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    九年级上学期数学教学工作总结(可以哟).docx

    • 资源ID:78891775       资源大小:15.81KB        全文页数:5页
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    九年级上学期数学教学工作总结(可以哟).docx

    九年级上学期数学教学工作总结(可以哟) 九年级上学期数学教学工作总结(可以哟) 九年级上学期数学教学工作总结 一学期以来,本人担当九年级1、5两班的数学教学,在教学期间仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,教育民主,使学生学有所得,学有所用,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务。详细工作总结如下: 一、备好课,上好课,提升教学质量。1、课前预备:备好课。 (1)仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 (2)了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。(3)考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。以小组合作学习组织好课堂教学,鼓舞学生积极参加课堂,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛 病,课堂沟通、展现面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 二、做好了辅导工作。 个别学生缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,抓住学生的思想教育不放松,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到了从友善开头。从赞美着手,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、仔细批改学生的作业,积极写鼓励性批语,学生的作业质量得到了较大的提高。 四、积极参加听课、评课,本学期主动去听课8节,虚心向教师们学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 五、努力方面 1、努力加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生力量的培育。注意“精讲”这一环,时间紧,任务重,要做到“精讲”,所以要留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点叙述;留意新旧学问、新题旧题的比照,把简单抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延长,摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题,与学生一起探究讨论。 2、做好“练”是今后的工作重点,根本上保证每节课有10分钟以上的练习时间,而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、 有代表性的题目:理解概念、稳固定理的根底题;运用学问的力量题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习,学生的解题精确度,应变力量,及技能会有很大的提高。 3、对差生多些关怀,多点爱心,再多一些急躁,使他们在对数学的熟悉上有更大的进步。 4、由于大多数学生根底较差,我利用各种方法,训练学生提高,集中留意力。 一学期以来,通过不懈努力,我所任教的两班数学成绩有了肯定进步。详细状况如下:在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题,切实遵循教育教学的方针办事,团体才智+个人努力=肯定能胜利。 扩展阅读:九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 初三是关键的教学阶段,是学生再学习的过程,也是全面提高学生文化素养,进展学生思维力量,培育学生分析问题解决问题力量的“收获季节”。本学期我面对全体学生详细做法是:一、注意学生解题中的错误分析 学生在解题中消失错误是不行避开,教师针对错误进展系统分析是重要的,首先可以通过错误来发觉教学中的缺乏,从而实行措施进展补救;错误从一个特定角度提醒了学生把握学问的过程,是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果,教师仔细总结,可以成为学生学问宝库中的重要组成局部,使学生领会解决问题中的探究、调试过程,这对学生力量的培育会产生有益影响。 首先,应预防错误的发生,要了解不同层次学生对学问的把握状况,调查中发觉: 字面理解水平联系的理解水平制造性水平其次,在复习过程中,提问是重要复习手段,对于学生错误的答复,要分析其缘由进展有针对性的讲解,这样可以利用反面学问稳固正面学问。 最终,课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明,练是实践,评是升华,只讲不评,练习往往走过场。二、关怀学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特殊予以关怀,反复实行措施,激发他们学习数学的兴趣,指导他们改良学习方法,帮忙他们解决学习中的困难,使他们经过努力,能够到达大纲中规定的根本要求,成为一名合格的初中毕业生。 在课堂教学中,特殊在题目的选择上要有梯度,符合他们的认知水平,逐步使他们学习质量有所提高。 最终,在班内开展学习中的相互帮忙活动,创设一个良好的复习情境,同时,有规划、有针对性地做好课外辅导工作。三、做好数学技能的再学习,全面培育学生素养依据数学大纲的规定,一般认为数学技能指以下3种运算技能作图和画图技能推理技能 为此,在数学复习中,特殊在学生练习中要做到下面几个方面:第一,正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式,在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。其次、速度。注意解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地掌握自己的反响,对于文字、符号、图形运用自由,融为一体,作出连贯反响。 以上,是我在初三数学教学实践中,总结得到的不完全的阅历概括,以后将不断努力。 友情提示:本文中关于九年级上学期数学教学工作总结(可以哟)给出的范例仅供您参考拓展思维使用,九年级上学期数学教学工作总结(可以哟):该篇文章建议您自主创作。

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