中班健康说课稿《从高处往下跳》.docx

中班健康说课稿从高处往下跳 大家好，各位领导，各位教师！这堂课上我讲的题目是中班卫生活动“从高处跳下去”。 说出设计意图： 新编课程简介：培育幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育教育的重要目标。幼儿需要把握必要的安全学问，学会自我爱护。中班幼儿活泼好动，喜爱尝试新奇刺激的事物，在平常的教学活动中，幼儿喜爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳，花坛上往下跳，甚至楼梯上最终几步都会急不行耐地跳下来，但一些年龄较小，运动力量较差的幼儿在向下跳时，又有些可怕，不懂得自我爱护的方法，因而有的幼儿落地时脸部、身体、膝盖着地，导致身体某些部位受伤。因此，我在中班设计了一项安康活动，即从高到低。这一活动的目标定位是： 一、学会找到正确的位置和脚踏实地的跳动，学会从高处跳起和跌落的自我爱护方法。 试着在不同大小的桌椅上做跳高，培育孩子们勇于挑战的精神。 说活动重难点： 为了到达这一目的，我着重学习了从高处跳落的自我爱护方法.中班幼儿下跳并不生疏，但有些幼儿的动作不够娴熟和稳固，所以在教学中我留意：连续稳固和提高已经把握的动作，使动作更娴熟，更有针对性地稳固幼儿下跳的正确姿态，从而提高低跳时的安全。 练习难点：试着在桌椅上做高跳.高度设定到肯定程度，幼儿就会产生肯定的恐惊，这时需要教师鼓舞他们大胆挑战，提示他们保持正确的姿态。 说活动筹备状况： 一项胜利的教学活动，很大程度上取决于是否制造了适合幼儿进展的学习环境.因此，我在物质材料、空间环境的创设方面都做了充分细致的预备。 一、空间预备：建立多个尝试区域。通过制造不同的难度，让不同程度的幼儿体验胜利的喜悦，并了解从高处跳下来的爱护方法。 二、材料预备：一张椅子，几个不同高度的大椅子.几张桌子.几张垫子.桌椅是幼儿日常生活中比拟常见的一种，材质结实坚固，可以任意组合来转变高度，使之成为幼儿嬉戏的对象，可以减轻幼儿的恐惊。 第四，说教方式。 纲要中始终表达在整个教学活动中：既适合幼儿现有水平，又有肯定挑战性的原则.激发幼儿学习和熬炼的兴趣.在活动中我主要采纳了以下教学方法。 一、示范方法2、激发方法3、沟通争论方法4、自主探究方法5、观看方法。 另外我还运用了重复练习、问题设定、动静交替等方法，把活动结合起来，让孩子在尝试练习时得到开心的体验。 说学法律。 根据以上所用的教学法，整个活动以幼儿为主体，创设活动环境让幼儿参加.本次活动采纳以下学法。 一、试跳法：在活动中我鼓舞孩子们尝试从不同高度的椅子跳下来，固然，孩子们在练习时会发觉问题：跳起时的姿态要把握好，要对跳起位置有适当的把握，他们不断地调整自己的跳起方式，自己借鉴同伴的阅历，尝试以正确安全的方式跳起。 体验方式：让幼儿在活动中感受嬉戏的乐趣，体验胜利的喜悦。 说活动的程序。 预备用30分钟的时间来完成这次活动，活动的过程是：热身-跳把戏跳-各种高度跳-搭高跳。 一、开头局部：热身运动是进展身体熬炼不行缺少的一环.我让孩子们在椅子操的音乐中学习做节奏操.使孩子们的身体各关节得到伸展，肌肉得到放松.(3分钟) 二、根底局部：四次探险活动的安排。 探究一：分散练习尝试不同的跳法，让幼儿自由探究如何从椅子上往下跳，并能选择适宜的位置.(3分钟) 探究二：教师在观看幼儿练习的根底上，向幼儿展现正确的下跳和落地的方法。重点是练习一种方法(并脚轻跳)，并知道如何爱护自己的脚尖着地，轻轻落地.教师通过观看，订正局部幼儿没有到位的姿态，引导幼儿思索不同的跳法.并准时鼓舞英勇的幼儿.(5分钟) 探究三：尝试从凹凸不同的椅子向下跳动，再次强调防卫的方法，并要求落地时要保持稳定.(6分钟) 第4个探究：建议几个孩子一起伙伴一起跳，例如两张椅子一起坐，三张椅子一起坐.五张椅子一起坐，七张椅子一起坐等等，通过增加一些高度，为孩子设定不同高度的目标，通过增加垫子和教师加强爱护，激发孩子挑战更高的难度.挑战过程由易到难，一层一层深入.(8分钟) 这四项探究活动的目的不同，内容不同，在爱护要求上也逐层深入，表达了课堂教学层层递进的要求。 三、完毕语：教师引导幼儿做各种肌体放松动作，也是动静交替，使幼儿从从前的紧急心情中安静下来，并评价活动.(4分钟) 效应猜测：心理学上说，任何一个积极参加体验活动的人，其记忆力都会显著提高.我想，这个安康活动从高到低，肯定会给孩子们留下深刻的印象，其中的欢乐，以及敢于挑战的精神，都会使他们永久回忆起过去.同时，他们不仅学会了如何爱护自己，而且还会回忆起与教师们一起玩的嬉戏，从而进一步体验胜利的喜悦。