中班美术欣赏教案《家乡的水果》.docx

中班美术欣赏教案家乡的水果_中班美术欣赏名画教案 【活动目标】 1.知道水果的名称、颜色，敢于大胆的表述; 2.尝试混合运用蜡笔，初步感知颜色的组合与变化美。 【活动预备】 1.水果羹图片; 2.蜡笔、纸。 【活动过程】 1.观看图片，引发兴趣; 让幼儿知道什么是水果羹; 2.教师示范，充分感知; 出示范例，引导幼儿观看作品; 教师做水果羹介绍材料; 教师操作; 3.幼儿操作，大胆表现; 帮忙幼儿选择水果，幼儿自由选择，教师指导; 4.共享沟通，感知颜色; 请幼儿相互沟通水果羹中水果的名称; 观赏水果羹作品中的颜色美。 活动评析： 在活动中，实习教师对活动的驾驭力量很强。使每个孩子在教师的示范引导下能够独立思索，(教案出自：)创作出自己富有共性的作品，教师的教具预备充分，示范画也很美，幼儿利用各种蜡笔创作出的作品效果也很好。本次活动教师利用猜猜水果的颜色来导入，使每个幼儿都知道的水果的颜色，然后出示ppT要幼儿了解什么是水果羹，应当怎样画出渐变的颜色等一些学问的教学;接着在绘画的环节，大局部幼儿能够大胆的画出水果的线条，进展添画，只是孩子平常积存的这方面素材(颜色的渐变)比拟少，添画时大局部都受教师范画的影响，几乎跟教师都差不多，假如活动刚开头教师能多出示几张不同风格的作品，孩子的思路可能会被翻开，想象力会更丰富。 中班美术观赏教案冰箱 【活动目标】 学会分四部画会冰箱。知道冰箱都有哪些用处。 【活动预备】 冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。 【活动过程】 1、看这个图大家熟悉它是什么不啊？2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！3、那你们还知道冰箱能干什么啊？4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！6、那你们会画家里的冰箱吗？7、我们学一学画冰箱拿出笔本先画出冰箱的形状，是长方形的对吧！冰箱是上下两个，我们从中间分两半。我们开冰箱时又把手，在画上把。冰箱下边加个底，变成大冰箱。8、我家冰箱画完了，你们家的冰箱画完没？9、我们是不是四部就学会了画冰箱，用水彩笔涂上喜爱的颜色。10、涂色留意什么小朋友没忘吧？涂完色冰箱变的更好看了。【活动完毕】中班美术活动教案水果娃娃 幼儿园中班美术教案：水果娃娃 目标： 1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。 2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验欢乐和胜利感。 预备：水果，多种装饰材料（软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带） 过程： 一、观赏作品、讲讲议议： 1、出示局部幼儿于家长一起制作的水果娃娃。 请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？ 2、启发思索：我们还可以用哪些材料来装扮水果娃娃？ 二、幼儿操作： 1、找个好朋友一起装扮。 2、重点观看：幼儿使用材料状况？ 遇到困难如何解决的？ 三、沟通共享： 1、你的水果娃娃是用什么材料装扮的？怎么制成的？ （请几组较有特点的孩子介绍） 中班美术观赏教案好看的瓶子 幼儿园大班美术观赏教案：好看的瓶子 活动目标： 1、观赏造型千姿百态、各种质地的瓶子以及瓶体上漂亮的图案花纹。 2、培育幼儿观赏生活中美的习惯。 活动预备： 师幼共同收集的各种质地和造型的瓶罐及图片。 活动过程： 一：观赏幼儿和家长收集的花瓶和其他瓶罐。展现大家共同收集的瓶罐，每个孩子将自己收集的瓶罐向同伴介绍。教师提问：你收集的花瓶是什么样子的？像什么？ 说说你收集的花瓶有什么独特的地方？（教师引导幼儿从造型和颜色方面观赏） 二、观赏教师预备的花瓶。提问： 1、这些花瓶上有什么？ 2、这些花纹是什么样子的。像什么？ 3、看了这些花纹你有什么样的感觉？ 4、摸一摸花瓶，感觉一样吗？ 5、你能说一说这些花瓶都是用什么材料做的吗？ 6、除了花瓶，你还见过什么样子的瓶子？ 三、感受瓶罐的美与生活的关系。 1、提问：你还收集了什么样子的瓶子？ 2、这些瓶子以前是做什么用的。 活动评价： 1、幼儿能够说出23种瓶子的图案。 2、幼儿乐于观赏瓶子的美。 中班美术观赏教案得意的乌龟 【活动目标】 1、复习画乌龟，鼓舞幼儿合理地布局画面。2、通过观赏课件，感受画面布局的重要性。 【活动预备】 1、课件制作得意的乌龟。2、乌龟手偶。3、画纸、勾线笔人手一份。 【活动过程】 一、出示乌龟手偶。师：今日，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？师：乌龟不快乐了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？二、展现课件，帮忙幼儿感知乌龟住不同的地方，画面会产生不同的效果。1、出示海水图，听听乌龟说了什么？（感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？）2、让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适）3、让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。）4、出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（这么大的海，就我一个人住？我很孤独哦！）请幼儿想想方法？5、增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（太好了，这样我就不会孤独了。）6、出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。三、请幼儿也来给乌龟安一个家。1、提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给一个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最快乐呢？2、幼儿绘画，教师巡察指导。提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面）3、作品展现。幼儿相互观赏、介绍作品，感受画面布局的美。 【活动反思】 画面布局是幼儿比拟难把握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的阅历，但在绘画过程中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太美丽，为了解决这个问题，我设计了这个活动得意的乌龟。我转变了以往的绘画模式：引起幼儿兴趣教师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易承受的拟人化的手法及音效，帮忙幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟说的话更能帮忙幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿承受。在幼儿绘画过程中，教师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，（ ）总是用平直的语调说，总有些孩子只顾自己画，不去理睬教师的话，但这次通过展现课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便说：你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。幼儿在合理布局画面的根底上，也充分显示出自己的想法与制造，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他说：大乌龟带着小乌龟做操呢！有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他说：这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！可见幼儿的想象也是特别丰富的。在评价过程中，我组织幼儿一起观赏了同伴的画，幼儿都能大胆地说出自己画的是什么，叙述力量也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画过程中能考虑乌龟的感受，到达了肯定的效果。中班美术观赏教案布老虎 【活动设计】 布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。教材布老虎是中班主题我喜爱的动物背景下的一个活动。做为一个手工作品的观赏，我感到可着重引导幼儿对形象、做工、颜色选择以及所表达的意思进展观赏。基于这样一种理解，考虑到中班幼儿年龄特点，我在活动设计中以观赏布老虎的造型、颜色、图案之美作为本次活动的核心。在观赏教学中如何挖掘幼儿的想象力方面，则试图实践运用米罗可儿的教育理念，让幼儿在理解民间手工作品的根底上，以借形想象引导幼儿进展相关的思索、设计与创作。 【活动目标】 1、观赏布老虎造型、颜色、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参加创作，感受乐趣。 【活动预备】 布老虎实物若干，ppT幼儿操作材料：布小鱼布蝴蝶拼贴图形花片记号笔等。 【活动过程】 一、出示布老虎，引起幼儿兴趣。1、出示神奇礼物，让幼儿猜猜，并翻开看看，说说。2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料？会有什么用处？介绍与小结：布老虎是中国特有的，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人盼望也信任布老虎能爱护小朋友安康欢乐地成长。二、观看ppT和实物，沟通、争论、观赏布老虎夸大的造型、颜色与图案。1、ppT从颜色的角度观赏布老虎。师：教师这里收集了许多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？（1）提问：有没有发觉颜色的隐秘？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？（2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很艳丽。2、ppT从造型角度观赏布老虎。小朋友真厉害，发觉了布老虎独特的隐秘，那布老虎头上会有什么隐秘呢？（1）布老虎图片和老虎图片比照观看。（2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎样？嘴巴怎样？（3）小结：布老虎的头上，眼睛特殊大，嘴巴特殊大，特殊的夸大。（4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？（5）一起学学得意、神气、生气勃勃、威猛威猛的布老虎（2只老虎音乐2遍）3、ppT从图案角度观赏布老虎。（1）提问：布老虎头上两边还有什么特殊的地方？（2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个王字，（山中之王，林中之王）（操作ppT）假如从头上中间分开，王字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是一样的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。（3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？（4）请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有一样的图案。（5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。4、争论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜爱布老虎吗？5、总结：布老虎是中国民间艺术中的珍宝，夸大得意的样子、艳丽的颜色，特殊是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜爱，外国人也很喜爱，我们要好好的保存并传下去。三、延长拓展，体验创作。1、提问：你在生活中有没有发觉象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？（蝴蝶风筝衣服裤子锅碗勺子盆子手帕桌布）师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、美丽，（ ）让人们看了舒适，让我们生活变的更美。2、操作活动：请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜爱的的颜色、图案装饰。第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼。其次小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶。3、晒晒我的布玩具珍宝。幼儿作品点评与观赏。 【活动反思】 瑞吉欧有一条闻名的教育理念帮忙孩子的眼睛越过围墙！教师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参加者。在本次活动中，我通过制作的布老虎ppT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老长远的中国民间艺术。在观赏布老虎中，通过整体观赏，帮忙幼儿熟悉了布老虎；分层观赏：从颜色的角度观赏布老虎从造型的角度观赏布老虎从图案角度观赏布老虎，渐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探究发觉、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、心情、情感和共性。在最终的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进展相关的思索、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一个载体（布蝴蝶、布小鱼），鼓舞幼儿即兴联想和思索，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得欢乐和胜利的阅历，有助于培育幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。附资料布老虎是中国民间广为流传的一种布制玩具。农历五月初五端午节期间，民间盛行给儿童做布老虎，由于在中国人心里，老虎是驱邪避灾、平安吉利的象征。布老虎种类繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、枕头虎、套虎等。布老虎以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出老虎威猛的神态，虎头及五官显示出天真和稚气，透露出儿童一样得意的憨态。布老虎的颜色斑斓热闹，色度极为饱和，比照剧烈。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术观赏教案家乡的水果”一文，盼望“中班美术观赏教案家乡的水果”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术观赏名画教案专题！