中班健康活动教案《心情火车》.docx
中班健康活动教案心情火车_健康领域活动教案中班 活动目标： 在说说、玩玩的嬉戏中,连续体验快乐、生气和难过的心情。 活动预备： 小朋友表情照片若干、小火车 活动过程： 第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。 1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。 2、熟悉心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 其次环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。 1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。 2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出缘由。 3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情? 4、其次次共享沟通: (1)你找到了谁的照片? (2)他(她)的表情怎样? (3)猜猜为什么会这样? 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 第三环节:选择表情,鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室,鼓舞孩子做一个快乐宝宝,起到了升华的作用。 中班安康教案设计：心情火车 这篇中班安康教案设计：心情火车是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图：在了不起的我这一主题中，小朋友带来了许多有关自己的照片，教师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友观赏，孩子们在观赏的时候，突然发觉王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便开头谈论拍照顾该是笑的对，要说茄子教师，你看我是在笑的立刻大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢固然每一个人都会有许多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。活动目标：在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和难过的心情。活动预备：小朋友表情照片若干小火车活动过程：1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。2、熟悉心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?4、其次次共享沟通：(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。幼儿园中班安康教案模板:心情火车 这篇幼儿园中班安康教案模板:心情火车是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标: 在说说、玩玩的嬉戏中,体验快乐、生气和难过的心情。活动预备:小朋友表情照片若干 小火车活动过程第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣。2、熟悉心情火车。3、让幼儿数数有几节车厢。其次环节:师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。2、第一次沟通,说说自己的表情,并说出缘由。3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?4、其次次共享沟通:(1)你找到了谁的照片?(2)他(她)的表情怎样?(3)猜猜为什么会这样?5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。第三环节:选择表情,鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室,鼓舞孩子做一个快乐宝宝,起到了升华的作用。请你选择最喜爱的车厢,欢乐的开火车退场。幼儿园中班安康教案设计：心情火车 这篇幼儿园中班安康教案设计：心情火车是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图： 在了不起的我这一主题中，小朋友带来了许多有关自己的照片，教师把孩子们的照片一一贴出来请小朋友观赏，孩子们在观赏的时候，突然发觉王依辰小朋友是在哭的，有些孩子便开头谈论拍照顾该是笑的对，要说茄子教师，你看我是在笑的立刻大家的话题转移到了表情上，怎们有些人是笑的，有些人是哭的呢固然每一个人都会有许多的表情，于是我们便产生了有关表情的活动。 第一环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。 其次环节：师生互动说说表情。感知快乐、生气、难过的心情。第一次让幼儿找自己的照片。其次次找好朋友的照片。表达了层次的递进性。 第三环节：选择表情，鼓舞快乐。以开火车的嬉戏离开活动室，鼓舞孩子做一个快乐宝宝，起到了升华的作用。 活动目标：在说说、玩玩的嬉戏中，连续体验快乐、生气和难过的心情。 活动预备：小朋友表情照片若干 小火车 活动过程： 1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。 2、熟悉心情火车。 3、让幼儿数数有几节车厢。 1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。 2、第一次沟通，说说自己的表情，并说出缘由。 3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情？ 4、其次次共享沟通： （1）你找到了谁的照片？ （2）他（她）的表情怎样？ （3）猜猜为什么会这样？ 5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。 请你选择最喜爱的车厢，欢乐的开火车退场。 大班安康活动教案欢乐火车 幼儿园大班安康教案：欢乐火车 活动目标： 1、丰富拖拉物品的动作阅历，增加上肢与腰部的力气。2、情愿倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作 活动预备： 短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。 活动过程： 一、预备局部：情境感知横幅变一变1、教师：小朋友，看教师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻翻开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提示他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满意了幼儿的奇怪心，又到达了热身练习。)2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看教师的手势变一变。(教师手臂一边高一边低)幼儿练习。3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进展热身嬉戏。邀请个别幼儿进展示范，集体仿照嬉戏。)(评析：纲要中指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。创设划船嬉戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的力量，从而使幼儿获得最根本的合作运动力量，增加身体素养。)二、根本局部：情境理解火车动一动1、探究活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩开火车的嬉戏。)(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商议合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿肯定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探究练习并适时集中，邀请个别幼儿展现嬉戏玩法，沟通方法与问题。)(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观看，重点关注幼儿合作状况，指导个别组幼儿嬉戏。)(3)嬉戏：开火车竞赛。(分组进展，准时沟通嬉戏玩法，探究解决嬉戏中遇到问题的方法。)2、增加难度，激发挑战。(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商议一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色连续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，全部的力气要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩石头、剪子、布的嬉戏打算谁先做乘客，然后交换角色连续玩，感受团队合作的力气。)(评析：大班幼儿喜爱具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有肯定的根底和力量，能够拖拉肯定重量的物品，同时在嬉戏的合作与规章上也有初步的意识。但自我意识较强，自律力量较弱。通过玩开火车嬉戏，既能到达熬炼的目标，又有利于培育幼儿合作的力量，到达健体育心的效果。)三、完毕局部：情境连续开卧铺火车(1)(教师与幼儿在横幅上进展放松嬉戏)教师：教师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开卧铺火车。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；帮你前面的好朋友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐(2)全部幼儿做司机，教师做乘客坐在横幅上开出教室，(评析：幼儿最不喜爱的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设嬉戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、欢乐的气氛。有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现变废为宝的教育价值。) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康活动教案心情火车”一文，盼望“中班安康活动教案心情火车”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的安康领域活动教案中班专题！
