九年级数学教学工作计划简短5篇.doc

九年级数学教学工作计划简短5篇 本学期的主要教学任务是进展全面总复习，为了能够让学生很好把握学问，以十足的把握迎战中考，现特做规划如下： 一、复习内容 从教学内容上主要分为两大局部。一是代数局部，二是几何局部。代数局部内容包括：实数、整式、一次方程(组)、一元一次不等式(组)、分式、二次根式、一元二次方程、函数与图象、统计初步九局部内容。几何局部包括：平面几何根底学问、三角形、四边形、相像形、解直角三角形、圆六局部内容。 二、复习重点 一元二次方程、函数与图象、圆三局部内容。 三、复习难点 圆与抛物线结合的类型题、几何综合问题、代数综合问题、依据所学学问设计方案等实际应用类型题。 四、教学措施 实行分轮复习 第一轮重点复习稳固根底学问，以课本根本学问为依据，列出每章的学问网络，有利于学生对学问把握的系统化，以训练根本技能为主的试题辅以练习，强化训练，加深印象。 其次轮复习在第一轮分项复习的根底上，进展综合类型题的复习，包括几何应用、代数应用、几何综合、代数综合等方面的综合练习。 第三轮主要是做中考模拟试题，让学生熟识考试类型题，同时提高学生应试的心理素养。 最终阶段，依据学生对学问把握的程度，查漏补缺，因材施教。 五、教学根本用书 (一)各年级的课本。 (二)世纪金榜、中考夺冠。 (三)初中毕业总复习力量培育系列从书数学。 (四)20_版中考模拟试题。 (五)近几年的中考模拟试题。 六、时间安排 3月10日4月中旬复习根底学问。 4月中旬5月上旬分项训练。 5月上旬5月底综合训练做模拟试题。 5月底到最终依据状况查漏补缺。 九年级数学教学工作规划简短2 一、学情分析： 本学期我担当初三年级两个班的数学教学工作，经过上一学期的努力，许多学生在学习风气上有了较大的转变，学习积极性有所提高，也有不少学生自制力量较差，特殊是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不怜悯况实行相应的措施，急躁教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的把握，使之考出好成绩。 二、教材分析： 本学期的内容只剩两章：圆与统计与概率。 圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，视图。本章设涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，精确理解和把握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及依据三视图描述根本几何体或实物原型，是本章的难点。 统计与概率这章有总体与样本、用样本估量这两节内容。统计是统计理论和应用的一项重要内容，其根本思想是通过局部估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量总体的统计思想方法。 除了这两章，还要复习初中数学教材其他的内容。 三、教学目标： 一、学问与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图，把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，把握初中数学教材、数学学科“根本要求”的学问点。 二、过程与方法：经受探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反响用于实践，通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理的进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进展简洁的推理，围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展学问梳理，围绕初中数学主要内容进展专题复习，适时地进展分层教学，面对全体学生、培育学生、进展全体学生。 三、情感目标及价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到进展。 四、教学重与难点： 重点： 圆这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。 统计与概率这章的重点是用样本的某种特别性来估量总体的统计思想方法。 难点： 垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，以及依据三视图描述根本的几何体或实物原型。 统计估量是用样本的某种特别性来估量总体的统计思想方法。 五、教学中要实行的措施： 一、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习规划。 二、仔细上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培育力量上下功夫。 三、重视课后反思，准时将每一节课的得失记录下来，不断的积存教学阅历。 四、积极与其他教师沟通，提高教学水平。 五、积极听取家长与学生良好的合理建议。 六、以“两头”带“中间”的.战略。 七、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。 八、开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。 九年级数学教学工作规划简短3 本学期是初中学习的关键时期，进入初三，学生成绩差距较大。教学任务特别艰难。因此，要完成教学任务，必需紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。努力把今学期的任务圆满完成。本着为了学生的一切为宗旨，把培育高素养人才作为目标，特制定本规划。 一、完成九年级下册的内容 1、完本钱学期的教学任务。 2、加强学生对数学学问的熟悉方法，培育他们正确的学习方法。 3、通过关於图形和证明的教学，进一步培学生的规律思维力量与空间观念。 二、本学期在提高教学质量上实行的措施 1、中考复习前，仔细研读中考说明，理解本学科考试水平要求层次的内涵，与新课程标准相联系，以总复习书为依据，制定复习规划。注意学问的应用性、探究性、综合性、教育性和时代性。复习指导的实施要充分表达课标精神和课改方向。 2、讨论近几年中考数学命题的走向，讨论中考复习策略。平常考试中，以模拟中考命题，试题来源注意信息的收集和新题型的探究，着重考察学生根本的数学思想和方法。力争每周一个学问点，周末检测。每次测完后准时批阅，争取放假前发到学生手中，便于学生准时做总结(学生将错题改在作业本上)，周一师生共同检查总结效果。教师要清晰每一个学生的学习成绩层次，细致地分层教学，利用成绩追踪档案，加强对边缘生和学困生的辅导工作。 3、要重视解题后的反思，要把学问归类、方法归类。每个学问点的复习要以题代点，课堂上选取的例题力争表达本节课复习要点，特殊是概念性的练习要练透练全，避开混淆。留意学问间的渗透，以点牵线，以线成面，帮忙学生构建完整的学问体系。 4、复习阶段的每节课容量都很大，难免会消失个别学生思想上的波动，这就要求我们教师留意他们的动向，多鼓舞，多关注，培育他们的积极性。 除了以上规划外，我还将估计开展转化个别后进生工作，教学中注意数学理论与社会实践的联系，鼓舞学生多观看、多思索实际生活中隐藏的数学问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的力量，重视实习作业，另外，以2022年中考研讨会和相关信息为依据，带着初三全体学生亲密关注中考动向，为迎接中考作好充分的预备。教学中更多细节方面的内容还有待于在详细的工作中进一步探究、补充和完善。 面对同学们的进步，我深感责任更加重大，为了提升成绩，为了不负重望，为了给自己、学生和学校一个满足的答案，我肯定在取得原有的阅历上，不断努力学习、努力工作、努力的探究，坚持究竟! 九年级数学教学工作规划简短4 一、根本状况分析 1、学生状况 通过一个学期的努力，该班多数同学学习数学的兴趣渐浓，学习的自觉性明显提高，学习成绩在不断进步，但是由于一些学生数学根底太差，学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。 2、教学内容分析 本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两个阶段。 新课教学共分两章。其次十八章锐角三角函数分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，其次节主要讨论直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。其次十九章投影与视图分为三节，主要内容包括：投影的根底学问;视图、三视图等概念，课题学习：制作立体模型。 总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟识初中数学教学内容，在坚固把握根底学问的前提下，能娴熟的运用所学学问分析问题和解决问题。 二、提高教学质量的主要措施 1、让数学更贴近学生的生活。在今后的数学教学中，我要结合详细的教学内容，创设一些学生感兴趣的生活情景，帮忙学生仔细捕获“生活现象”，使他们真正体会到生活中到处有数学，数学中到处有生活。 2、激发学生的学习积极性，切实使学生成为数学学习的仆人。把课堂还给学生，向学供应充分从事数学活动的时机，让课堂布满生气与活力。 3、设计一些新奇的、独特的.教学方案，使学生爱数学。通过观看、实践，使枯燥的内容形象化、兴趣化，使学生体会到数学的乐趣，进一步熟悉到数学学习的过程是一个“动手做、动手想和动口说”的过程。 4、充分利用现代教育技术，实现教学手段的现代化。本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本简单的学问通过新技术教学直观、简洁、系统的呈现在学生面前。 5、做好教师间的团结协作，积极向其他教师学习。我将努力学习其他教师的优秀教法，提高教学质量。 6、加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和把握的质量。总复习要特殊留意教科书的内在联系性，强调学问之间的连接和关联，使学生有纲可举，有目可循。 7、抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的根底上，突出重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。 8、进一步培育学生的综合和分析力量。随着初中学问传授的完结，学生学问系统的初步行成，培育和提高学生综合运用学问和分析问题的力量已到了紧要关头，教学中要特殊留意这方面的引导。 九年级数学教学工作规划简短5 一、教学目标： 教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 二、在教学过程中抓住以下几个环节 (1)仔细备课。仔细讨论教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 (2)上好课：在备好课的根底上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对局部根底较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。 (3)注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积存教学阅历。 (4)批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的把握程度如何，仔细批改作业，使教师能快速把握状况，对症下药。 (5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、准时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想立刻知道答案的心理马上点评。 (6)准时指导、纠错：争取面批、面授，今日的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反应。精选适当的练习题、测试卷，准时批改作业，发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 三、不断钻研业务，提高业务力量及水平 积极参与业务学习，看书、看报，参与学校组织的培训，使之更好的为根底教育的改革努力，把握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更敏捷，手段更先进。 四、分层辅导，因材施教 对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，鼓励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对局部差生实行义务补课，以提高成绩。 五、严格根据教学进度，有序的进展教学工作 专心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的力量去做好初三毕业班的教学工作。 九年级数学教学工作规划简短