中班语言教案《贪吃的鼠娃娃》.docx

中班语言教案贪吃的鼠娃娃_西瓜当娃娃语言教案中班 一、活动目标 1.了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集风光前清晰地沟通自己的阅历。2.体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进展表达。 二、活动预备 玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。 三、活动过程 （一）导入活动，引起兴趣小朋友们看，这是谁？鼠宝宝有个大口袋，谁想来摸一摸？（请幼儿摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢？ （二）观赏故事，体验情感 1.放幻灯1)鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？2)奶奶观察鼠宝宝心里怎么样？你是从哪里看出来的？找找奶奶快乐的图片。3）奶奶是怎么款待鼠宝宝的？（学学亲热的动作）4）我们小朋友也有一个喜爱我们的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么款待你的？平常还怎么关怀、照看你？跟你的好朋友说一说。2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开快乐心地玩了一天。太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？我们接着看下去。放幻灯。奶奶现在怎么样？我们一起来找找这张图片。3.笃笃笃，谁在敲门？放幻灯1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？她心里是怎么想的？（幼儿仿照惊异的表情，并说说鼠奶奶的话）2）鼠宝宝为什么又回来了呢？4.放幻灯1）鼠宝宝对奶奶说了什么？（幼儿学说：奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。）2）奶奶现在表情怎么样？5.分角色表演送糖一段。 （三）完毕活动，共享糖果2、教师再读散文诗，幼儿学习表演下面教师请几个小朋友来表演这些小朋友，散文念到哪，扮演那个的小朋友就要出来表演了。 三、提升局部 1、小朋友们，你们觉得果园欢乐吗？为什么呀？（果园很欢乐，由于果园一年四季都有好朋友）2、那你们欢乐吗？为什么？（也有好朋友，也很欢乐，感受朋友带来的欢乐）3那就和我们的好朋友一起围着果树跳舞吧！（幼儿自由选择自己喜爱的果树） 四、完毕局部 刚刚吃了这么多好吃的果子，现在请每个小朋友再摘一个果子我们带回去吧。 小班语言教案：贪吃的小猪 这篇小班语言教案：贪吃的小猪是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、在猜猜测想中感受故事的趣味性，领悟夸大的想象力。2、知道同伴讲话时要宁静倾听。3、尝试用简洁的话叙述小猪去过的地方的和身体发生的变化。活动预备：1、小图书人手一份2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。活动过程：一、活动导入引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他毕竟找到吃的东西了吗?二、自由阅读1、教师出示大图书，与幼儿一起熟悉书的封面与故事名称。2、幼儿自由阅读故事，教师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜想。引导幼儿观看小猪的身体，依据淇形象猜想他去的是什么地方?鼓舞幼儿将小猪的变化用恰当的字、词表达清晰，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的欢乐。三、大图书阅读1、教师出示大图书，和幼儿一起理解故事。看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(教师出示大字卡“噜噜”、“吃”)吃了东西后，有什么变化?请幼儿想象表演小猪苹果的模样。看第4-5页，小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了东西后有什么变化?教师出示大字卡“肚子”。看第6-7页小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了东西后，有什么变化?看第8-9页，小猪走进了一家什么店?喝了什么东西?喝了东西后，有什么变化?请幼儿表演小猪喝饮料的模样。看第10-12页，小猪走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了东西后，有什么变化?幼儿猜测一下吹出的泡泡会是什么样子的?教师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。3、教师播放录音带，幼儿完整观赏。4、幼儿跟读故事一遍。四、体验活动1、教师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴沟通，熟悉辨别四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。2、幼儿拿出小字卡和教师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。五、情感迁移噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最终还突出了很多彩色泡泡。故事好玩吗?小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么?身体还会变成什么样呢?六、完毕活动：教师和幼儿整理、整理物品，完毕活动。中班语言教案及反思香蕉娃娃 【活动目标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的形状特征。2、用语言、动作开心地表达自己的想象。3、积极参加认读活动，能与同伴一起阅读。 【活动预备】 1、香蕉若干。2、大信封1只，汉字卡。3、幼儿阅读卡、实物投影仪。 【活动过程】 一、导入活动，产生兴趣。1、借助神奇的礼包，稳固认读香蕉，激发幼儿参加活动的兴趣。2、引导幼儿说说香蕉的形状特征，出示字卡弯弯，引导幼儿在字的构造中发觉隐秘。二、设置嬉戏情景，引发幼儿想象。师：这香蕉会变戏法呢，你们信任吗？将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓舞幼儿用动作或语言来表达自己的想法。三、借助图示，引导幼儿认读。以图夹文的形式呈现儿歌内容，带着幼儿集体认读。四、看图猜汉字。请幼儿自由叙述，你喜爱哪个汉字宝宝，你怎么（教案）熟悉的？在哪里见过？五、自由创编，共享香蕉。1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。2、一起共享香蕉，感知沟通从整体局部没有的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。 【活动反思】 香蕉是幼儿熟识的一种水果，且形状特征易激发幼儿的联想。我依据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在猜一猜、看一看、说一说、读一读，这几个环节中，幼儿参加活动的热忱被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特殊兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式消失能激发幼儿的阅读兴趣。有个别力量强的幼儿能完整认读，但有局部幼儿还缺乏对画面认真观看的力量，还需在以后的阅读活动中多进展这方面的训练。中班语言教案及反思：香蕉娃娃 这篇中班语言教案及反思：香蕉娃娃是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的形状特征。2、用语言、动作开心地表达自己的想象。3、积极参加认读活动，能与同伴一起阅读。【活动预备】1、香蕉若干。2、大信封1只，汉字卡。3、幼儿阅读卡、实物投影仪。【活动过程】一、导入活动，产生兴趣。1、借助神奇的礼包，稳固认读“香蕉”，激发幼儿参加活动的兴趣。2、引导幼儿说说香蕉的形状特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的构造中发觉隐秘。二、设置嬉戏情景，引发幼儿想象。师：这香蕉会变戏法呢，你们信任吗?将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓舞幼儿用动作或语言来表达自己的想法。三、借助图示，引导幼儿认读。以图夹文的形式呈现儿歌内容，带着幼儿集体认读。四、看图猜汉字。请幼儿自由叙述，你喜爱哪个汉字宝宝，你怎么熟悉的?在哪里见过?五、自由创编，共享香蕉。1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。2、一起共享香蕉，感知沟通从“整体局部没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。【活动反思】香蕉是幼儿熟识的一种水果，且形状特征易激发幼儿的联想。我依据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参加活动的热忱被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特殊兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式消失能激发幼儿的阅读兴趣。有个别力量强的幼儿能完整认读，但有局部幼儿还缺乏对画面认真观看的力量，还需在以后的阅读活动中多进展这方面的训练。幼儿园中班语言教案：中班语言娃娃请客 语言活动：娃娃请客(语言嬉戏) 活动目标：1、能感受一般话四种不同的声调，练习发准四声;2、仔细倾听同伴和教师的发音，培育良好的倾听习惯。活动预备：娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。布置一个娃娃家的场面。活动过程：1、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。今日，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。2、介绍嬉戏的玩法。(1) 娃娃和幼儿相互介绍自己的名字;(2) 娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下喝茶请坐。(请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶)(3) 娃娃请小朋友们吃饭猪油炒饭(方法同上)(4) 娃娃请小朋友们吃菜番茄炒蛋(方法同上)(5) 吃完饭，娃娃请大家拍球拍球竞赛。(6) 和娃娃再见特别感谢。3、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的嬉戏，引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样款待他的，请他喝什么?吃什么?玩什么?最终怎么说的。重点帮忙幼儿发准四声。请2-3名幼儿在集风光前表演“娃娃请客”的嬉戏。小班语言教案娃娃 活动目标： 1.创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活阅历的联想中，体验父母爱孩子的情感。 2.激发幼儿学习儿歌的兴趣。 3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 4.体会做事要认真，不要马虎大意。 5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 重点：在操作中有念儿歌的兴趣。 难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。 活动预备： 人手一个娃娃、录音磁带 活动流程： 兴趣激发感受理解完整观赏体验实践 活动过程： 一.兴趣激发： (创设娃娃家情境。敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了。(娃娃与幼儿相互问候) 二.感受理解： 1.理解第一、二句 (1)小娃娃长的是怎样的啊?(幼儿随便说，教师用儿歌词句小结幼儿的答复) (2)小娃娃，真美丽，大眼睛，小嘴巴，你们喜爱吗?文.章出自教.案网我们和小娃娃说说话好吗?(和教师一起念第一、二句) 重点引导：谁会表扬娃娃，娃娃就来亲亲你。 2.理解学习第三、四句 (1)嘘，听!好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。 (放录音：谁来抱抱我，做我的好妈妈?) (2)小娃娃说了什么呀? (3)谁情愿做娃娃的妈妈，抱抱她还要说我来抱抱你，做你的好妈妈 重点引导：a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。 b.集体抱娃娃(鼓舞幼儿先自由地和娃娃说说话，再集体和娃娃说话)。 幼儿园中班语言教案：娃娃请客 活动目标 1、能感受一般话四种不同的声调，练习发准四声。2、仔细倾听同伴和教师的发音，培育良好的倾听习惯。活动预备1、娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。2、布置一个娃娃家。活动过程一、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。教师：今日，娃娃过生日，她请我们去做客。教师带幼儿进入娃娃家。二、介绍嬉戏的玩法。1、娃娃和幼儿相互介绍自己的名字。2、娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下喝茶请坐。(请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶)3、娃娃请小朋友们吃饭猪油炒饭(方法同上)4、娃娃请小朋友们吃菜番茄炒蛋(方法同上)5、吃完饭，娃娃请大家拍球拍球竞赛。6、和娃娃再见特别感谢。三、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的嬉戏。1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样款待他的，请他喝什么?吃什么?玩什么?最终怎么说的。重点帮忙幼儿发准四声。2、请2-3名幼儿在集风光前表演“娃娃请客”的嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言教案贪吃的鼠娃娃”一文，盼望“中班语言教案贪吃的鼠娃娃”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的西瓜当娃娃语言教案中班专题！