中班社会领域教案《图书笑了》.docx

中班社会领域教案图书笑了_中班社会领域教案 活动目标： 1、回忆过生日的阅历，能用语言表述过生日的情景。 2、愿意参加集体活动，感受过生日的欢乐，增进同伴间的感情。 活动预备： 1、生日歌的磁带。 2、事先布置好生日树(上有12根树枝)。 3、每个孩子的生日小卡片。 4、生日调查表(幼儿和家长已经完成)。 活动过程： 一、放生日歌引出课题，请幼儿谈谈自己过生日的经受。 1、这是一首什么歌曲? 2、什么时候要唱生日歌? 3、幼儿叙述过生日的情景。 平常你是怎么过生日的呢?(请幼儿和旁边的小朋友说说) 4、有那么多的人关怀你，你心里觉得怎么样? 5、你知道自己的生日吗? (开火车介绍自己的生日) 二、介绍生日树 1、这是一棵生日树， 1代表1月，猜猜这里应当是几月 2、让幼儿知道生日树上有十二棵树枝，正好表示十二个月。 三、师生共同布置生日树。 1、请几位小朋友看着自己的生日卡来说说自己的生日在哪一月?(教案出自：教案.网)你的生日卡应当挂在哪棵树枝上。 2、分组让幼儿把卡片挂上去。 3、挂好后幼儿之间相互检查。 4、比拟生日树各个树枝上卡片的多少，得出哪个月份生日的人最多 5、小结：生日树的用处还真大，有了它不仅可以美观我们的教室，它还可以提示我们每个月都有谁生日呢。 6、共享调查表 师：每个人都要过生日，你还知道其他人的生日吗? 原来昨天，我们每个小朋友还和爸爸妈妈一起完成了生日调查表小朋友，我们一起来共享一下吧。 (1) 请若干幼儿介绍自己的调查表。 (2) 幼儿相互介绍。 四、师生同唱生日歌。 1、过生日真是一件特别快乐的事啊。知道了爷爷奶奶爸爸妈妈的生日，那么当他们过生日的时候，你会给他们送什么礼物呢? 2、小结：一句祝愿的话，一个拥抱等也是很好的礼物。 3、过集体生日，体验集体生日的欢乐。 (1)你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了，她是谁呢?请这位小朋友上来，今日我们一起为xx小朋友过生日，好吗? (2)我们应当对xx说些什么祝福的话呢?(教师引导) (3)xx心情怎么样?让我们把这快乐一刻永久保存下来吧!(师生拍照留念) (4)放生日欢乐歌，师生一起唱。 中班社会领域教案新年趣闻 【活动目标】 1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进展介绍。（难点） 【活动预备】 物质预备：1、在成人帮助下，幼儿每人预备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。2、实物投影仪、CD、录像机等。学问预备：知道自己家乡的新年风俗。 【活动过程】 一、开头局部（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。师：录像里的人为什么这么快乐？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来说一说？二、根本局部1、教师叙述年的故事，了解传奇中的年的来历。师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。2、师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？小结：各家各户都会将自己的房子清扫洁净，在家门口贴上好看的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。三、幼儿叙述新年趣闻，鼓舞力量较弱的幼儿也能进展小组的叙述争论。1、孩子们的家里过节的方式都是一样的，（）但我信任孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友共享一下自己的趣事。2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去叙述。师：孩子们表现的都特殊棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来共享你自己的新年趣事。四、完毕活动。师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的欢乐吧。中班社会领域教案小车迷 活动目标： 1.知道常见汽车的名称、形状特征和用途，能说出自己喜爱的汽车。 2.熟悉汽车的主要组成局部及其作用，激发儿探究汽车的兴趣。 3.感受汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染，具有初步的环保意识。 活动预备： 1.ppT课件。 2.汽车模型。 3.汽车开来了音乐。 活动过程： 1.教师以嬉戏我是某某车导入活动，激发幼儿对汽车的兴趣。(教案出.自：)请幼儿两手握拳做开车状，扮演小司机，并说说自己喜爱的车。如：滴滴滴，我是大卡车，我的汽车开 来了。 2.教师播放汽车开来了音乐，引导幼儿了解汽车的特征和用途。 (1)请幼儿结合课件，分别说说公共汽车、出租车等常见汽车的特征和用途。 (2)结合课件，引导幼儿初步了解汽车的组成局部及其作用。如：车身、车轮、车窗、方向盘、发动机、排气筒、雨刮器、后备箱等汽车组成局部和它们各自的作用。 3.请幼儿介绍自己喜爱的汽车的形状特征及用途。 4.观看大气污染爱护环境宣传动画，请幼儿说一说汽车给人们生活带来的便利和对环境的污染。 (1)你都做过什么汽车?去过哪里?假如没有汽车会怎样? (2)引导幼儿争论：汽车给人们生活带来哪些不好的影响。我们应当怎样做才能削减这些坏的影响。 (3)布置小任务，请小朋友回家把今日学到的东西教给你的爸爸妈妈。 中班社会领域教案开超市 活动目标： 1、引导幼儿对熟识物品的分类，并尝试对同一类的物品进展分类。 2、在嬉戏活动中培育幼儿记忆力和协商的力量。 活动预备： 1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色 2、生活中常见物品的图片若干 3、纪录板和笔每人一份 活动过程： 一、依据幼儿已有的阅历，为超市补充详细的物品 玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。嬉戏中经理必需先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充送货。 规章：幼儿补充送来的货必需超市里的商品，而且所送的商品不能重复。 二、学习对熟识物品进展分类 玩法：教师供应生活中常见物品的图片(每张图片上都有编号)，(教案出自：.教案网)让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，依据自己所开的超市，各自选择商品，并登记商品的编号，最终集体验货，看商品进的货是否正确。 规章：你选择自己开什么超市就选什么的商品。 三、初步尝试对同一类物品加以分类 玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市，然后依据需要进货，选择商品(图片)，最终将商品贴在货架上，形成一条商品购物街。 规章：两个经理还必需商议好，对所进的商品要依据他们的特征进展分类，分别放入两个货架上 中班社会优秀教案今日你微笑了吗 活动地点：河滨公园 参加人员：中班全体幼儿和教师 活动目标： 1、通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。2、查找和观看春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。3、知道要跟着教师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。 活动预备： 1、与家长联系，通知家长帮忙幼儿自带一些零食、纸巾、垃圾袋2、家长协作叙述一些出游安全学问。 活动过程： 一、稳定幼儿心情，做好预备工作（上厕所、所带物品）。早上8：45在幼儿园集合清点人数，9:00准时动身。工作人员和教师做好安全工作。二、带着幼儿排整齐队伍，提示幼儿留意安全，关注个别幼儿。鼓舞幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不落伍！（在行走时，教师可引导幼儿熟悉多种标志，例如：斑马线等，增加幼儿的学问阅历）。三、活动安排：1、让幼儿查找、观看春天的风光春天的树、草、花等有关变化。2、组织幼儿进展礼仪宣传活动，今日你微笑了吗？让孩子们将笑脸送给过往的游客，让孩子们体验宣传的乐趣。2、各班级自由组织简洁的嬉戏：击鼓传花、木头人、密码嬉戏等。嬉戏完毕后，可组织幼儿宁静的嬉戏。4、幼儿和同伴共享自己带来的食物（在幼儿共享时，教师引导幼儿保持卫生，将垃圾放进垃圾袋里）。5、教师与幼儿拍照留影。四、活动完毕1、工作人员清理卫生。教师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，教师要鼓舞幼儿坚持的原则。2、组内通讯员准时发表新闻，年级组长完成春游小结。中班社会领域教案文明小乘客 活动目标 1.能说出乘坐汽车的根本文明行为标准，并学习遵守。 2.知道乘车的安全自我爱护方法，具有初步的自我爱护力量。 活动预备 文明小乘客教学挂图。 活动过程 1.请幼儿回忆已有阅历，说说坐过哪些车，乘车时要留意哪些安全事项。 2.教师出示挂图，引导幼儿细致观看图片，能对各种乘车行为进展正确的推断，并能说出理由。 (1)请幼儿观看画面。 有的幼儿在车开动时在车内玩耍乱走，有的小朋友坐在开动的汽车内吃带棒的东西，有的小朋友站在座位上，有的小朋友将果皮随便抛在车内。 (2)提问：画面里的小朋友做的对吗?为什么?这样做有什么危急? 3.进一步引发幼儿争论：怎样做才是安全文明的小乘客。 (1)结合幼儿已有的阅历充分让幼儿参加争论，自主发表意见。 (2)教师小结：乘车时要排队上车;前门上车，后门下车;乘车时要站稳扶好，不把头探出窗口，不在车上大闹，不乱扔垃圾，不大声喧哗;(教案出自：教.案网)知道乘车应当给老人、孕妇、残疾人等有需要的人让座等。要做一名安全文明的小乘客。 4.让幼儿进展分组表演我是文明的小乘客。 (1)请幼儿自己设置场景，安排角色扮演司机和乘客。 (2)小组争论：哪位小朋友扮演得好?为什么? 5.请一组幼儿进展表演，教师与其他幼儿一起进展观赏。引导幼儿说说自己从哪儿看出他们是文明的小乘客。 6.活动延长 引导幼儿在角色区中玩公共汽车站的区域嬉戏。 中班社会领域教案奇妙的筷子 一、设计意图 此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比拟熟识的一种餐具，他们根本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参加。从大脑各区分工状况来看，掌握手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及早进展手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。中班幼儿的小肌肉不断的进展，可以把握多种动作技能，而且会比拟协调。但班里大局部幼儿不会使用筷子吃饭。因此，我选择此教材让幼儿在嬉戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。 二、活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿的年龄特点及实际状况为依据，确立了认知、力量、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的创造制造。2、熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性。3、尝试用筷子进展各种活动，体验活动带来的乐趣。依据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：使用筷子进展各种活动。为此，我作了以下的预备： 三、活动预备 幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；卖汤圆音乐磁带和录音机。 四、活动过程 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合、引导者。在本次活动中，我还采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法有：1、示范法：使用筷子需要把握动作要领，通过教师精确的示范动作让幼儿把握学习内容和根本动作技能。2、操作探究法：它是幼儿建构活动的根本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进展探究学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习筷子的正确使用方法。此时不必强求孩子肯定要根据自己用筷子的姿态，幼儿拿筷子的姿态有个渐渐改良的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿态会越来越精确。其次次操作是实践活动，通过品尝食物进一步练习和稳固筷子的使用方法。第三次操作，主要是尝试使用筷子进展各种活动，培育幼儿的制造力量，并体验其中的乐趣。3、嬉戏法：中班幼儿处于嬉戏的顶峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特点。因此，我设计了筷子舞搭建筷子等一些嬉戏，让幼儿充分体验筷子带来的乐趣。说学法：1操作尝试法：陶行知先生说过在做中教，做中学，做中求进步。在第一次操作活动中我就引导幼儿练习筷子的使用方法，在这一过程中幼儿通过对教师示范的观看进展练习，他们不肯定会使用的很正确，那也不要紧，在其次次的实践活动中，幼儿通过品尝，强化了筷子的使用方法，教师适时的个别指导，就稳固了练习方法。在尝试筷子进展各种活动时，孩子们通过使用筷子打击节奏、搭建嬉戏等活动中，他们的制造思维得到了进展。 四、活动过程 我采纳了环环相扣组织此活动程序，活动流程为：导入活动-学习筷子使用方法-练习筷子的实践活动-筷子嬉戏1、导入活动兴趣是最好的教师。活动一开头我就采纳谜语引起幼儿对筷子的兴趣，姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。这个谜语形象的叙述了筷子的外型特点和用途。在孩子们兴趣勃勃的猜出谜语后，教师出示筷子，简洁介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下根底，并落实了第一个目标。2、学习活动。筷子的使用方法有肯定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，先示范讲解使用筷子的动作要领，再让幼儿练习自由练习。其次次的学习，我配上了音乐，让孩子在轻松欢乐的气氛里练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。3、实践活动。学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿供应了豆类食品，让他们通过品尝熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性，落实了其次个目标，在音乐中，孩子们无拘无束的使用筷子，边吃边和同伴沟通，教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿。最终是小结使用筷子的好处。4、嬉戏活动。纲要指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性。因此，在幼儿使用筷子品尝活动马上完毕时，教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏，吸引幼儿一起来打击节奏乐。这个嬉戏活动渗透了艺术活动，在幼儿跳完节奏舞后，教师提问：筷子还可以怎么玩？这个问题的设计为幼儿供应了制造发挥的空间，在这环节中幼儿可以充分发挥自己的制造力量，用自己喜爱的方式进展嬉戏活动。 五、案例评价 纵观整个活动，各环节严密相连，相互渗透，全部环节都是围绕筷子来进展。本次活动，在教学内容的组织上表达了整合的设计思想，有效贯彻了纲要的理念，真正做到了师生互动，生生互动。我信任，通过这个活动，能让幼儿真正体验在活动中享受使用筷子的乐趣。中班社会领域教案我会叠衣服 【活动目标】 1、培育幼儿学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。2、引导幼儿学会相互帮忙。 【活动预备】 1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。 【活动过程】 1、出示第一组图，教师依据图意讲故事。图上两个小朋友在干什么？你喜爱哪个小朋友？你为什么喜爱第一个小朋友而不喜爱其次个小朋友？2、出示其次组土图，教师依据图意讲故事。其次个小朋友为什么哭呢？我们小朋友早上来园应当怎么做呢？我们都来教他，帮忙他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。5、开展大帮小活动，使幼儿学会相互帮忙。小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应当怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮忙他们吧。 【活动延长】 常常带着幼儿到小班帮忙他们叠衣服。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会领域教案图书笑了”一文，盼望“中班社会领域教案图书笑了”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会领域教案专题！