主题班会活动方案（通用10篇）.docx

主题班会活动方案（通用10篇）主题班会活动方案 篇1 活动目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和进展。 3、沟通读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热忱。 4、展现读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯 活动预备： 培训主持人、收集读书故事、读书名言、做好阅读卡、印好资料 活动过程： 一、读书名言引入：(1分钟) 1、主持人：(男)戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要! 2、主持人：(女)书，能给人学问，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到才智的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不行缺少的一局部。今日我们有幸请到了许多同学的爸爸妈妈一起参与我们的读书主题班会，下面，我宣布五年级我读书、我欢乐、我成长主题班会现在开头! (男)古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请XX和XX来给大家讲讲名人读书的故事吧! 二、讲名人读书故事(3-4分钟) 3、(XX讲故事) 4、(XX讲故事) 三、展现读书手抄报(6-7分钟) 5、主持人：(男)名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜爱读书!国庆时间我和XX还做了一份读书的手抄报，今日也想更大家共享一下。 6、XX展现手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。 四、展现阅读记录卡(56分钟) 7、主持人：(男)同学们，每当你完成教师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲乏的时候，你肯定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我信任在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里相互沟通吧。 8、主持人：(女)同学们的阅读卡都各有特色，设计得特别美丽，下面请几位同学来展现一下并介绍他们读的好书吧! 五、推举好书(45分钟) 9、(推举好书带上自己的书，并读读自己的阅读卡)(4名同学) 六、小组争论怎样读书(8分钟) (男)：感谢同学们的精彩推举。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处! (女)：哦，哪4个? (男)：“开卷有益”! 所以，只要我们明白自己为什么而读书，读书应留意些什么?那么，许多读书中的困惑就可以迎刃而解。(播放PPT) (女)：那么世界上有这么多书，究竟哪些书才是好书，才适合我们看呢? (男)：我有三个策略，一是定向阅读;二是选择阅读，三是时间巧安排，也就是零星时间阅读法。 (女)：你说的不算，我觉得我们还是把这个值得我们探讨的问题留给我们的小组成员们答复。 (男)：好，上周，我们各小组对这个问题作了争论和沟通。现在，就请他们来给我们作一个汇报吧! (女)：有请第一小组。 第一小组：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推举童话类书籍，如格林童话、安徒生童话等，这些书会把我们带到奇妙的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘?我们小队的同学特殊喜爱看这一类书。 (男)：有请其次小组。 其次小组：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如作文大全、趣味数学等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。 (男)：有请第三小队。 第三小组：我们小组向大家推举的是生活中的科学学问、趣味科学小试验这类书籍，看这类书不仅能增长学问，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培育我们的动手力量。 (女)：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小组。 第四小组：我们向大家推举的是脑筋急转弯、幽默故事这类书，由于这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。 (女)：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，学问性强，趣味性浓，种类丰富，深浅相宜。所以，我们要坚决远离那些思想不安康、语言粗俗、布满暴力的书，以免受到毒害。 (男)：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢! (男)：下面，请我们四个小组进展一次学问的比赛。请看大屏幕：(播放PPT) 七、集体诗朗读奇妙的书(2分钟) (男)：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健! (女)：成长路上，有教师、亲人陪我们共读，我们更是多么欢乐和幸福! 合：此时此刻，我们最想说的话是和好书交朋友，我们最想做的事是和好书交朋友! (女)：全体起立，朗读我们的心声奇妙的书 (全班学生表演诗朗读) (男)：请大家为我们声情并茂的朗读鼓掌吧! 八、评比班级里的“读书先进”，并予以表扬。(3-4分钟) (女)：自从班级开展“欢乐读书、欢乐成长”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记，有的同学阅读兴趣广泛。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。 (男)：经过大家的评比，已选出了班级的读书先进，宣布获奖名单，请教师为他们颁奖。 (女)：让我们用最热闹的掌声为获奖同学表示庆贺，盼望他们再接再厉，在“欢乐读书、欢乐成长”活动中再创佳绩! 评出“班级读书之最”“读书最多的人”“读书最仔细的人”“课外学问最丰富的人”“最爱书的人” 九、总结(1分钟) (男)：同学们，爱书吧!它是人类学问和力气的源泉。 (女)：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：(课件出示、生齐读)读书好，好读书，读好书。 (男)：虽然今日我们的主题班会开得很短很短。 (女)：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。 (男)：但是，属于我们一生的书，永久也读不完。 合：让我们都来和好书交朋友， (男)：带着一份热忱， (女)：带着一个幻想， (男)：带着一份执着， (女)：尽情畅游书海， 合：享受读书的欢乐!让好书陪伴我们成长道路上的每一天! 主题班会活动方案 篇2 一、活动目的： 1、 认知目标：让学生熟悉到父母是自己人生最初的典范，教会了自己做事和做人，在生活细节中明白父母行为的教育意义。 2. 情感目标：通过活动体验激发学生情感升华 ，使他们在潜移默化中受到陶冶，感受父母的爱，感恩父母。 3. 行为目标：引导学生以实际行动回报父母，懂得从身边的小事做起，养成良好的行为习惯和美妙品德，做新时代的好少年。 二、活动形式： 唱歌曲、小组争论、小组竞赛、讲故事等形式。 三、活动预备： 1、教师预备：多媒体课件、心形卡片; 2、学生预备：衣服、笔; 3、每小组至少邀请一名家长参与。 四、活动过程： (一)播放音乐、情境导入 1、师：教师最近看了一个电视节目，特殊喜爱，我们来听听这个节目的主题曲好吗?会唱的小朋友可以跟着唱哦。师播放爸爸去哪儿MV，学生观赏或跟唱。 2、师：教师看到每个孩子都唱得很快乐，看来你们也喜爱。你喜爱节目里的谁?抽生答复(Cindy、Kimi、石头、每天)。师连续引导：教师也喜爱他们，由于教师看到小朋友们和爸爸在一起在节目中学会了许多东西，在渐渐成长。今日我们就一起来谈谈“父母教会我”这个话题，师出示班会主题。 (二)初步感知父母教会“我”做事 1、师：孩子们，教师也是妈妈，这是我和我的孩子在一起时的照片，你们看我教会孩子做什么呢。出示教孩子吃饭、走路的生活照，学生观看。 2、师：你和父母在一起的时候，他们教会你做些什么呢? 3、学生思索并分组沟通争论，家长参加，师巡察，参加小组争论。 4、小组代表发言，师评价、鼓舞。随机出示班上孩子和父母在家里的生活照片。 5、过渡：孩子们都说自己学会了做家务事，那你们会不会叠衣服，水平究竟怎样呢?我们来进展“叠衣竞赛”。 6、师讲竞赛规章，学生做预备，请两位家长做裁判。 7、学生开头进展竞赛活动，其余孩子在座位观看、助威。 8、师宣布竞赛的结果，赐予小组嘉奖。 9、师做一个现场采访，采访得奖的选手：你为什么叠的又快又好?是谁教会的?想对妈妈说什么? 10、活动小结：“从小，父母教会了你吃饭、走路、穿衣如今，你们更能干了，会扫地、洗碗、整理房间”学会了自己的事情自己做。 (三)深入熟悉父母教会“我”做人 1、师：想一想，你的爸爸妈妈除了教会你们做事情，还教会你什么呢?你和父母之间有没有一件让你印象特殊深刻、感动的事呢?今日，就有几位同学为大家带来了自己与父母之间的小故事，我们来听听吧。 2、几个学生依次上台讲故事(背景音乐：写给海洋)，其余学生仔细听。 3、师：刚刚几个孩子的故事特殊感染我，下面的孩子也听得特殊仔细、专注，教师看出来你们也受到感染了。固然，还有许多孩子有这样的故事，接下来，请孩子们与你小组的同伴共享你与父母之间的小故事。 4、学生分小组讲故事，家长参加，师巡察。 5、再请两个孩子讲故事，进展鼓舞。 6、师：孩子们讲得真不错，教师看出你们在父母的教育下慢慢长大了，懂事了，明白了许多做人的道理。教师也给你们带来了两个名人故事，想听吗? 7、师配乐讲岳母刺字的故事(背景音乐：精忠报国伴奏)。 8、学生听后发言说说岳飞的母亲教育了孩子什么，师引导理解(爱国)。 9、师配乐简介孟子的成就(背景音乐：游子吟伴奏)，可是，你们知道孟子小时候很贪玩吗?播放孟母断织教子的动画，学生观看。 10、学生听后发言说说孟母教育了孟子什么，师引导理解(学习要持之以恒)。 11、师：有时父母对我们的教育不仅是通过语言，还是行动。播放“给妈妈洗脚的广告”，学生观看。 12、师：看了这个视频以后，你有什么感受?学生发言，师引导学生理解(孝心、爱心、感恩之心)。 13、活动小结：从父母那里，我知道了勤劳与节省;从父母那里，我学会了宽容与理解;从父母那里，我明白了顽强与自信;从父母那里，我懂得了努力的意义父母身上的良好习惯和美妙品质教育了我们，从父母那里，我们学会了如何生活，如何做人，我们要常怀感恩之心。 (四)升华情感、行为指导 1、师：孩子们，你们想对爸爸妈妈说什么呢?请拿出卡片，把你想对父母说的话写在卡片上，把你的“感恩卡”送给你的爸爸妈妈。 2、学生写卡片(背景音乐：感谢你)。 3、师采访几个孩子想对父母说的话，学生念出来。 4、师：你准备用什么实际行动报答父母呢? 5、学生发言，师引导。 6、全体起立，师播放弟子规卡通视频，学生表演读。 (五)总结 孩子们，我们今日的班会活动到此完毕，教师盼望你们能从小事做起，感恩父母，听从父母的教育，做新时代的好少年! 主题班会活动方案 篇3 活动目的： 1、通过活动，让学生明白书是学问的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。 活动预备：排练相关的小品、舞蹈、朗读和讲等节目。 活动过程： 一、导入 甲：假如有人问：“伴随你成长的是什么？” 乙：或许有人会说是糖果，或许有人说是玩具，或许还有人说是奥特曼和变形金刚。 甲：假如你到我们学校来，厍小的学生会骄傲地告知你 甲和乙：伴随我们一路成长的是学问的源泉书籍！ 甲和乙：五（1）班一路书香伴我行主题班会现在开头。 二、明确读书重要性 甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的大思想家和大创造家，都是从书堆中进去，再从书堆中回出来的。 乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，下面让我们来听听他们是怎么说的吧！ 甲：书是人类一种宏大而奇妙的创造，书是最聪慧、最牢靠的教师和朋友。但凡成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书的人。 乙：下面请观赏故事热爱读书的李政道。 三、了解该读什么书 乙：记得一位名人曾说：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的可保存一辈子，有的将永久不朽。哎，严恒韬，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你毕竟我们该读什么样的书呢？ 甲：这个吗，我可要卖一卖关子了。还是让我们来观赏一个小品吧，信任你会得到答案的。 乙：哦，我明白了，我们小学生应当多读一些学问性强，具有肯定文学价值的书籍。其实，我班的同学都非常爱读书，下面让我们来一个阅读大比拼，看看谁能争当“阅读之星”。 甲：紧急的读书学问竞赛开头了，谁抢答的题目多而正确就能荣获第一届班级“阅读之星”，得到“阅读章”。 （甲出题，乙指名答复，并发红星） 乙：同学们，在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多？下面让我们用热闹的掌声欢送他来领取“阅读章”。 四、班级特色展现 甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的学问，也提高了我们各方面的素养。下面请观赏我们班同学的才艺表演。 （独唱二胡书法） 甲：感谢这几位同学精彩的才艺展现。闻名作家臧克家曾说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起共享。 乙：下面要告知大家一个好消息，我们的班新成立了一个编辑部，还出好了第一期班报书缘。 甲：让我们用热闹的掌声欢送主编为我们介绍一下。 主编上台：我是书缘的编辑，它共有四局部内容，“体验生活”、“童话乐园”、“游记片断”、“”，以后还会开设更多的栏目，盼望同学踊跃投稿，支持我们的工作，请把写好的稿子放进投稿箱。 另外，我们编辑社想聘请一位参谋，你们说聘请谁呢？ 全班齐说：孙教师 主编：好，有请孙教师上来承受聘书！ （教师上台） 乙：读好书是一种乐趣，一种情操。 甲：一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法。 乙：一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请书。 甲：一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券！ 乙：请听诗朗读读书的乐趣 甲：行万里路，终不如读万卷书。学问无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书少年时不努力，更待何时？下面请观赏舞蹈读书郎 乙：背诵一首古诗。 甲：咦，你怎么背起古诗来了？ 乙：古诗在我们中华民族文化进展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，信任在我们记忆的仓库中肯定储存了不少精致的诗句。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！ （有个别朗读和齐背） 五、沟通阅读心语 甲：奥斯特洛夫斯基说：“光阴给我们阅历，读书给我们学问。” 乙：培根说：“读书给人以乐趣，给人以光荣，给人以才能” 甲：名人有那么多的读书心得，我们对于读书也肯定有不少的感悟和想法。把我们的阅读心语拿出来和大家一起共享吧！ 乙：由于时间关系，我们不能一一沟通了，让我们把自己的阅读心语书签和同学交换，相互鼓励吧。 六、辅导员讲话 甲：我们是祖国的盼望， 乙：我们是祖国的将来， 甲和乙：我们只有多读书，读好书才能担当起建立祖国的大任。 甲：下面请聘请的某辅导员为我们讲话。 （辅导员讲话） 七、完毕语 甲：读书不光能补充学问，还可以通过书籍，使与读者在对话中产生生命的共鸣，共同塑造人生。 乙：读书永久不恨其晚，晚比永久不读强。 甲：同学们喜爱书吧，这是学问的源泉 甲和乙：让我们荡起阅读的双桨，在学问的海洋中尽情游览吧！ 齐唱让我们荡起的双桨。 甲和乙：一路书香伴我行主题班会到此完毕！ 主题班会活动方案 篇4 活动目的： 1、通过朗读、合唱、快板等形式，让学生了解父母、教师、祖国的培育之恩，感受中华民族的传统美德。 2、培育学生积极参加班会活动的力量，组织协调力量，培育集体的分散力，增加社会责任感。 3、 、丰富学生的生活和情感世界，激发学生从小有爱心、献爱心、培育“无私奉献、知恩图报”的高尚情操。 活动过程： 一、宣布活动开头 二、第一乐章我爱我家真情永久 1、电子琴伴奏世上只有妈妈好 2、讲故事母爱如佛 3、吐露心声 三、其次乐章师恩情重无怨无悔 1、集体朗读教师，您心苦了！ 2、情景歌剧每当我走过教师的窗前 3、名言警句赞教师 四、第三乐章歌颂祖国畅想明天 1、快板长城长黄河黄 2、诗朗读新世纪祖国公颂 3、大合唱唱歌祖国 五、主持人宣布活动完毕。 主题班会活动方案 篇5 活动目标 通过本次主题班会活动，让学生深刻熟悉到“诚恳”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚恳守信的文明学生。 活动过程记录 一、引入。 1、主持人导语。 2、学生讲狼来了的故事。 3、主持人导入。 二、绽开。 1、学生沟通一些关于“诚恳”、“守信”的名言。（8人次） 2、学生列举一些生活实例，印证“诚恳”、“守信”的重要性。（3人次） 3、学生结合实际状况谈感想。（如就班里发生的“废纸风波”、“作弊大事”，要求当事人从不同的角度谈熟悉。） 4、主持人小结，指出“诚恳”、“守信”对一个人的成长和胜利都极其重要，而能够英勇地正视自己的错误，则是向胜利和文明迈出了一大步。 三、深化。 1、主持人引导同学列举自己身边存在的一些不诚恳、不守信的现象。（比方：地上的字纸、墨水迹，墙上的球印、鞋印，宿舍被搞坏的门窗、挂钩，平常抄别人的作业，考试作弊，不照实向家长汇报在学校的状况，出卖朋友的隐秘，同意过教师和家长的事又不努力做到，借别人的东西不准时归还或装作遗忘，违反课堂纪律不愿成认反而和教师顶嘴）（自由发言：10人次） 2、主持人要求全班同学就以上现象分小组争论：如何在学习和生活中做到“诚恳”、“守信”。 3、各小组归纳意见，推选一名代表发言。（6人次。其中4人直接阐述观点，2人以故事的形式说明观点。） 4、主持人小结，深化主题。 四、总结、升华。 1、主持人对班会进展总结，朗读“诚恳守信，做文明学生”建议书。 2、全班同学在“诚恳守信，做文明学生”建议书上签名。 3、主持人提议全班同学背诵公民道德根本标准二十字：“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。” 4、班主任以故事的形式作总结发言，提出盼望。（出示关于“诚恳”、“守信”的名言投影，要求同学课后摘录整理关于“诚恳”、“守信”的名言，并选其中一句作为自己人生的座右铭。） 5、德育处储处长作指导。 6、主持人宣布班会完毕，同学们以热闹的掌声感谢并欢迎来宾。 主题班会活动方案 篇6 活动背景： 社会背景：感恩的缺失在当今社会已成为一种较为普遍的现象，许多人已经习惯把得到当做理所固然，却不懂得感恩，甚至根本不会感恩。这与我们构建和谐社会的目标是背道而驰的，教会人们感恩，紧迫而重要。 学情背景：初一的学生正逐步从童年走向少年，人生观、世界观、价值观开头形成，受多方面因素的影响，学生的感恩意识淡薄。且不管感恩教师、感恩社会、感恩他人就是对父母，他们也未必心存感恩。但是，“孩子都是最和善的”，他们没有感恩，并不是他们不愿感恩，而是需要一种正确的引导。我们要做的，就是引导学生从身边最亲近的人开头，学会感恩，再从感恩父母逐步延长到感恩教师、学校、他人、社会、自然 设计理念： 感恩的内涵无比深刻，感恩的外延无限宽阔。 40分钟要做的，应当是尽力唤起学生的感恩之心；40分钟能做的，是把感恩的种子播种在学生心里，而让它生根发芽，至于开花结果，却需要在今后的生活中，渐渐浇灌，细心照看，因此，本次活动只选择了感恩父母。“百善孝为先”，孝是做人之本，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高层次的感恩。 活动目的： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和宏大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。 活动重点 1、让学生学会如何去理解父母、敬重父母、体谅关怀父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。 2、引导学生懂得感恩是一种道德标准，并在认知根底上身体力行。 活动预备： 教师预备：家长的照片，家长心里话的录音，背景音乐，多媒体课件。 学生预备：了解父母的根本状况，整理故事，学唱歌曲。 活动形式：歌曲观赏、听故事、诗朗读、争论、集体宣誓。 活动过程： 一、重温一个经典（5分钟） 1、教师配乐叙述故事地震中的妈妈（钢琴版、kiss the rain） 当抢救人员发觉她的时候，她已经以这样的姿态定格了：双膝跪地，双手坚决地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。 不知道她从哪里得到的力气，在大厦马上倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿态支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，但她没有倒下。由于母爱的力气在支撑着她！ 或许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反响。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的”却是冰凉的躯体。于是人们临时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。 或许是得到神灵的启发，救援队长突然想到什么，他快速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！抢救队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，由于有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。 孩子毫发未损，她始终安详地睡着，红扑扑的小脸让全部的人为之动容。 随行的医生预备给她做体检时，襁褓中却滑出一部手机，上面是一条已经写好的短信： 亲爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住，妈妈爱你！ 师：这是世界上最感人的短信，同时也是一条特别的遗嘱，一个宏大的祝愿。都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？同学们，你们听完这个故事以后有怎样的感受呢？ 2、学生谈听后感受。 （请两名学生说说听后的感受。） 设计目的：用经典感人的故事展现母爱的无私、宏大，到达震撼学生心灵的目的。 二、再听一首歌曲（2分钟） 师：地震中的妈妈让我们看到了母爱的宏大，在生死选择的时候，母亲竭尽全力把生的时机留给自己的孩子，自己却义无反顾地走向死亡。我们平凡的生活中，虽然没有如此惊心动魄的场面，但其实生活的每一个细节中都包含了浓浓的情意，下面我们一起观赏一首美丽的歌曲，同时看一组照片。 多媒体播放歌曲父亲，同时播放学生家长生活中劳作的照片。教师适时评点。 设计目的：让学生听着感人的歌曲，看看自己父亲的照片，唤起学生对家长的思念，对往事的回忆。让学生刚刚对地震中的妈妈的感动由远及近，即从为母爱感动到为自己享受的父爱、母爱感动。 三、回首一段往事（10分钟） 师：生活总是用平凡演绎宏大。下面，我们跟随一组平凡的图片，回忆生活中的点点滴滴，发觉宏大。 1、多媒体展现一组图片，师生共同回忆父母教自己走路、送自己上学、陪自己看病等成长历程。 2、骄傲的讲讲父母的故事。 设计目的：师生共同查找生活中平凡而又值得牢记的点滴，抓住感动的瞬间，唤醒学生的感恩之心。 四、倾听父母心声（8分钟） 师：刚刚，同学们叙述了父母的故事，也抒发了对父母的理解和感谢。可平日里，我们或许很少和父母沟通，我们更多的感受都是父母的唠叨，其实，父母也有许多想说给你听的心里话，想听吗？ 播放四位学生家长讲给孩子的心里话。（背景音乐：Tears眼泪（钢琴曲）教师适时点评。 设计目的：让学生听听家长平日烦人的唠叨背后的关爱，拉近学生和家长的距离，把学生的情感推向高潮，使学生在下一环节能发自内心的表达感动，付出行动。 五、付出你的行动（10分钟） 1、闭上眼睛，想想父母，你想对父母说 2、说说你感恩父母的详细行动。 3、感恩小故事。 A、挨杖伤老：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，略微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。 可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很难过。母亲觉得惊奇，问道：“平常打你时，你都能承受，今日为什么哭泣？”伯愈答复道：“平常打我时我觉得痛苦，知道母亲还有力气，身体安康，但是今日感觉不到痛苦，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以难过禁不住流下了泪水。并不是痛苦不能忍受。” B、孝顺儿捐肾救母：20xx年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。 4、教师小结感恩父母的一些详细行动。（多媒体展现） 生活方面：主动做家务；勤俭节省。 学习方面：努力取得好成绩，和父母共享胜利的喜悦，让他们感到傲慢。 思想方面：听从父母的正确教育，不顶撞父母；遇到重要事情和父母商议。 5、全班同学一起做出一个承诺。（多媒体展现） “学习勤奋有上进心，言行文明有感恩心，做事勤恳有责任心，做人踏实有自信念，做一个懂事的好孩子，做一名优秀的中学生。” 6、书写感恩卡 教师下发色卡纸，让学生制作感恩卡，在卡片上写下三件近期能完成的感恩父母的详细事情。 设计目的：将心中的感恩外化为详细的行动，让学生把感恩父母付诸行动，落实到生活中。 六、班主任寄语（2分钟） 父母摩挲我们的头，希望我们长大，而我们长大又意味着什么？是父母渐渐年轻。 我们该做的，就是用一颗感恩的心，去触摸那粗糙的皱纹间细腻的暖和。 和父母一起用爱构筑一个温馨的家，享受幸福的生活。 七、感恩在连续（2分钟） 1、全班合唱歌曲让爱住我家。 2、感恩在连续： A、利用周末的时间，亲自为父母做一顿饭。 B、给远方的父母打个亲情电话或发一条问候的短信。 C、每天都保持最绚烂的笑容。 设计目的：将专心感恩详细到用行感恩。把学生的感动从课内延长到课外，从感恩父母升华到感恩社会、感恩自然、感恩生活。让学生懂得感恩是一种道德标准，应在认知根底上身体力行。 主题班会活动方案 篇7 设理计理念： 前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾经说：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生共性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸实践。 设计目的： 1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和宏大，感受中货票民族的传统美德。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积存，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 活动预备： 1、预备节目，搜集故事，收集名言，主持人预备串词。 2、制作相关的课件。 3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 活动过程： 一、宣布活动开头： 二、回忆篇走近亲情 1、我的名字。 2、小品：追星族 3、说：我成长的脚印 4、小合唱妈妈的吻 5、父母写真 6、小品真情访谈 三、拥抱篇体验亲情 7、名言警句赞父母 8、视频观赏老妈妈 9、朗读慈母颂 四、行动篇回报亲情 10、母子了解知多少，歌曲常回家看看 11、给母亲的信。 12、师生合唱mtv母亲 主题班会活动方案 篇8 一、 主题的提出 诚信是欢乐的、诚信更是珍贵的，诚信是一个民族的传统美德，一个人拥有了诚信就等于拥有了一大笔财宝。那么我们小学生应当怎样做到诚信呢？ 为了让诚信扎根于孩子心田，我们班开展一次畅谈“我与诚信”主题班会活动。 二、 活动目的 让学生在畅谈“我与诚信”的过程中，逐步了解诚信，感悟诚信，做一个真正诚信人。 三、 活动预备 在活动前一周，我让同学们搜集有关诚信的故事、寓言以及亲身体验的感受等资料。由于我们地处偏远的农村学校，学生所能搜集、查阅的资料少，这一特别状况。要求学生回忆、搜集发生在自己身边有关诚信的事，搜集好后小组争论，预备发言。 四、活动形式 形式：可采纳故事演讲、朗读、谈感受等形式。学生*选择，并将学生分成两个队竞赛。 五、活动过程 主持人： 同学们，诚信对我们太重要了。一个人假如失去了诚信，那他就会失去朋友；而失去朋友就等于失去了一切；为了更好理解诚信，今日我们共同畅谈诚信吧！用自己喜爱的方式谈。哪一队先来？ 红花队的一个同学站起来讲起狼来了的故事，虽然这个故事大家都很熟识，但今日同学们讲起来、听起来却别有味道。 红花队的另一名同学迫不及待的站起来说：“我听了这个故事，明白了撒谎、骗人的人最终会害了自己。我们可不能撒谎。” 苹果队的同学跃跃欲试，爱看故事的杨飞飞同学冲上讲台，绘声绘色的讲起了金斧子和银斧子的故事。 主持人： 刚刚两队都讲了自己搜集到有关诚信的故事，特别精彩，各加10分，竞赛连续。 这次苹果队先谈，一个大胆的孩子站起来讲起了自己的故事：一次，我没有完成作业，当组长问我的时候，我撒谎说：“做好的可是不见了。其实，我说谎的时候，心里忐忑担心，挺难过，直到补上后才安静下来。我以后再以不能撒谎了。” 红花队的同学也有不少体验和感受，梁译文同学滔滔不绝的讲起了自己的故事：一次，我向奶奶要一元钱买笔记本，可奶奶没有零钱，只有5元，我见奶奶不情愿给我，我赶忙说：“奶奶，我拿去买，剩余的钱我肯定给你拿回来。”当我拿着剩余的钱，看到心爱的玩具，却忘了自己的承诺，买了玩具。回家奶奶问起，我支支吾吾的答复她，钱被我弄丢了，说完还哭了起来了。奶奶以为我真的弄丢了，劝慰我说：“丢了就丢了，哭什么。”现在想想自己哄骗了年迈的、慈爱的、又疼爱我的奶奶，我的心像被什么刺了一下，同学们请信任我，今后肯定不会再哄骗了。 红花队和苹果队的同学热忱高涨，激情饱满的畅谈着，比分咬得紧紧的，最终在一曲一分钱歌声中完毕了这次主题班会课。 六、活动反思 同学们，声情并茂的畅谈，让我这个“旁观者”班主任感到欣慰。同学们对诚信有如此深的领悟。可是，诚信说一说简单，做起来难，如何让同学们把诚信扎根心田，做一个真正诚信人呢？ 还得把这次主题班会活动延长到课外的生活、学习中去，并将坚持组织开展学诚信、守诚信，实践诚信活动。 主题班会活动方案 篇9 一、活动主要目的： 梦不需要语言，它们灵魂深处黑暗而惊艳的花园。梦才是属于现实的，有糊涂的感受，有释放的生活，有始终没有终点地，对远方和未知的探究。 幻想是青春的写照，青春则正是各位同学的象征。本次主题班会，以“放飞幻想，激扬青春”为主题来绽开活动。让大家作一回“追梦人”，寻找过去纯真的梦，寻找将来抱负的梦。 并借此次活动，来让大家回忆大学同窗大半年来的心得体会、成长历程、生活琐事和趣闻，以及自己的幻想等。让彼此进展心与心的沟通，让大家更加真实的呈现自己的内心世界，加强同学们之间的理解与沟通。 二、活动时间： 20xx年11月16日。 三、活动地点： 造价1304教室。 四、活动安排： 1、由班委先做好初步工作。 2、通过小组争论打算班会形式。 3、制作PPT. 4、班会召开。 五、参与活动人员： 造价1304全体成员。 六、活动内容： 放飞幻想，激扬青春。 七、活动总结： 1、在班会开头前播放班级照片影集。即可一供到场的同学观看观赏，还能让大家在无形中进入到班会主题的气氛中去。 2、教室布置有序，环境及灯光效