中班数学教案详案及教学反思《认识半圆形》.docx

中班数学教案详案及教学反思认识半圆形_幼儿中班数学教案大全 活动目的： 使幼儿熟悉半圆形 活动预备： 1、故事头饰 2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张 活动过程： 一、师生共同表演。 1、表演活动。 2、故事后：教师：“哎，狐狸，狐狸。”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？（引导幼儿说出故事的内容） 小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。 二、幼儿进展故事表演。 请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，教师当山羊进展表演。 故事表演到最终，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商议一下吧，想想方法？ 小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。 三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的， 然后轻轻地告知旁边小朋友。 四、利用嬉戏加深幼儿对半圆形的熟悉。 示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。 A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形； B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿竞赛看谁最快找到半圆形。 五、查找图形嬉戏。 1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。 2、拼图活动。 出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告知旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。 中班数学活动教案范文：熟悉半圆形 【活动目标】 1、通过故事情境熟悉半圆形。（重点）2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色，外形干扰，精确找出圆形。（难点）3、喜爱参与关于图形的数学活动。【活动预备】小熊与小兔的故事挂图，几何图形组，不同颜色，不同大小的半圆，胶棒。【活动过程】1、预备活动：师幼问候。2、集体活动：A、故事导入小熊请客师：今日呀，中一班来了两位好朋友，一位是小熊，另一位是····当当当，咦！是小兔（出示挂图）讲故事，小兔来小熊家做客，小熊预备了圆形饼干，饼干只有一块怎么分适宜呢?请一名幼儿上台分饼干，引出半圆，问幼儿像什么？幼儿：像月亮，桥，半边圆形师：像这样的外形就叫半圆形B、师：小熊为小兔预备了美味的圆形饼干，小兔给小熊也带了一位礼物图形宝宝，小熊跟小兔玩了一个特别好玩的嬉戏，现在，小熊和小兔要和中一班的小朋友玩这个好玩的嬉戏。（发教具）师：请小朋友从图形宝宝中找出一个红色的半圆形，引导幼儿用手触摸，感知半圆形的轮廓，体验半圆形整体特征师：请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形，比一比它们一样大吗？让它们手拉手会变成什么样的图形？师：请你认真找找还有一样颜色的半圆形吗？请你找出来比一比它们一样大吗？让它们手拉手可以变成什么图形。幼：圆形教师出示一样颜色不同大小的半圆问幼儿手拉手能否组成圆形，通过不能得出结论：一样大小的两个半圆形合在一起组成圆形。师：今日杨教师也带来一个好玩的嬉戏:拼图嬉戏。今日我们的爸爸妈妈是不是也来到了，下面的拼图嬉戏和爸爸爱来一个妈妈一起来玩好不好，想一想，用图形宝宝可以拼成什么物品？（花，船，小熊）拼图完成放轻音乐请孩子手拉手围大圆观赏孩子的作品C、收学具活动延长：今日我们熟悉了半圆形，见过拱桥，月亮，家里面有什么物品像半圆形呢，今晚跟爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告知教师。幼儿园中班数学教案半圆形 幼儿园中班数学教案：半圆形 活动目标： 1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰精确地找出半圆形。 活动预备： 1、故事头饰。2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张。 活动过程： 一、师生共同表演。1、表演活动。2、故事后：教师：哎，狐狸，狐狸。（狐狸不回头并走出门口）师问：狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？（引导幼儿说出故事的内容）小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。 二、幼儿进展故事表演。 请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，教师当山羊进展表演。故事表演到最终，山羊对狐狸说：狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商议一下吧，想想方法？小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。 三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告知旁边小朋友。 四、利用嬉戏加深幼儿对半圆形的熟悉。 1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿竞赛看谁最快找到半圆形。 五、查找图形嬉戏。 1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。2、拼图活动。出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。拼完后告知旁边的小朋友我用几个半圆形变出什么来。大班优秀数学教案熟悉半圆形 活动目标： 1、熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。2、感知半圆形的根本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。3、对图形感兴趣，培育幼儿对图形的观看力量和辨别力量。 活动预备： 1、一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；小丑图片。2、大小不同的半圆若干，三角形、正方形、圆形等图形若干。 活动过程： 一、熟悉半圆形1、今日，教师给你们带来了一个好朋友，你们看看是什么啊？2、你们看看教师手上拿的是什么啊？引导幼儿说出圆形名称。3、看清晰哦，教师现在要变魔术了。4、将圆形拆开成两个半圆形，提问：现在看教师把圆变成了什么外形，你熟悉吗？引导幼儿发觉圆形变成了两个一样大小的半圆形。5、引导幼儿大胆地说说，生活中有哪些东西像半圆形。二、找出半圆形1、为了欢送小朋友，教师还带来了一幅画，一起看看吧。2、在教师的的道具中，哪些是半圆形的？数一数，一共找到了几个半圆形。3、熟悉了半圆形，教师想请你们帮我整理玩具，教师有很多外形不一的玩具，请你帮他把半圆形的都找出来。4、幼儿操作，教师观看指导。三、摸摸半圆形1、我们一起来摸摸半圆形，和他做好朋友吧。2、引导幼儿触摸半圆形的边角，感知半圆形的特征。3、猜一猜，假如把两个半圆形并在一起会变成什么呢？4、嬉戏：制作缺少半圆形的道具，然后邀请小朋友来用半圆形给他们补上。四、圆圆和半圆1、观看争论，为什么有的好朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形，有的不能？2、共同总结：两个大小一样的半圆形才能拼成圆形。3、找一找：带着已有的半圆，从众多半圆中找到一样大小的半圆，并拼一拼看看能否成为圆形。4、师幼共同验证，跟半圆宝宝再见，完毕课程。中班优秀数学教案辨别圆形和半圆形 【活动设计】 熟悉半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在熟悉圆形的根底上，观看、比拟、操作、比照等方法熟悉半圆形，总结出半圆形的特点。本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中把握半圆形的主要特征并能正确识别。从教材构造来看，活动中要突出对幼儿观看力量及思维力量的培育。 【活动目标】 1、熟悉半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。2、感知半圆形的根本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。3、对图形感兴趣，培育幼儿对图形的观看力量和辨别力量。 【活动重点】 熟悉半圆形，了解其根本特征，能正确区分它和其他图形。 【活动难点】 感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。 【活动预备】 一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆；正方形、三角形、圆形等图形若干；幼儿操作图卡（大小不同的半圆若干）；ppT。 【活动过程】 一、故事观赏，引出主题。播放故事DVD。二、熟悉半圆形。1、结合故事情节，熟悉半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么外形的？猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么？（半圆形）2、教师出示各种不同外形的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。师：教师这里有很多图片，（ ）请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。3、嬉戏：找朋友。引导幼儿使用操作卡，进展探究和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。师：熟悉了半圆形，现在我们和半圆形来做嬉戏吧，这里有很多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。4、小结：刚刚为什么有的小朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢？原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个外形就是半圆形。半圆形是圆形的一半。三、活动完毕，查找生活中的半圆形。师：生活中的那些东西像半圆形呢？我们一起找找看。 【教学反思】 熟悉半圆形这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习兴趣，并且让孩子在观看和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的参加进来，并且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半圆形孩子们的观看认真，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上稳固了所学学问。本次的活动比拟符合幼儿的兴趣和阅历，激发了幼儿自主探究，给了幼儿一个探究的空间，让他们在一次次尝试中积存了阅历，学会了自主探究的学习。中班数学教案详案及教学反思熟悉梯形 设计背景 由于梯形的概念幼儿不简单理解，所以活动设计不从概念入手，先以嬉戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在嬉戏中充分发泄情感，感受愉悦。 活动目标 1，感知梯形的根本特征，稳固对几何图形的熟悉。 2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。 3，进展幼儿的观看力.教案网出处，想象力和动手操作力量。 4，引发幼儿学习图形的兴趣。 5，有兴趣参与数学活动。 重点难点 教学重点：初步了解梯形的特征。 教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。 活动预备 1，环境创设预备：活动室内放一些包含梯形的图画。 2，教师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。 3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。 活动过程 1，嬉戏：给小动物喂饼干 2，观看了解梯形特征 (1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么? (2)小结：这个像滑梯的图形叫梯形 (3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件) (4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗? 3，操作 在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。 4，找梯形 (1)在教室里，院子里找一找，说一说。 (2)出示课件:查找梯形宝宝。 5，分组活动 (1)给梯形穿衣服(涂色) (2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。) 6，小结，完毕。 教学反思 对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的熟悉，这节课我结合幼儿这种感性熟悉设计了：给小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性熟悉，同时通过比拟，教师的点拨，把这种熟悉上升到理性熟悉。多样的活动形式，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿的共性进展，课件的播放 让幼儿熟悉到梯形的多样性，使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。 固然，在这节课的设计问题上，我做的还不够预备比拟欠缺，在今后的教学中，我会仔细钻研教材，细心设计，使小朋友在嬉戏中学到更多学问。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学教案详案及教学反思熟悉半圆形”一文，盼望“中班数学教案详案及教学反思熟悉半圆形”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学教案数的熟悉专题！