协作、亲密协作显得尤为重要。可以说，我们科学组的亲切的互动关系，引发集体行为的变化，并在肯定程度上转变教学的组织形式和教师的专业分工。同时，在与不同学科教师的协作、沟通中，我们做有心人，广泛涉猎其他学科的学问，不把自己禁锢在学科壁垒之中，教物理的也要讨论化学、生物、数学、地理等学问，以改善单一的学问构造，使自己具有更开阔的教学视野，适应新课程的需要，做一名综合型教师。 过去，我们中小学课程统一内容、统一考试、统一教材、教参、统一标准，教师过分依靠教科书和教学参考书，影响了教师和学生制造性的发挥。如今，新课程提倡教师用教材而不是简洁的教教材。新课程使教学过程中我们可支配的因素增多了。课程内容的综合性、弹性加大，教材、教参为我们教师留有的余地加大，平常工作中，我们几人依据教学需要，制造性的用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和才智，对教材学问进展重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材学问激活，形成有教学共性的教材学问。为此，我们在每节课备课前，积极开展集体备课，并写具体的学案来指导我们的课堂教学和学生的自主学习。但是，这对我们教师来说，也是是一种挑战。由于这要求我们教师要具备肯定的课程整合力量、课程设计力量和课程开发力量。同时，我们不仅会教书，还要会编书。不过这样，也为我供应了一个发挥制造性教育才智的空间。 由于社会和现代科技的快速进展，特殊是现代信息技术的不断普及，必定会有一些科技前沿学问，环境教育学问等随机的闯入课堂，使我们的教学内容不断补充，使教学内容变的更加开放，这就要求我们不但要注意文字课程资源的开发，还要加快信息资源的开发、试验室资源的开发和一切社会教育资源的开发。为了顺当开展物理教学，我首先积极利用校内的课程资源，照实验室、图书馆等。同时，我也充分利用校外的课程资源，包括图书馆、博物馆等。我们全家都特殊喜爱逛光谷图书城。每次去，我都要挑上几十元的教育教学书籍。平常我也注意阅读的积存，从播送、电视、网络等媒体获得的资源，从去年安装网线以来，我几乎每天都到网上去搜集的学问、了解中外科学专业学问。课堂内不懂得学问也到网上去学习一番、我想，物理课程资源需要我们教师去组织、去开发、去利用，我们应当学会主动地有制造性地利用一切可用资源，为课堂教学效劳。平常，我也留意引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校外各种资源，在社会的大环境里学习和探究。 在这一年里，我注意言传身教，积极调动学生的学习兴趣，关注每一个学生的成长，深受学生们的宠爱。班级的物理成绩在每一次考试中表现精彩，这是最让我欣慰之处。在今后的教育教学中我将再接再厉，制造辉煌。 九年级物理教师个人工作总结二 时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回忆一下本学期的工作。本学期，本人担当九(1)、3(2)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，专心参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工。现本主要教学工作总结如下： 1、教师方面 仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 2、一些值得留意的细节 留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不标准，满篇数学符号等，这些问题都准时订正，否则造成会做而丢分的现象。 在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生专心思索，提中课堂效率。 不完全放下教材，留意回归教材，共性是热、光、原三局部要强调学生看书。 加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样能够提中效率，降低难度。 舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。 3、重视理论联系实际题目的分析和训练 此刻中考越来越重视理论联系试验潜力的考察。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，共性是电学局部，这样的题目较多，中考考察的比率也较中。 4、共性留意学生潜力的培育 中考把对潜力的考核放在首要位置，透过对学问及其运用的考核来鉴别学生潜力的中低。考试说明中明确告知我们要考察学生五方面的潜力，即：理解潜力、推理潜力、分析综合潜力、应用数学处理物理问题的潜力、试验潜力。 总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有很多值得讨论的地方。 九年级物理教师个人工作总结三 2022年已经过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理，物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强师生互动，共同进展。 为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，仔细撰写教案，依据本班学生状况，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又汲取其他教师的先进阅历，从而提高备课水平;课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，作为最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教学水评是非常有用的。 另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用物理的意识和力量。重视培育学生的探究意识和创新力量。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及学生严厉，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。 通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成绩，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 九年级物理教师个人工作总结四 本学期我担当初三4、6班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 一、积极参与各种培训和业务学习、教研活动。 为了不断提高教学水平和教学质量，积极参与各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和沟通取长补短。 二、仔细学习新课程标准。 本学期我仔细学习新课程标准，发觉物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入讨论拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 三、在课堂教学中，坚持学生为主体。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，制造有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为 四、改革评价方法，鼓励促进学生全面进展。 本学期彻底转变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和进展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，促进了学生全面进展。 另外，我又与同组的朱教师、吴教师担当了本校的青少年电子制作竞赛的辅导，并且在整个竞赛过程，参赛学生发挥稳定，取得了较好的成绩。本人也因此被评为“优秀辅导教师”。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成绩，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 九年级物理教师个人工作总结五 本学期，在学校的安排下，我担当了九年级的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼。 一、备课方面。 我结合课本和教参及导学案，完善每一节课的教学内容，对其重新进展端详，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做_好的预备。 当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我布满了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命。每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己_大的热忱带给学生崭新的学问。与此相应的是，学生的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、谈天，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且不时的会提出这样或那样的新奇的问题。全部这些不能不得益于我仔细慎重的备课。固然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的教师确定不是一个胜利的教师，我在这方面也下了不小的功夫。了解学生，_要记住学生的名字，这也是对学生_起码的敬重。其次，除了在课堂上细心观看学生的表现外，还应当留意和学生沟通。我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生谈天，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展。所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课。 二、上课方面。 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。如何“以静致动”，这需要具有肯定的教育教学素养。这学期，我着重提高自己的教育教学素养，与上学期相比有肯定的进步。在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反应。在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。我转变了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进展反思，记录下每堂课的感受和感觉有圆满的环节，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积存了肯定的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 三、作业方面。 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集资料，对各种资料进展筛选，力求每一次练习都起到_大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 五、狠抓学风。 大局部学生都能用心听讲，上课的时候比拟仔细，课后也能仔细完成作业。对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮忙他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 总之，这学期有胜利，也有失败，在教学中还存在许多缺乏。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方需要改良的，例如：学习先进的教学方法，连续提高课堂气氛，课后更多地了解学生等等。 九年级物理教师个人工作总结范文