中班科学实验教案《啄木鸟朋友》.docx

中班科学实验教案啄木鸟朋友_中班科学教案夏天 活动目标： 1、通过音乐以及真实的情境理解乐曲内容，创编简洁的动作并用肢体表现啄木鸟为苹果树捉虫、治病的一系列过程。2、知道故事情节能帮忙自己辨别乐曲构造，有提示作用。3、在表演时能参加表情眼神，使表演更逼真。 活动预备：音乐内容课件 活动过程： 一、以故事导入活动：果园里，有些苹果树生病了，一点精神也没有，一只啄木鸟飞来了，她东看看西看看，认真地检查，发觉原来是虫子在捣乱。于是，它就笃笃笃地为大树治病。苹果树渐渐地好起来，感觉舒适多了。啄木鸟快乐地拍起了翅膀。最终大树的病好了，啄木鸟快乐地抖动着翅膀，跳起了舞，可快乐了。二、幼儿听音乐，依据故事情节，辨别乐曲构造，学习创编动作1、师：有一段音乐，说的就是啄木鸟的故事，听听看，音乐中哪一段是苹果树生病，啄木鸟检查？哪一段是啄木鸟捉虫的音乐？哪一段是苹果树感觉很舒适长叶子的音乐？哪一段是啄木鸟跳舞的音乐？2、师完整播放音乐一次，引导幼儿仔细倾听自由做动作。3、逐段观赏。A.你觉得这段音乐说了什么事？（播放查病音乐，引导幼儿理解音乐内容）B.师：啄木鸟会怎样查病呢？（幼儿集中答复）C.集体在查病音乐和背景中自由表演啄木鸟检查的动作。（留意动作、表情、眼神的引导的）D.观赏治病音乐，提问：你觉得这段音乐听起来感觉怎么样？（一跳一跳的、很快等）是啄木鸟在干什么的音乐？（引出治病）E.师：啄木鸟会怎样为苹果树治病捉虫呢？（引导幼儿将动作创编出来，教师进展适当的引导）F.集体在治病音乐和背景中自由表演啄木鸟捉虫的动作。（留意动作、表情、眼神的引导的）G.观赏苹果树长叶子，啄木鸟跳舞音乐，提问：苹果树身上的虫被啄木鸟捉掉了，感觉怎么样？（很舒适、渐渐地、很快乐等）他会做什么动作呢？（幼儿创编大树长枝叶、啄木鸟跳舞的动作，集体表演）三、完整学习表演。（播放背景和音乐）1、集体学习表演动作。2、幼儿分角色表演，（男孩当苹果树，女孩当啄木鸟，然后反之。）四、集体在啄木鸟的音乐背景中做飞行动作出室。（完毕）中班科学试验教案水母变色小试验 学习目标： 通过试验，探究水母变色的缘由，进展初步的探究精神。 活动预备： 视频短片水母（动物真好玩电子书第8-9页）、不同颜色的玻璃纸、镂空的水母图样、电筒。 活动过程： 1、与幼儿再次观看视频短片水母，向幼儿提问：为什么短片中的水母会有不同的颜色。 2、把活动室的灯关掉，利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样，与幼儿一起进展水母变色小试验： 请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置，然后把电筒翻开，让光线投射到白色的墙壁上，观看水母的颜色。 再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上，然后把电筒翻开，让光线投射到墙壁上，看看有什么发觉。 3、与幼儿争论墙上的水母变色的缘由，引导幼儿了解水母是透亮的，当它们被有颜色的光照耀时，便像有了颜色一样。海洋公园里的水母，由于被不同颜色的灯光照耀，因此会变出不同的颜色。 活动评价： 乐于参加科学小试验活动。 中班科学试验教案秋天的干果 活动目标： 1、通过看、摸、说等感知活动，激发幼儿对干果的兴趣。2、引导幼儿熟悉常见干果，了解其主要特征，及其养分价值。3、进展幼儿的语言表达力量。 活动预备：ppT、核桃、板栗、花生、桂圆、葡萄干、红枣等，各种果实的图片。 活动过程： 一、导入活动。放音乐摘果子，激起幼儿兴趣。 二、熟悉干果。 1、今日教师给小朋友带来了一个神奇的篮子，想知道是什么吗？让我们一起来倒数5个数吧！5.4.3.2.1哇！有好多好吃的果实呢！谁来说说都有什么？有板栗、核桃、花生真多呀！。2、在生活中你们吃过这些果实吗？教师出示ppt，这是什么？核桃。谁来说说核桃摸起来有什么感觉呢？请幼儿来摸一摸。他的壳怎么样？吃起来怎么样？吃起来像苹果一样有许多果汁吗？幼儿说出，皮很硬，果汁很少。师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，这些都是干果，我们一般吃它的种子。果汁许多的苹果属于水果。出示ppT，幼儿说出板栗、花生、桂圆。幼儿观看，他们的壳怎么样？吃的果肉怎么样？师总结：外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，我们一般吃它的种子，这些都是干果。3、小朋友想一想，还有哪些果实也是干果？幼儿争论。师总结：快乐果、瓜子、杏仁、松子等，这些果实外壳坚硬，吃起来枯燥少汁，吃它的种子，这些都是干果。4、出示加工而成干果食品-葡萄干、红枣，引导幼儿知道这也是干果，是叔叔阿姨经过加工而成的。瞧！这是什么呀？（葡萄干、红枣！）它们是水果还是干果，为什么？小结：葡萄干和红枣它们都属于干果，是人们用晒干、烘干等方法把它变成干果，所以他们都属干果。 三、干果对我们身体的好处。 小朋友，熟悉了这么多的干果，那干果对我们的身体有哪些好处呢？多吃坚果还可以美肤、健脑、爱护心脑血管安康、抗年轻等好处，但凡事有度，不行贪吃，避开养分过剩引起发胖。补充微量元素。 四、嬉戏：我是谁 小朋友们今日快乐吗？快乐。那我们一起来玩我是谁的嬉戏！我来说一下嬉戏规章：当摇铃开头时，大家分2组传球，当摇铃音乐停，球就不传了，球在谁的手里，小朋友就介绍自己是哪种果实！例如：我是苹果，苹果是水果！教师发果实的图片，小朋友贴在胸前。听摇铃音乐！玩嬉戏！中班科学试验教案昆虫捉迷藏 活动目标： 1、了解枯叶蝶、竹节虫、螳螂等昆虫爱护自己的方法，理解爱护色拟态的含义。2、产生探究动物自我爱护方法的兴趣，感受动物生存的奇异。 活动预备： 1、阅历预备：活动前在家长的帮忙下完成动物自我爱护调查表，对动物的自我爱护方法有肯定的阅历储藏。2、材料预备：课件、昆虫图片、昆虫操作卡、仿真昆虫、嬉戏场景（大树、草地、花园）。 活动重难点：重点：了解昆虫利用爱护色拟态进展自我爱护的方法。 难点：能细致观看、大胆表述自己的想法。 活动过程： 1、激趣：倾听音乐森林狂想曲，幼儿在音乐的情境中扮演小昆虫进入活动场地。2、幼儿沟通、共享已有阅历，了解多种动物自我爱护的方法。（1）小组自由沟通、争论。(对前期阅历的回忆)昨天，我们一起争论了动物的话题，小朋友们还和爸爸妈妈一起收集了关于动物怎样自我爱护的书和图片，请向好朋友介绍一下吧。（2）教师引导幼儿集体沟通、观看视频资料。（将幼儿的阅历进展梳理与提升）谁情愿和大家共享一下你的发觉？（请个别幼儿介绍自己的调查表，同步观看视频验证）3、观看枯叶蝶、竹节虫，尺蠖，金花虫的图片，了解昆虫的爱护方法，理解爱护色和拟态的作用。（1）幼儿自由观看图片，查找其中隐蔽的昆虫。（对昆虫爱护色、拟态产生初步的了解）图片上的小昆虫和我们玩起了捉迷藏，请你找找看它藏在哪里？用笔来圈一圈。（2）集中争论、幼儿共享自己的发觉。（分析发觉昆虫的体表颜色及体型特征与其生活环境的联系）原来每幅图里都藏着一只小昆虫啊，你觉得谁藏的最好？谁有什么新发觉要和大家一起共享？（3）观看视频，进一步了解昆虫的爱护色。小结：昆虫们为了爱护自己，有的会把身体的颜色变的和四周环境很像，我们把这种方法叫作爱护色。有的不仅颜色像，连样子也像，这种方法更高超，我们叫它拟态。4、嬉戏比视力：幼儿细致观看、快速查找图片中隐蔽的昆虫。（幼儿新阅历的迁移和运用）是小昆虫藏得好，还是小朋友眼睛亮？我们和它玩个比视力的嬉戏吧！5、嬉戏昆虫小侦探，在隐藏和查找的过程中，进一步理解昆虫的伪装术，产生探究的兴趣。（嬉戏中感知、体验）昆虫想和小朋友玩捉迷藏，你熟悉它们吗？藏在哪里不简单被发觉呢？这里有大树、花园和草丛，请一组小朋友帮昆虫找到最安全的地方藏起来。另一组小朋友来做昆虫小侦探去找一找，然后说说你找到了什么？是在哪里发觉的？6、活动延长：供应迷彩服、坦克车、飞机等内容的图片，供幼儿在区域活动中连续探究爱护色在生活中的运用。我们人类也向昆虫学习了爱护色这种隐藏方法，你想知道吗？我这儿还有一些图片，送给你们带回去和教师、小朋友们一起发觉其中的隐秘吧！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学试验教案啄木鸟朋友”一文，盼望“中班科学试验教案啄木鸟朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学嬉戏教案大全专题！