中班教研计划15篇.docx

中班教研计划15篇一、思想 以主题书程的开发和治理为抓手凸现我园的教育教师的教科研；保教质量提升进展内驱力努力以幼儿进展为本、以教师进展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。 二、现状分析 本学期教研组为全园教师每位教师都能参与教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓： 1、教师们的理论还高对活动的分析和反思。 2、教师的书堂组织与实施力量还着的差距。 3、青年教师研讨的性、性及力量还有待 三、工作要点及措施 1、理论学习教师理论 （1）阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论。 （2）学习幼儿园教育纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素养真正表达以幼儿为主体以教师为主导的思想教师熟悉新素养教育的需要。 2、注意培育教育质量 （1）教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动规划让每位教师都有时机发言她们的教研。 （2）在幼儿园“欢乐学英语“的根底上“说唱古诗“教学。 （3）采纳多种方法教师教科研力量的“书前沟通、书后反思“教育治理手段为教师搭建对话、沟通的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在沟通中找到解决问题的答案专业切磋、合作共享阅历、相互学习。 （4）注意教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学力量在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的”反思书后反思记录从中、分析解决问题的力量。 （5）组织教师参与园本培训现代化教学。 （6）鼓励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研力量。 3、教研活动真正其辐射作用 （1）我园性的制定嬉戏规划和班务规划把科学的教育理念转变为日常的教学。 （2）研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的时机让思想和观念在沟通的过程中提升。 4、“同题异构“教学展现活动活动 教师们将呈现的教学风格相互的学习观摩，让教育教学得更快。 四、家园保教质量 让家长们多幼儿园的教育教学状况孩子在园的学习、生活状况相互沟通增进家园间的使家长工作落到实处。 五、活动安排 九月份： 1、迎接新生入园稳定工作。 2、每周一园长会议每周、周教研。 3、确末迎新春节目的演出。 4、检查教师常规工作流程、保育工作质量、全园学期家长会。 十月份： 1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理。 2、自制玩具。 3、亲子阅读活动。 4、大、中、小段讲故事竞赛、常规教学。 十一月份： 1、户外活动：留意衣服治理、午睡治理、给幼儿擦汗、更衣等。 2、教师之间常规教学听书。 3、一日活动常规评比。 4、11.9消防演练、秋游活动。 十二月份： 新春文艺汇演节目彩排、自制玩具竞赛、英语、歌曲表演、家长开放日活动。 元月份： 1、迎新春文艺演出。 2、孩子评优活动。 3、学期总结、上交材料等整理工作文章。 中班教研规划3 一、班级状况分析 本班幼儿总人数有43人，男生有18女生25人，大局部的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了生活的自理力量提高，根本都能自我效劳，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重晚辈，敬重教师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如连续加强幼儿午睡的自觉性，连续加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我维护意识。三位教师团结全都，使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、治理班级工作规划 1、班主任教师带好头，言行好，衣着整齐，能仔细承受上级领导布置工作，听从领导布置。 2、连续加强幼儿平安、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我维护意识。 3、连续培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重他人。 4、教师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学连续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。把学问教授给幼儿 5、仔细参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。 6、做好各科的教学具，特殊数学科做到幼儿人手一分。 7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻清扫洁净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我效劳，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 三、教学工作规划 1、班主任教师与科任教师相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培育幼儿体、智、德、美全面进展。 2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培育幼儿的.动手操作力量，手腕敏捷性，培育幼儿的观看力量，和想象力量 3、加强体育熬炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。进行其次届幼儿运动会。 4、每周一张贴好一周教学规划，预先备好课，课前做好教学工具预备。 四、家长工作规划 1、坚持家园联系制度，以面谈，电谈与书信的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等状况，也积极主动地向家长反响幼儿在园学习状况，生活等状况。如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，解幼儿在家的状况，下午放学就把幼儿的一天生活学习反响给家长知。并坚持两周发放一次幼儿手册，以取得家长教育与幼儿园教育的全都，相互协作，相互支持，相互了解，进一步提高幼儿学习的自觉性。 2、每学期结合教学开展一次、有关家庭教育的活动，积极参加社区教育，文明建立活动，使幼儿园，家庭，社会三方面教育有机结合。 3、结合本园要求，连续开展第三次家长委员会议，发动家长参加幼儿园治理，发挥家长委员的作用。 中班教研规划4 一、现状分析 本学期，我们中班年级组共有教师十四名，担当七个班级共二百多名幼儿的教学任务。从教师方面看，教师们能仔细参与教研活动、能团结协作搞好各项活动，如教室的布置能表达主题背景下的环境布置，教师们有初步的整合意识，也就是能尝试运用“探究型主题活动”的新型教育模式能把各科有机整合起来、同时对区角嬉戏环境创设、幼儿操作材料做了充分预备，还在组内观摩课中每位教师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了肯定成效，为此我们中班组获得20xx年优秀教研组荣耀称号。从班组的师资队伍中，有多名教师在读本科，其中有区骨干教师有一名、镇骨干教师有二名、园骨干教师一名，这对我们组内各项活动开展极其有利。 目前我们的教师还存在着很多缺乏，对嬉戏课程理解不透，这是本学期教研活动重要内容之一，必需进一步学习二期课改的有关理念，在活动中要注意观看每一位幼儿，学会等待、倾听，关注、追随每位幼儿，以提高随机应变及回应力量，推动孩子的进展。教师虽能重视幼儿的户外活动，能保证时间、能带着幼儿积极参加，也供应了丰富的活动材料，但在创设嬉戏的情景化、幼儿活动的强度和密度还不够，不能完全到达促进幼儿身体进展的肯定目标，应留意内容安排急缓结合、动静交替，其也是本学期教研活动重要内容之一 二、本学期教研组主要工作 （一）加强班组建立，促进青年教师的成长 1、连续实施本教研组的各项考核制度，供应人性化的进展空间，使每一位教师都能呈现自己的才华。增设金点子奖，出谋划策搞出中班特色，为中班组增得荣誉。 2、努力做到每周由主任与教研组长各听一名教师半日活动，特殊是对年龄轻，有潜力、有培育前途的教师多听，以此提高带教水平。 3、对基地培训青年教师、以及外出听课的教师，要求他们把学到的新的教学理念，准时在教研活动中传达，并在中班中推行实施。 （二）积极开展嬉戏课程实践讨论，深化教育教学改革 1、坚持每月四次的大小教研活动制度，细心设计，力求做到内容丰富，形式多样，使教师们能有备而来、有获而归。本学期重点开展嬉戏课程实践讨论，以幼儿为本，激发每位教师在新教材实施中勤学理论，勇于实践，不断反思，有所进步，运用以问题的形式组织教师们共同参加研讨，并通过实践观摩教师嬉戏活动进展评析等。提高教师对嬉戏的观看记录力量、回应策略及案例分析等，努力成为一名反思型、教研型的”教师，另请进修学院专家来园讲座嬉戏活动趋向，目的在于提高教师对嬉戏的熟悉及如何开展等，以此提高教研活动的有用性。 2、鼓舞每位教师依据自己优势、特长，大胆积极的开展课题讨论（区级、园级、班级课题），以此促进教学业务水平的提高。并以课题讨论，全面提高中班保教质量，促进幼儿全面和谐进展 3、积极研讨并实施建立幼儿成长档案，收集能反响幼儿情感变化、行为表现等各种信息，整理归档，从档案中可以看到幼儿的进展变化。 三、详细安排 二月份 1、各班新学期环境布置，表达迎新年、新学期的气氛， 1、争论小主题喧闹的元宵内容 2、局部班级专题的拟定 三月份： 1、学习课程指南嬉戏领域，仔细领悟，深入讨论（一）。 2、共同研讨：怎样丰富嬉戏环境的创设？怎样和主题活动有机整合？ 3、各班积极创设嬉戏环境，于第四周末进展检查 4、小青蛙故事竞赛，迎接片里小青蛙故事竞赛 5、积极研讨并实施建立幼儿成长档案内容。 四月份： 1、学习走进新教材嬉戏活动之一 2、研讨：教师怎样适时地介入幼儿嬉戏，保证嬉戏的顺当开展。材料的投放是否促进了幼儿相互合作进展的需要？ 3、实践观摩教师嬉戏 活动并研讨：（一）王卫平 4、外环境幼儿作品展现，每班出四副作品。 五月份： 1、共同研讨：教师怎样观看幼儿的行为、记录的方法及回应策略。 2、对某一案例进展分析书面形式。 3、观摩局部教师嬉戏活动并进展研讨与评析 4、迎接首届教育周的活动（师生书画展、亲子制作、展现自我、公开课踊跃报名参与） 5、庆六一节活动争论安排及预备。 六月份： 1、各类小结（班级小结、专题小结、嬉戏小结）。 2、材料的投放是否促进了幼儿相互合作进展的需要？ 3、请徐把基地培训到的教学理论方法，在教研活动中准时传达。 中班教研规划5 一、指导思想： 绘本作为一种独特的儿童文学形式，是“儿童文化的呈现”，是儿童自身世界的重要组成局部。幼儿借由绘本可以进入自身的内心世界。绘本作为幼儿人生中的故事读本，它的生动趣味满意了幼儿奇怪的天性，为幼儿翻开了通往世界的大门。同时也是幼儿熟悉自己、熟悉世界的“窗口”，是幼儿寄予情感的精神之所。借助绘本，幼儿可以释放自己的情感，满意心理进展的”需要。同时，还可以促进其他方面的进展。 依据幼儿总课题内容，我们中班阶段的子课题依旧是阅读教学中绘本资源利用的讨论，依据这一内容我们仔细上好阅读活动，积极开展各种与课题有关的活动，以下是本学期所制定的课题规划： 二、重点目标： 1.每班教师依据班级幼儿的兴趣及特点仔细制定课题规划，规划要详细，有针对性，可操作。 2.阶段内教师一起选择适合幼儿的绘本，上好每一节阅读活动。 3.阶段内开展各种形式的课题活动，鼓舞每位教师参加，共同提高。 4.做好家长的宣传工作，让家长知道绘本阅读的重要性，能够仔细指导幼儿阅读，并为幼儿创设良好的阅读环境。 5.创设适合幼儿的阅读区，投放各种绘本及绘本操作材料，让幼儿在阅读区尽情的阅读，感受阅读的乐趣。 6.连续鼓舞阶段内各教师积极撰写有关于阅读教学中绘本资源利用的讨论方面的文章，如论文、案例讨论、随笔等，争取发表或获奖。 三、详细工作： 1.每班的教师依据班级幼儿的兴趣及特点仔细制定班级阅读规划，规划内包括班级幼儿阅读状况分析、本学期工作重点、详细措施、详细安排等，规划要详细具体，可操作。 2.每班每周一次的阅读活动内容阶段内全部的教师一起商讨，选择适合孩子们阅读的绘本，有肯定的教育意义并好玩味性。 3.组织阶段内的教师积极参加有关于阅读教学中绘本资源利用的讨论的论文、案例讨论、随笔等，要理论结合实际，有肯定的质量，多发表和获奖。 4.依据园教科规划的要求，积极组织阶段内的教师解读绘本，将主题内的绘本活动作为集体备课的内容，活动要有创新。 5.组织阶段内的教师开展好教师的“绘本嬉戏创编”和“绘本歌曲创编”活动，要有质量。 6.请阶段内的教师平常引导幼儿爱惜绘本，如绘本有损坏要准时的修补，并协作开展“我爱绘本”修补图书竞赛活动。 7.本学期阶段内将开展四次课题教研活动，组织教师们积极参加，大家共同提高。 8.通过班级网站、阅读讲座等途径向家长宣传绘本阅读的重要性，请家长抽时间陪孩子一起阅读。 9.阅读区内不仅要投放各种绘本，如与主题有关的绘本、阅读活动的绘本等，还要投放一些可操作的材料，如绘本排序、绘本拼图等，让幼儿在看看、动动中感受阅读的乐趣。 10.仔细开展好每月的“这边风景读（独）好”活动，请家长带着孩子在大通廊仔细阅读，并做好阅读卡的记录。 11.仔细组织好每周的“图书进家庭活动”，催促家长做好每次的登记。 12.与阶段内的“阅读俱乐部”成员保持联系，指导家长选择适合的故事进展亲子表演。 13.学期完毕，做好资料总结，将各年级组的早期阅读资料、每次教研会议过程结果做整理，累积一学期的早期阅读成果。 中班教研规划6 一、状况分析 新的学期新的教师有着新的教育观念，我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的力量，让我们每位教师之间观念于阅历的互补供应有效的教育平台，把我们中班组建立成为一个布满欢快，互帮互助，团结向上的集体。 对于如何有效培育孩子的友好交往力量感觉有难度。 二、提导思想 结合本园园务工作重点，本着“一切为了孩子”的宗旨，在吸取积存的诸多有益阅历的根底上进展专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，提升教师的教学力量和专业素养，优化幼儿的一日活动，促进幼儿身心安康，和谐地进展。 三、工作重点 学习、熟悉、谈论嬉戏，对幼儿进展的价值和作用，并加以组织实施加强研讨教学活动反思，提高教师的教学反思力量。 四、详细措施 1。开展相关理论的学习，更新教师教育观念，把握中班幼儿的年龄特点，阶段目标，为日常的教育教学工作奠定理论根底。 2。加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的力量通过了解新教材，采纳个人自学，集体学习的形式进展。b明确教研组工作的重点，讨论专题，深入学习讨论，解决培育中班幼儿、培育力量中遇到的一系列问题，优化教研组专题规划的实施过程c丰富教研形式，优化教研质量，思索适合新教材实施的教研新模式，引导教师积极参加，有效互动d学习课改新理论，新观念，并加强对自我对教学实践的反思。 3。开展各项活动，提高教研质量 a通过观看，沟通，集体反思等活动形式，提升教师设计教学方案，反思教学活动的力量b有效进展教研组专题规划实施，做好准时的观看，分析，反思工作。 4。加强班组建立，促进教师的成长 a鼓舞新教师积极参与院内的各项评比、展现活动，并予以准时的帮忙；提升应有的教学力量b进展多形式的备课方案（集体、个人、两者相结合三种形式）提升教师把握目标制定的力量。 中班教研规划7 一、状况分析 新的学期新的教师有着新的教育观念，我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的力量，让我们每位教师之间观念于阅历的互补供应有效的教育平台，把我们中班组建立成为一个布满欢快，互帮互助，团结向上的集体。 对于如何有效培育孩子的友好交往力量感觉有难度。 二、提导思想 结合本园园务工作重点，本着“一切为了孩子”的宗旨，在吸取积存的诸多有益阅历的根底上进展专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，提升教师的教学力量和专业素养，优化幼儿的一日活动，促进幼儿身心安康，和谐地进展。 三、工作重点 学习、熟悉、谈论嬉戏，对幼儿进展的价值和作用，并加以组织实施加强研讨教学活动反思，提高教师的教学反思力量。 四、详细措施 1.开展相关理论的”学习，更新教师教育观念，把握中班幼儿的年龄特点，阶段目标，为日常的教育教学工作奠定理论根底。 2.加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的力量通过了解新教材，采纳个人自学，集体学习的形式进展。b明确教研组工作的重点，讨论专题，深入学习讨论，解决培育中班幼儿、培育力量中遇到的一系列问题，优化教研组专题规划的实施过程c丰富教研形式，优化教研质量，思索适合新教材实施的教研新模式，引导教师积极参加，有效互动d学习课改新理论，新观念，并加强对自我对教学实践的反思。 3.开展各项活动，提高教研质量 a通过观看，沟通，集体反思等活动形式，提升教师设计教学方案，反思教学活动的力量b有效进展教研组专题规划实施，做好准时的观看，分析，反思工作。 4.加强班组建立，促进教师的成长 a鼓舞新教师积极参与院内的各项评比、展现活动，并予以准时的帮忙；提升应有的教学力量b进展多形式的备课方案（集体、个人、两者相结合三种形式）提升教师把握目标制定的力量。 中班教研规划8 一、指导思想 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际状况动身， 结合我们中班教研组的实际状况，深化幼教课程改革，连续以中班新教材的实施为讨论重点，以幼儿园青年教师教育教学竞赛活动为契机，通过多样式的教研组活动进展实践讨论、案例讨论，解决新教材实施与课程园本化开发中，教师在教育教学方面存在的一些实际问题，切实提高本组教师的教育教学行为，从而提高课堂质量，促进幼儿主动进展，使本组教师的专业水平有新的提升。 二、现状分析 本学期我们教研组共有四位教师，担当四个班级共二百多名幼儿的语言领域、艺术领域的教学任务。教师们能仔细参与教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来、同时对区角嬉戏环境创设、幼儿操作材料做了充分预备，还在组内观摩课中教师大胆尝试多媒体的运用等，总之，组内教研气氛相当浓，也取得了肯定成效. 但是经过反思与分析觉得我们中班组的教研工作还存在着一些缺乏，详细表现在： 1、教师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。 2、教师的课堂设计力量和课堂组织与实施力量还存在着肯定的差距。 3、教师参加研讨的主动性、积极性，教师的讨论力量还有待进一步提高。 4、新教材的实施与讨论不够到位。这些都是是本学期教研活动重要内容，必需进一步学习课改的有关理念，理论与世界相结合。 三、工作要点及措施： 1、加强理论学习，提高教师理论水平。 教师应坚持学习，准时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。 不错的（1）积极订阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作.树立正确的儿童观.教育观,一切从提高幼儿整体素养动身,真正表达以幼儿为主体,以教师为主导的思想.不断提高教师熟悉,适应新势,适应素养教育的需要.并能很好地应用, （3）结合学校的读书活动，研读专著、品读名著，读书沟通，准时做好读书笔记，写学习心得。 2、注意业务培育，提高教育质量 （ 1）教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一。 恰当的教研活动方法，能使讨论更为深入、准确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习气氛。本着精干高效，结合实际的原则，确定每一次参与教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和详细的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参与，切实提高教师们的教研水平。 （ 2）对教师做到分层治理，分步培育。 有规划地组织青年教师评优和竞赛活动，结合学校的腾越杯教学大赛、优质课评比，研讨课等活动，为各位教师供应更多时机，为她们的成长制造一切机遇。 （3）注意进展集体备课。 共同探讨制定主题活动规划、活动目标、活动过程及教学方法。深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，积极实践教材。连续采纳案例引导、对话争论、引导探究、设疑问答等进展有目的学习研讨。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。阅历丰富、教学力量强的教师上好展现课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上渐渐走向成熟。老教师的拿手课要表达自己的教学风格。 （4）采纳多种形式方法，促进教师教科研力量的提高。 通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。在教师中掀起“头脑风暴”，通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。我们将连续通过“走出去，请进来”等方法，来开阔教师眼界，提高教师的教育力量。一方面仔细观摩同行上示范课；另一方面抓住一切时机，外出观摩、讨教。进一步领悟教育的真谛，提高教师的教科研力量。 （5）注意教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）依据我园实际，针对性的制定教育规划、周规划和班务规划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为 （2）开展“互动式”教研活动，建立“人人是主持者”的活动思路，建立教研活动轮值制。每一次活动由不同的教师主持，供应给大家不同的内容，使教师之间获得不同信息的沟通，促进教师教育观念的转变。专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式，轮番主持，充分制造时机让教师主动积极参加，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。 （3）研讨，是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 （4）鼓励教师积极参加各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研力量。 5、开展各种活动，促进教研质量的提高。 （1）赛课活动。 为了让教师们有相互学习，取长补短的时机，我们为教师们供应赛课活动：优质课、展现课、研讨课、教学大赛等，引导教师们通过活动呈现自己的教学风格。教师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务力量，让自己的教育教学水平提高得更快。 不错的（2）沟通活动。 为了加快教师们的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解，帮忙他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施纲要，让教师把好的阅历相互之间进展屡次沟通，各位教师通过学习，取得最直接的教育教学阅历，缩短积存阅历所需的时间的过程，让参加沟通的教师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教育教学有更深层次的理解与思索。 （3）幼教组教研活动。 引导教师们通过教组教研活动，了解我园的家园栏、家长会、幼儿成长档案工作等活动的现状，从今发觉问题，引起教师的思索，提出解决问题的方法。通过教师们的对话，实现同伴互助，形成肯定的解决家园合作、家园互动中的策略。 四、每月工作安排 二月份 1、学期开学初年级组内全体教师会议：各类工作规划的仔细制订及相关工作、活动详细的安排。 2.教材学习，理论学习， 3、沟通班级规划、教育规划、教研规划。 三月份： 1、县幼教办来园督导听课。 2礼仪教育、感恩教育活动。 3.开展学习，学习如何听课、评课。 4. 幼儿园讨论课活动。 5、解读纲要。 6、召开家长会 。 四月份： 1、理论学习，解读纲要。 2、连续开展感恩教育活动。 3、优质课教研活动。 4、 幼儿趣味运动会。 5、园本教研活动。 6、参与县幼儿教师教科研培训班。 不错的五月份 1、腾越杯教学大赛状况。 2、各班编排的节目进展沟通，富有新意和趣味性。 3、沟通新教材使用状况。 4、听课沟通小结活动。 5、幼儿园教师参观十佳幼儿园。 6、纲要解读专题讲座。 六月份： 1、理论学习通过剖析一个教育活动设计方案，发觉问题、提出建议。 2.协作园部开展好“六·一”儿童节庆祝活动。 3.特色教研组评比。 4、总结本学期工作，收集整理各类教育教学资料。 5. 口头沟通对下学期工作设想或建议。 以上是我组教师在本期的教研规划状况，这学期我组将加大教研力度，让教研工作更好地效劳教学，更好地帮忙教师提高自身素养，让各位教师各有所获。 20xx年2月 中班教研规划9 一、思想 在新学期中中班年级组教研工作以园务工作规划、幼儿园规划为依据“一切孩子孩子 一切“的效劳宗旨用先进理念实践和深化素养教育;以主题书程的开发和治理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升进展内驱力努力以幼儿进展为本、以教师进展为本的教育宗旨全组教师的教育教学。 二、现状分析 本学期教研组为全园教师每位教师都能参与教研活动、团结协作搞好活动，把各科有机整合起来，组内教研气氛较浓也了 1、教师们的理论还高对活动的分析和反思还 2、教师的书堂组织与实施力量还着的差距3、青年教师研讨的性、性及力量还有待 三、工作要点及措施 1、理论学习教师理论 (1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论 (2)学习幼儿园教育纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素养真正表达以幼儿为主体以教师为主导的思想教师熟悉新素养教育的需要2、注意培育教育质量(1)教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动规划让每位教师都有时机发言她们的教研(2)在幼儿园“欢乐学英语“的根底上“说唱古诗“教学 (3)采纳多种方法教师教科研力量的“书前沟通、书后反思“教育治理手段为教师搭建对话、沟通的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在沟通中找到解决问题的答案专业切磋、合作共享阅历、相互学习 (4)注意教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学力量在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、解决问题的力量 (5)组织教师参与园本培训现代化教学 (6)鼓励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研力量 3、教研活动真正其辐射作用(1)我园性的制定嬉戏规划和班务规划把科学的教育理念转变为日常的教学(2)研讨调动教师培训的它能为每个人较的表达思想、观点的时机让思想和观念在沟通的过程中提升 4、“同题异构“教学展现活动活动教师们将呈现的教学风格相互的学习观摩来的力量让的教育教学得更快 四、家园保教质量让家长们多幼儿园的教育教学状况孩子在园的学习、生活状况相互沟通增进家园间的使家长工作落到实处。 五、活动安排 九月份： 1、迎接新生入园稳定工作 2、每周一园长会议每周、周教研 3、确末迎新春节目的演出 4、检查教师常规工作流程、保育工作质量、全园学期家长会 十月份： 1、秋季卫生保健、保育工作有性地幼儿一日环节护理及 2、自制玩具 3、亲子阅读活动 4、大、中、小段讲故事竞赛、常规教学 十一月份： 1、户外活动：留意衣服治理、午睡治理、给幼儿擦汗、更衣等 2、教师之间常规教学听书 3、一日活动常规评比 4、11.9消防演练、秋游活动。 十二月份： 新春文艺汇演节目彩排、自制玩具竞赛、英语、歌曲表演、家长开放日活动。 元月份： 1、迎新春文艺演出 2、孩子评优活动 3、学期总结、上交材料等整理工作文章。 中班教研规划10 一、教研组状况分析： 1、本学期我们中班组共有六位教师，六位教师都有着阅历丰富的执教阅历，加之年龄偏年轻，所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组，无疑这给教研工作供应了坚实根底。 2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作，总体上，中班幼儿在集体生活中有肯定的良好习惯，自理力量亦有较高水平，但由于个体差异及家庭环境的不同，加上有些幼儿并没有小班生活的阅历，或者许多幼儿只有半期小班的生活阅历，幼儿进展水平可以说有肯定的落差。如个别幼儿不会握笔，对于1到10数字认读，数物对应，数数力量等都还比拟差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域力量，特殊要提高语言表达水平，科学领域进展水平的主题来搞教研工作。 二、指导思想： 本学期幼儿教材为凤凰小康轩版，为以前未接触过的新教材，在连续深入学习36岁儿童学习与进展指南的根底上要着力讨论这套教材以科学保教，在课程的各个环节中落实指南精神，积极开展各类教学、教研活动，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平。 三、教研重点： 1、按时做好每二周一次的教研工作，确保教研活动能起到肯定的作用，使之成为教师解决保教保育活动中问题的.一个平台，成为一个反应保教保育效果的平台，成为一个教师相互沟通学习的平台。 2、组织教师研读教材，最大限度吃透教材，科学保教，高质量完成中班幼儿的五大领域力量进展目标。 3、要求教师加强理论学习，催促好教师参与本园进展的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动，提升教师专业素养。 4、做好教师在完成各种书面材料标准工作，诸如教案、班务规划、月规划等全部学校规定的档案工作都提出指导意见。 5、准时做好教育成果的反应工作，针对保教保育中消失的问题准时反思，准时调整。 6、要求本组教师常常观摩其他教师活动，做一个学习型的教师。 三、详细活动安排 ： 其次周：为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简洁的笔画熟悉范围，确定数字认读拓展范围（全体） 第四周：新教材研读。 第六周：提高幼儿识数、数数水平。 第八周：提高幼儿解决数物对应问题的力量。 第十周：音乐活动中应留意培育幼儿的节奏感。 第十二周：公开课评课议课活动（全体） 第十四周：在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。 第十六周：妥当解决美术活动中的所需材料的收集工作。 第十八周：教师在保教活动中语言使用的应儿童化。 其次十周：最大的失误是给幼儿建立错误的认知。 小班教研组 xx.xx.xx 中班教研规划11 一、思想 在新学期中中班年级组教研工作以园务工作规划、幼儿园规划为依据“一切孩子孩子 一切“的效劳宗旨用先进理念实践和深化素养教育;以主题书程的开发和治理为抓手凸现我园的教育教师的教科研;保教质量提升进展内驱力努力以幼儿进展为本、以教师进展为本的教育宗旨全组教师的教育教学 二、现状分析 本学期教研组为全园教师每位教师都能参与教研活动、团结协作搞好活动把各科有机整合起来组内教研气氛较浓也了但还： 1、教师们的理论还高对活动的分析和反思还2、教师的书堂组织与实施力量还着的差距3、青年教师研讨的性、性及力量还有待 三、工作要点及措施 1、理论学习教师理论 (1)阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物学习新的教育理念和新的教学方法并且要学以致用把所学理论与教学实践相努力全体教师教育理论 (2)学习幼儿园教育纲要对纲要理解、落到实处新下的幼儿园教育教学工作的儿童观教育观一切从幼儿整体素养真正表达以幼儿为主体以教师为主导的思想教师熟悉新素养教育的需要 2、注意培育教育质量 (1)教研组教师学习的阵地保教的手段在两周一次的教研活动中制定好的教研活动内容大家探讨、学习提前制定下一主题的活动规划让每位教师都有时机发言她们的教研 (2)在幼儿园“欢乐学英语“的根底上“说唱古诗“教学 (3)采纳多种方法教师教科研力量的“书前沟通、书后反思“教育治理手段为教师搭建对话、沟通的平台教育质量在活动中每个人都将的困惑拿在沟通中找到解决问题的答案专业切磋、合作共享阅历、相互学习 (4)注意教学反思优秀的幼儿教师必定型、反思性的实践者教师的教学力量在学习新理论、新观念的要对自我教学实践的反思书后反思记录从中、分析、解决问题的力量 (5)组织教师参与园本培训现代化教学 (6)鼓励教师各级论文评比这将地教师的教学和教研力量 3、教研活动真正其辐射