中班数学教案《认识数字9》.docx

中班数学教案认识数字9_中班数学教案数的认识 活动目标 1、学会8的形成，并熟悉数字8。 2、初步把握8的实际意义。 3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 1、18数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。 3、人手1份实物卡片操作材料。 活动过程 (一)开头局部组织教学 (二)根本局部： 1、小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几?这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿答复。 3、孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢?看完教师变的魔术就知道了。 4、操作课件： 飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。 5、教师刚刚变的蜜蜂是几?教师想变成数字几?(8)8像什么? 6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长，正确推断8以内的数量。!出自:的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 8、嬉戏捉老鼠，稳固对8数量的正确推断。 活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字8的妖精，比一比，谁的本事大，捉的老鼠又对又多。幼儿嬉戏，教师观看、指导。(播放歌曲黑猫警长) (三)完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。 小班数学教案熟悉数字5 活动目标 1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。 2、在嬉戏活动中激发学习数的兴趣，培育初步的解决问题的力量。 3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展目测力、推断力。 5、有兴趣参与数学活动。 活动预备 环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。 活动材料： 1、15数字点卡、数字卡若干。同类，但大小、颜色、外形不同的5以内物品的图片若干，如4条小鱼、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。 2、同类的物品若干，如布置在饭厅中的5个小碗、4把勺子、6个盘子、5个苹果等;布置在玩具室中的6根跳绳等：布置在书房中的5把剪刀、5枝铅笔等。 3、同类，但不同外形、颜色、大小的物品若干，如客厅中的花瓶中插有5朵颜色不同的花、镜框中数字5一家的合影、鱼缸中有5条不同种类的鱼;玩具室里有4只不同的皮球、6个不同的娃娃、5辆不同的汽车等。 活动过程 1、创设到数字5家做客的情景，吸引幼儿参加嬉戏的兴趣。 (1)教师扮演欢乐的数字5，请小朋友到家里做客。 (2)介绍到数字5家里的要求：经过5座小桥、穿过5片森林，最终来到有5座小房子的地方，依据房子上的数字标记找到5的家。(复习5以内的数，会手口全都的点数) (3)数字5的家门前有若干张图片，幼儿正确点数图片上的物品，并找出相对应的数字点卡或数字卡后，方可进入数字5的家。(复习计数和说出总数) 2、查找数字5家全部5的物品。 (1)幼儿分成4组，分别进入数字5家的客厅、书房、饭厅、玩具室。 (2)查找家中是5的物品，如5朵花、5个小碗、5条鱼、5个苹果、5个人的合影等。!.教案网出处!(启发幼儿不受物体大小、颜色、外形的影响，将同品种物体归类) (3)将家中是5的物品用数字卡或点卡作出标记。 3、查找数字5家不是5的物品，并想方法使其变成5。 (1)找数字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本书、6个娃娃、6根跳绳等。 (2)鼓舞幼儿想方法使其变成5。重点引导幼儿感知4添上1是5，6去掉1是5等等。 (3)将调整好的物品用数字卡或点子卡作出标记。 4、请幼儿吃数字饼干，感谢他们到数字5家做客，并对活动作评价、小结。 活动延长： 查找生活中的5，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。 小班数学教案熟悉数字6 活动目标： 1.在嬉戏活动中学习6的形成，熟悉数字6，理解6的实际意义。 2.激发学习兴趣，进展幼儿操作，思维力量。 3.进展目测力、推断力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴外形一样的图形若干。 3.兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程： 1.拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，熟悉数字6) (1)律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。 (2)说说你(兔子)喜爱吃什么? (3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 (4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。.教案网出处出示数字6，认读数字6。 2.分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 教师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3.拼小兔：复习熟悉数字1-6和6以内数数。 教师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。 幼儿操作，教师巡回指导。 中班数学教案及教学反思熟悉数字123 活动目标： 1.熟悉数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。 2.能依据数字匹配相应数量的物体。 3.能根据教师的要求进展操作和整理材料。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 1.教学挂图(一)中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡;13数卡。 2.幼儿用书第1页13的数卡，小玩具(2组)，幼儿用书第20页熟悉数字1、2、3以及第5页数物拼版的材料。 活动过程： 一、感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。 1.教师出示动物卡片引导幼儿观看。 教师：卡片上有什么?每种动物有几只? 2.引导幼儿按序排卡片。 教师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最终。 3.师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的(1只猫，2只兔，3只鸡) (评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的挨次排列。) 二、熟悉数字1、2、3。 1.教师我们可以用数字几来表示1只猫呢?(在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1)这是数字几?它像什么?整理儿歌(1像什么，2像什么。) 2.教师逐一引导幼儿为2只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿观看数字2、3的字形。(方法同上) (评析：现在孩子家教也比拟早，许多孩子在家里已经熟悉过1、2、3的数字，所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进展很好的匹配，也能正确认出1、2、3 三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别沟通中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来答复，是消失了两三个宝宝不能正确识别出数字，其他孩子还是不错的。) 三、理解数的实际意义 1.教师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么?数字3呢? (评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚开头对这个问题不理解，可能是第一次接触的原因吧?不过当几个孩子答复后，再加上我的引导和鼓舞，孩子们渐渐的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我赐予他们答复的时机，让每个举手的孩子都来说一说，充分表达了孩子是学习的仆人，表达了孩子学习的主体性。) 四、幼儿分组操作。 1.第一、二组，给数卡排队，匹配实物。 教师：请小朋友把数卡按挨次插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。 2.第三组，看数字摆积木。 教师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。 (原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，!.教案网!从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木渐渐的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。) 3.第四组，看数圈画 教师：数字是几，就圈上几个实物。 (这一操作材料，我把它放到了延长局部，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。) 4.第五、六组，数物拼板。 教师：请小朋友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说几个XX用数字X表示。(活动完毕后将数物卡片整理好) 五、沟通与评价 展现第三、四组幼儿的操作单，引导幼儿进展集体验证并说说操作理由(数字是几，所以就画上几个点子等)，并关注其作业干净度。 活动延长： 在日常生活中，教师可随时渗透数量的学习内容，让幼儿在不知不觉中稳固对数的熟悉。 活动反思： 现在的孩子都很聪慧，很早就在生活中接触到数字，所以看到数字1、2、3都能很简单认出来，读出来，可对这个年龄段的孩子来说，要对数字1、2、3真正有所了解，特殊是和一些详细的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的宝宝就会消失这样那样的错误了。 在本次活动中，数物匹配是重点，理解数字1、2、3的实际意义是难点。在小班时，孩子们已经承受过数物匹配，所以这一重点相对来说比拟简单攻克。于是我们就把熟悉数字1、2、3作为本次活动的难点，在观看数字时，我们问了一个问题1像什么?，原来以为孩子们会答复1像铅笔，像小棒等，没想到有一位孩子说出了一句完整的话：1像铅笔会写字。这让我灵机一动，要求孩子也说这种完整话，这个环节取到了很好的效果，孩子们自由地说出了2像鸭子嘎嘎叫，2像天鹅升脖子，3像耳朵听一听等话，为孩子们学习熟悉这些数字有了一个形象的熟悉，学习起来很感兴趣。假如能够准时出示相关的图片，帮忙幼儿更形象地理解，学习效果确定会更好。 在操作活动时，由于这是小班升入中班后的第一次数学操作活动，对于操作的要求，及材料的整理，我讲得很具体，而且加以示范，孩子们完成的效果很好，但也有个别孩子表现出一窍不通的样子，连操作的习惯也相当差，有待进一步提高。 中班数学活动教案：熟悉数字“8” 【活动目标】 1、感知8以内的数量，并熟悉数字“8”。2、初步把握8的实际意义。（重难点）3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。 【活动预备】 1、18数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠外形。3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】 一、嬉戏导入，激发孩子学习兴趣。师：小朋友，今日教师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴上几的头饰。师：现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？看谁说的又对又快，幼儿答复。师：孩子们，你们变的数字娃娃真得意，我也想变成数字娃娃，教师想变成数字几呢？看完教师变的魔术就知道了。二、操作课件，让孩子初步感知8以内的数量。花园里，飞来了7只蜜蜂，后又飞来了一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）教师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。师：教师刚刚变的蜜蜂是几？教师想变成数字几？8像什么？师：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8还能表示8辆汽车等，8能表示好多好多是8个的物品。三、嬉戏：闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数量。第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个水果的卡片送给黑猫警长，比一比，谁找的水果宝宝又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观看。）提问：你找到了什么水果，它们的数量是几，其次关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据教师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。四、稳固嬉戏捉老鼠，稳固对8数量的正确推断。师：活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的小鱼，比一比，谁的本事大，捉的老鼠、小鱼又对又多。幼儿嬉戏，教师观看、指导。（播放歌曲黑猫警长）完毕：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。中班优秀数学教案熟悉数字7 幼儿园中班数学教案：熟悉数字7 中班数学活动：熟悉数字7 活动目标： 能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 能宁静的倾听教师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。 活动预备： 音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程： 嬉戏捕鱼 教师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河） 让我们一起来钓鱼吧！ 个别幼儿叙述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 集体送鱼。 熟悉数字7 教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？添上一只鸭子，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？去掉一条鱼 教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？ 嬉戏猫捉老鼠 教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮助用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 幼儿操作 听音乐玩嬉戏（猫捉老鼠） 幼儿园中班数学教案熟悉数字8 中班数学活动教案：熟悉数量8 教学目标： 1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义 2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐教学预备： 8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，教师图片等教学过程： 一、复习7以内的任意数 1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展现在展板。嘉奖一个星！ 二、共享自己的发觉，感知8 1、幼儿相续说说自己的发觉例3把勺子、4件衣服、5个小铃-请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的 2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁熟悉8的？ 出示数字卡片8，一起说说8像什么？ 3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找） 4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。 三、查找数量是8的物品 1、教师供应一些玩具，让小朋友数出8个 2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。 2家园协作：利用生活，嬉戏等，帮忙幼儿充分理解8 中班数学优秀教案熟悉数字6 【活动目标】 1、熟悉数字6，并知道其代表的实际意义。2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，稳固对6以内数字的熟悉。3、激发学习数学的兴趣，进展动手操作和口语表达力量。 【活动预备】 数字卡片若干，动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。 【活动过程】 一、导入活动，引起幼儿兴趣。师：（教师身上贴1-5数字）：小朋友们看，我的身上有什么？（复习数字1-5）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起动身吧！二、幼儿目测动物数量，稳固对数字4、5的熟悉。师：数字王国到了，你们发觉了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从我的身上找出数字宝宝送给它。三、熟悉数字6。师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有很多水果，谁来帮忙小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）师：小刺猬要给小朋友们变魔术，（添上一个水果）你发觉了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？师：请幼儿争论叙述6还可以表示什么？四、操作活动。师：数字国王带来了两张奇妙的卡片，你知道是（幼儿园教案）什么意思吗？师：数字国王给每个小朋友预备了一张奇妙的卡片，快去玩一玩吧！（幼儿在音乐声中进展操作活动） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学教案熟悉数字9”一文，盼望“中班数学教案熟悉数字9”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿数学教案熟悉数字专题！