中队事迹材料中队事迹材料(二篇).docx

中队事迹材料中队事迹材料(二篇)关于中队事迹材料(精)一 一、晓之以理、动之以情、施之以爱，帮忙学生安康成长 他始终要求自己把这点放在工作的首位。把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素养教育。在开展工作时，喜爱每一个学生，做孩子的知心朋友。时刻提示自己：要允许学生犯错，要赐予详细的帮忙和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上：和孩子们一起嬉戏，组织孩子们参观巡游并作社会调查，指导他们设计好玩有益的活动从而得到了孩子的信任，与每一位孩子共享着生活中的苦恼与欢快，而这一切使自己快速而精确地从错综简单的事物中洞察其本质，帮忙学生安康成长，深受家长的好评。 二、在实践中思索，不断探究少先队工作新思路 一名优秀的辅导员，要有敏锐的眼光，发觉存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为无聊嬉戏的“俘虏”。爱玩的孩子才能有制造;只要为孩子供应有益的消遣活动和场所，就会把他们的留意力吸引过来，向着正确的方向进展。活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织布满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有制造性，他总是从微小处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如：学生“吃零食”本是件小事，特别寻常，但他从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听教师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应当怎么花，小队中进展评比“看谁的钱花得最合理”。再如，他在与家长的接触中了解到局部学生“以我为中心”意识强，只知道承受父母对他们“爱护入微”，却不懂得如何去关怀、敬重父母。于是就利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动“献给妈妈的爱”。在布满浓浓亲情的气氛中，队员们进展了自我教育，懂得应当关怀、爱护妈妈的辛苦。课后还将活动延长到家庭，将三月定为“孝敬月”，月底评比出“十佳小孝星”，这一活动受到了家长们的欢送和支持等等。这样，把同学们的业余时间安排得满满的，既去除滋生消极行为的温床，也增长了学生的才能。 三 、用爱心和真情浇灌花朵 因爱孩子而爱红领巾，爱红领巾，才更爱孩子。在工作中，马龙同志始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里，常常有学生进进出出，孩子们把欢乐与他共享，把苦恼向他倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找他“评理”。对此，他总是仔细倾听，尽力帮忙。由于冷落一个人，就会冷落一群人。同事们常戏说他太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，由于宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让同学们有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。 四 、培育干部，抓好队伍建立 在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此马龙同志在开展少先队工作时，将突破口放在培育、建立一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的榜样带头作用，让他们来组织、治理队员。从规划的制订、到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥制造力，让这些“小演员”在各项活动中精彩地、尽情地“表演”。 固然，辅导员要处理好“放手”与“培育”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。 少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄予着家庭和社会的重望，承载着美妙而光明的幻想。多年的辅导员生涯他深深爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。少先队是一座舞台，让他体验了各种角色;少先队员是一个炼炉，使他练就出一身本事;少先队还是一所学校，让才智在这里碰撞，力量在这里提高 关于中队事迹材料(精)二 雷湖中心学校六年级中队由13位积极向上、文明、和善的阳光队员组成。这是一个布满朝气的班集体，一个布满活力、爱心、安康、向上的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断开掘自己的潜能，提高自身素养，为这个集体增光添彩。短短的一年多来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以骄傲的脚印，展现了我们独特的风采。 良好的班风是班级工作顺当开展，班级安康进展的前提。因此我们提出“班级是我家，我们都为她”的理念，靠集体里每位同学的悉心经营，同心同德，为班级争光，以此增加同学们的集体荣誉感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这便是强大的班级分散力。 没有法规不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来治理，为此，我们经常组织召开班委会和班会，共同争论班级建立规划和存在问题，发扬民主精神，调动广阔同学的积极性，让大家一起参加到班级的治理和建立当中。我们共同制定了班级日常行为标准细则等一系列制度，催促同学们学习、做好各项常规工作，为班级建立顺当前进打下了坚实的根底，我们班连续两年被评为校优秀班集体。 一个胜利的班集体，必需有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作力量的凹凸，工作方法的好坏，在同学中威信的凹凸，往往能够打算一个班级的精神面貌与学习风气。我们班的班干部是通过学生自荐、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作仔细、责任心强，都能各司其职，相互协作共同为班集体建立做出了自己的奉献。 走进教室最惹眼的地方就是教室里的学习园地，那里展现着学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精致的手抄报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化气氛去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。如我们班的方立军同学捡到钱能准时的交给教师，他的这种拾金不昧的道德品质值得全校的学生去学习。 平常，学生还积极参与各学校里组织的各项活动，努力地呈现自己的才华，如：朗读竞赛，讲故事竞赛、作文竞赛、写字竞赛等等，他们的表演力量得到了充分的展现；学生们还积极参与学校进行的六一儿童节庆祝活动，表演节目有合唱、舞蹈、小品、朗读等等，赢得了学校师生一阵阵的喝彩与掌声。 六年级中队，一棵正在健壮成长的幼苗。我们用团结向上弥补我们的不成熟，我们用朝气蓬勃弥补我们的不完善，我们更会满怀盼望与激情加强各方面的协作努力，改良缺乏。过去的成绩是我们往后工作最大的动力，往后的路上，我们还要培育出更多更多的幼苗。