中班美术欣赏教案《我为春天办画展》详案.docx

中班美术欣赏教案我为春天办画展详案_中班艺术领域教案详案 设计思路： 过生日对于小朋友来说是一件特别快乐的事：吃蛋糕、吹蜡烛、收礼物、吃生日面。可能很多小朋友只庆祝过自己的生日，而从来没有庆祝过爸爸妈妈和爷爷奶奶的生日。由于现在大多数孩子都是独生子女，家中的祖辈和父辈独宠一人，个个都是家里的小公主和小王子，这就导致孩子简单形成以自我为中心的性格：不懂得与伙伴们共享、不懂得谦让的精神、只知道考虑自己的事。再加上小朋友的年龄较小，以他们的理解力可能还无法懂得感恩的真正含义。(教案出自：)所以用生日面这一每个小朋友都知道的事物为切入点，渐渐引导他们，让他们的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。 本次活动通过做生日面的情境引导幼儿为自己的爸爸妈妈过生日、做生日面，让孩子尝试用线条画出一根根长长的面条，并鼓舞孩子们用语言来表达对爸爸妈妈的祝愿，让他们尝试感恩于父母，感受浓浓的亲情。 此次活动分为三个环节，整体围绕感恩这一主题绽开。第一个环节;以一首生日欢乐歌导入，引诞生日这一概念，让小朋友们探讨生日做些什么，引诞生日面;其次环节：通过集体争论以及教师的示范，让小朋友对于面条的外形有了充分的了解，尝试用线条来表现面条。并让小朋友大胆创新，生日面可以搭配哪些配料，开发孩子们的想象力与制造力;第三环节，在教师的启发下让小朋友体会到家长平常做饭、做家务的辛苦，让每位小朋友想一句对父母祝愿与感谢的话语，在小朋友们内心撒下感恩的种子。 活动目标： 1、在做生日面的情境中，尝试用线条表现面条。 2、体验过生日的欢乐。 活动预备：印有纸碗的绘画纸、蜡笔、彩色粘纸。 活动过程： 一、说说过生日 1、师：听，这是什么声音? (唱歌的声音、生日歌的声音。) 2、师：原来是我们小朋友在一起过生日呢!你们喜爱过生日吗?过生日的时候有些什么快乐的事情呢? (喜爱，吃蛋糕、收礼物) 小结：过生日真快乐，可以吃甜甜软软的生日蛋糕、美味可口的生日面条，(教案出自：)还会有爸爸妈妈送的生日礼物!我们都喜爱过生日!平常都是爸爸妈妈给我们过生日的，今日我们也让他们快乐快乐，为他们庆祝生日吧! 二、做生日面 (一)集体争论、教师示范 1、教师为爸爸妈妈们做了一碗好吃的生日面。 2、(出示纸碗)生日面是怎么样的呀?面条里放了些什么呢? 提示语：红色的可能是什么面条?绿色的可能是什么面条? (红豆面条、青菜面条) 提示语：面条不要下到外面去了，脏了就不好吃了。下碗面条可以放些好吃的配菜。 (二)幼儿操作，教师巡回指导 提示语：面条下得又长又多，面条满又满，让爸爸妈妈吃的饱饱的。 1、根据自己的意愿选择配料。 2、关注个别幼儿的握笔姿态和粘贴的方法。 三、送生日面 1、闻一闻自己做的生日面香不香? 2、把自己做的生日面送给爸爸妈妈，送得时候还可以说一句祝愿的话哦。 小结：小朋友的面条都做的真香啊，肯定很好吃。平常都是爸爸妈妈给我们做饭吃，今日我们自己做东西给爸爸妈妈吃，他们肯定很快乐。 中班音乐教案详案春天 教材分析： 春天这首歌曲，流畅的旋律塑造了漂亮多彩的春天形象。幼儿通过学习这首歌，充分感受到了春天给人们带来的欢乐，也突出了音乐与大自然的联系。春天的勃勃生气，使幼儿进一步萌发了对大自然的喜爱之情。尤其是小动物，幼儿天生喜爱，但是春天来了，小动物们都怎么样了?出来了没有，它们又在干什么?这一系列的问题都在吸引着幼儿去求知、去探究。纲要中明确规定：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者;教师还应敏锐地捕获到孩子们在日常生活中新的关注点、兴奋点和新的进展需要，适时地组织活动，培育孩子的好.教案网出处奇、好问、乐于探究的精神等。通过这一活动的组织,不仅能进一步增进幼儿对动物与季节变化的熟悉，还能使幼儿通过演唱歌曲，增加对动物的情感熟悉，从而在趣味性活动中学习，幼儿感到很轻松。 活动目标： 1.初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美。 2.能够借助图片的排列挨次，理解记忆歌词。 3.能开心地参加活动，体验唱歌的欢乐，感受春天的漂亮，喜爱祖国大自然。 4.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.幼儿已有春季特征的学问阅历。 2.自制与歌词相匹配的课件图片。 3.春天、郊游的音乐。 活动过程 1.以嬉戏的形式引出课题：暖和而又漂亮的春天来了，你们看谁来了?教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很暖和等，让幼儿感知春天的美妙。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。 2.依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思索。例如：画面一，设计了这样的问题：谁能看出这是哪个季节的画面?为什么? 引导幼儿结合画面及自己的生活阅历讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：春天来了，谁飞回来了?小燕子是一只什么鸟?(报春鸟)这些开放性问题的设计详细、明白，每个幼儿通过思索能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答下列问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的答复，都依据幼儿的个体特点，赐予不同程度不同形式的确定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮忙幼儿借助图片的排列挨次，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。 3.让幼儿范听歌曲。 (通过观赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。) 4.幼儿自我发觉。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思索：歌词里说到了谁?本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮忙幼儿了解记忆歌词。 5.进展集体唱，分组唱，个别唱。 教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得特别好，谁情愿到前面来演唱一下呢?(通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的欢乐，稳固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展现了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓舞幼儿都敢大胆演唱。) 6.歌曲舞蹈创编。 教师：教师知道我们班的小朋友都特别喜爱唱歌和跳舞，那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步稳固幼儿对唱词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发觉美，使幼儿更加喜爱唱歌。) 7.活动延长： 最终，听着郊游乐曲，带着幼儿到室外连续演唱漂亮的春天，感受春天的美妙。(在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。) 中班美术公开课教案详案春天Party 一、设计意图 春天party这个活动是结合中班的春天来了这个主题而设计的。 选择这个课题的缘由有两个： (一)、春天是一个万物复苏、布满生气的季节，四周一切事物都在发生着美妙的变化。选择这样一个内容能给孩子带来美的享受和体验。 (二)、为这节活动取名为春天party,是由于春天是一个喧闹的季节，定位为party更能表达出春天的魅力。 活动的目标是这样定位的: 让孩子在说、唱、舞、赞春天的过程中。能用连贯的语言说出春天的变化与美妙;初步把握春天的特征，能用悦耳的歌喉和肢体语言表达春天所带来的欢乐;从而给孩子美妙的情感教育。 在说、唱、舞、赞四个元素中重点是唱、舞，说，是铺垫和根底，赞是延长。 这四个元素我是这样设计的： 1、说春天 利用冬天的背景图，在幼儿的召唤声中渐渐的变成为一幅春色图，这个召唤的过程也就是加深熟悉春天的过程，同时也是理解记忆歌词的过程。(教案.出自：.教案网)也为幼儿创编歌曲打根底的过程。要点出今日是小动物们进行的春天party，这个环节主要是使幼儿的语言力量和观看力量得到熬炼。 2 、唱春天 在幼儿根本理解歌词的根底上观赏歌曲，学唱歌曲，并能富有感情地、用好听的声音演唱歌曲。 3、 舞春天 在会演唱歌曲春天真美妙的根底上，创编动作表演，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿势呈现出来，对孩子进展喜爱劳动的教育，再请幼儿选择自己喜爱的头饰表演，这个环节主要进展幼儿的制造力量和想象力量。这个环节主要进展孩子的音乐表现力量 4、赞春天 请幼儿说一下为什么喜爱春天，在哪儿还见过美妙的春天，让幼儿回忆自己旅游过的城市或老家的春天的风光，引导幼儿说出我们的祖国就是一个美妙的大花园，我们要为生长在这样宏大的国家而傲慢和骄傲，并说出怎样做我们的祖国会更美。这个环节主要是幼儿进展喜爱大自然、喜爱祖国的情感教育。 二、活动目标 1、能够仔细观看挂图与视频，了解几种动物的活动方式。 2、会演唱歌曲，尝试创编动作表演。 3、用说、唱、表演等不同的方式表达自己对春天的感受和宠爱。 三、活动重点 1、能够用连贯的语言表达春天的美妙。 2、富有感情地演唱歌曲， 四、活动难点 能用连贯的语言表达春天的美妙，并能用美丽的动作表演。 五、活动预备 1、生活阅历预备：组织幼儿观看幼儿园的景物有何微小的变化，查找春天。 2、大挂图一幅、歌曲光盘、头饰若干。 六、活动过程 放歌曲春天在哪里，幼儿伴随动作进入教室。 (一)说春天 1、出示背景图，引导幼儿说出春天来了，有哪些变化。重点说出春天的颜色和几种动物的活动。 2、小结幼儿发言，加深幼儿对春天的熟悉， 3、请幼儿看着背景图用春天真、说一句话，引出课题名称。 (二)、唱春天 1、观赏歌曲视频春天真漂亮 A、请幼儿说一下看到了什么、听到了什么? B、感觉如何? 2、协作背景图说歌词，理解记忆歌词。 3、引导幼儿用好听的声音学唱歌曲 (三)、舞春天 1、鼓舞幼儿创编动作表演 2、选择自己喜爱的头饰表演唱 (四)、赞春天 请幼儿说一下在哪儿还见过美妙的春天(引导幼儿说出自己旅游过的城市中春天的风光，知道我们的祖国处处都有美妙的春天，是一个大花园，我们一起到外面查找春天、画春天)。 大班美术观赏教案详案蜜蜂 【活动设计】 大班的孩子探究欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关学问却不知道。这是幼儿所奇怪的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然学问这岂不是两全其美。 【活动目标】 1、让幼儿初步把握简笔画的技巧。 2、完整的画出蜜蜂的身体构造，体验绘画的乐趣。 3、培育幼儿懂得劳动是最美的。 4、感受儿歌与绘画相结合。 【活动预备】 蜜蜂的图片彩笔记号笔画纸等。 【活动过程】 1、翻开图片给小朋友讲解蜜蜂喜爱什么样的花朵?含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜爱的是怒放的花朵。由于这样的花朵里花蜜和花粉比拟丰富;蜜蜂是靠触角来推断花的气味;蜜蜂的后腿上有一个凹槽，四周长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。 2、了解完了关于蜜蜂的学问现在开头学画蜜蜂，教师在黑板上根据挨次画，(教案出自：.教案网)先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最终画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。 3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的?再给蜜蜂涂上正确的颜色。 4、活动完毕： 作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌小蜜蜂 小蜜蜂 嗡嗡嗡 飞到西 飞到东 采花粉 把蜜酿 爱劳动 做典范 小朋友 要学它 好好学习本事大 中班美术教案详案及教学反思春天的颜色 设计背景 春天静静走进了我们的校园。虽说春天的脚步静静静的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告知我他们的发觉时，我们开头了春天的主题活动，我将重点放在帮忙幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。设计并开展了春天的隐秘我眼中的春天春天进展曲春天的颜色等活动。在此根底上，孩子们又生成了我眼中的绿地春天里的为什么绿色和黑色(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。而我选取春天的颜色这篇文学作品开展活动，旨在通过颜色这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的颜色。 活动目标 1.观赏文学作品，感受春天的漂亮。 2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天颜色的感受。 3.学习创编.体验创编的乐趣。 4.能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重点难点 1.观赏文学作品，感受春天的漂亮。 2.学习创编.体验创编的乐趣。 活动预备 春天的颜色课件、班德瑞春的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。 活动过程 1.创设情境。理解作品内容。 (1)完整观赏文学作品(一边演示课件，一边朗读)。 教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?(教师带幼儿边看课件边朗读) (2)提问：谁告知了小熊春天的颜色?它是怎么说的?(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢? 教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的红色。 师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 教师小结：春天来了，天气温和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告知小熊?(引导幼儿接下去说) 师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢? 教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告知小熊，春天是?(让幼儿接) (3)共同争论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。那么春天还有什么颜色呢? 2.大胆绘画，表现春天颜色。 (1)师：刚刚小朋友说了那么多春天的颜色.那么，你想请谁来告知小熊春天的颜色呢?请你去把它画出来。 (2)播放春的音乐，幼儿绘画。 教师提示语：请你一边画一边想，预备请谁来告知小熊春天的颜色呢? 3.学习创编.体验胜利欢乐。 (1)幼儿沟通创编。 师：画好的小朋友把画给教师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。 (2)幼儿大胆表述创编内容。 教师指着黑板上的画，请幼儿在集风光前叙述。(：.)如：这只漂亮的蝴蝶是谁画的?引导幼儿说出：蝴蝶告知小熊：春天是? (3)整体观赏(播放课件) 师：刚刚我们告知了小熊那么多春天的颜色。我们也把它们编进故事里好吗? 教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上完毕语：看了小朋友们的画，小熊突然感动地叫起来：我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。 4.完毕活动 师：小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些颜色。再来告知小熊。 教学反思 策略一：创设情境.激发幼儿的兴趣。 孩子年龄小，留意力集中的时间比拟短，因此，在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。例如：开头在一片漆黑中。消失若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观看是谁，猜测在哪里睡觉，给幼儿一种新奇的、动态的感官刺激。产生剧烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的消失。实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推动到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增加课堂教学的感染力。 策略二：营造动态.利于幼儿语言表达。 我借助多媒体课件.营造了一个特别丰富的动态语言环境，比方：我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、详细化，易于幼儿理解和表达。 中班美术教案详案蘑菇 设计意图： 蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生深厚的兴趣，在绘画活动中表现精彩。 活动目标： 1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。 2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3、把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动 一、故事导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗?(幼儿自由谈论) 2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，(.:教.案网)所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好? 二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观看后自由争论) 2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(ppT出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。 5、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，巡回指导 1.发放绘画工具，鼓舞幼儿积极动手、大胆作画：今日教师要看看那些小朋友画得又快又好。 2、鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，画得多，并留意顶和柄的连接。 3、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 4、帮忙力量差的幼儿画好蘑菇顶。 四、讲评作品 1、整理作画工具。 2、教师以小白兔的口吻表扬画得多而美丽的小朋友：小朋友，感谢你们画了这么多美丽又美味的蘑菇送给我们。 中班美术教案详案花 设计意图： 幼儿园美术教学活动过程既包括幼儿由外而内的感受和体验，也包括幼儿由内而外的创作和表达。一般会经过感知与体验、探究与发觉、创作与表现、观赏与评议四个环节。本活动漂亮的花教学设计正是根据这样的思路呈现幼儿在教学活动中自主感受、自主体验、自主探究、自主学习的过程。 感知与体验：春天是个春暖花开的季节，风光特别漂亮，在组织高构造的集体教学活动前，带幼儿到大自然中去感受和体验漂亮的花儿，漂亮的风光，获得内在的体验，汲取和拓展相关阅历，并积存生活和艺术中的视觉语言和符号素材。 探究与发觉：供应自然的花儿盆景、动态的花儿视频，让幼儿在进一步体验、沟通的根底上，探究和发觉花的特征、花的千姿百态和花中的故事。这是一个自主探究学习的过程，教师的指导主要表达在互动中的引导和提炼。 制造与表现：在幼儿对花儿有了肯定内在感受和体验的根底上，引导大胆表达自己的阅历、想法或心情情感。.教案网出处幼儿创作和表现的内容可以是花儿的千姿百态，可以是自己想象和梦想的显现，也可以是心情情感的表达。 观赏与评议：这是教师引导幼儿对自己和同伴作品开展观赏和评议的过程，是特别重要的一个环节。因此，供应肯定的时间和条件，引导幼儿大胆表达自己画中的想法，到达相互沟通、观赏、共同提高的目的。 活动目标： 1、感知花儿的千姿百态，并尝试表现。 2、敢于表达自己的所思所想。 3、增加喜爱大自然的情感。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点及难点： 重点：感知和表现花儿的千姿百态和喜爱自然的情感。 难点：制造性地表现自己的所思所想。 活动预备： ppT一份、画纸、油画棒、音乐、盆花一组。 活动过程： 一、感受体验花儿的千姿百态 (一)盆花导入感知花的漂亮 1、欣赏花：请小朋友看一看，花是怎么样的?(从颜色、外形感知花的美) 2、沟通：你看到的花是怎么样的? 3、梳理：原来花有各种各样的颜色，红色的、黄色的、蓝色的，花还有各种各样的外形，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太阳，漂亮极了。 (二)ppT观赏用动作体验、表现花的姿势 1、观赏花儿开放的情景 2、提问：你看了有什么感受? 3、再次观赏 4、体验：幼儿用动作表现花儿开放的样子。 (三)利用花的场景想象花的故事 1、提问：花儿会吸引哪些小动物来玩?它们会玩什么? 2、梳理：花儿开放的样子千姿百态，特别漂亮，吸引了得意的小动物们，它们在一起玩耍玩耍，特别欢乐。 二、作品创作尝试表现花儿的不同姿势 1、要求：请小朋友画一画漂亮的花，还可以画上你想画的东西，并告知大家。 2、幼儿创作 三、观赏评价表述各自画面内容和感受 1、幼儿自由地相互观赏沟通 2、个别沟通：请说说你画中的故事。 3、小结：小朋友们真棒，画出了花儿的千姿百态，画出了自己的感受和故事。 大班美术观赏教案详案柚子灯 【活动背景】 阳光绚烂的午后，和正上大班的小侄女一起吃柚子。淘气的小侄女捡起那半个剥得比拟完整的柚子皮倒扣在自己头上，对我嚷嚷：姑姑，你看我的帽子!确实，真是一顶很形象的帽子。不一会，很爱动手做东西的她开头折腾柚子皮，在铅笔、剪刀等工具的轮番折腾下，柚子皮上留下了一个个或大或小的洞洞，阳光透过小洞，心里瞬时燃起丝丝暖意，原来生活中司空见惯的东西竟然会带来如此奇妙的体验。将这份美妙的感觉和欢乐的体验传递给孩子，正符合纲要中艺术领域指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验制造的乐趣的教育要求，而且在这一过程中,孩子们丰富多彩的审美情感将从多方位、多元化的感知空间中去获得，以此培育孩子们的审美力量，提高孩子们的审美素养。 【活动目标】 1、学习用点戳、刀刻的方法进展柚子皮装饰，感受图案的对称美。 2、能大胆创作，体验胜利创作的乐趣。 【活动预备】 1、人手半个柚子皮，勾线笔、牙签、塑料刀。 2、蜡烛、打火机、细铅丝、小棒。 【活动过程】 一、创设故事情境，导入活动。 师：夜晚，厨房的角落里悄悄地躺着半个柚子皮，淘气的小老鼠米尼出洞的时候不当心钻了进去。里面好黑呀，米尼可怕极了，他焦急地用尖尖的牙齿在厚厚的柚子皮上咬了圆圆的一大口，呀，一束圆圆的光立刻从柚子皮外面射了进来，米尼一下子乐了起来，它又淘气地跑到圆的对面啊呜一口，一束圆圆的光又从那边的圆洞里射了进来。就这样米尼这边咬一口，对面咬一口，一会儿，黑黑的柚子皮里亮起了各种漂亮的图案。米尼快乐得手舞足蹈起来好奇妙的柚子灯哦，好美丽的柚子灯哦! 二、柚子灯的设计制作。 1、出示范例，引导观看。 1)师：米尼好快乐哦，你们快乐吗?想不想来看看米尼的柚子灯呀? 2)你发觉了什么?米尼咬出了哪些图案?这些图案有什么规律?(对称) *假如你是米尼你还能变出哪些其他美丽的图案呢?我们一起来试试，这边一个*，对面一个*。 2、讲解制作要求。 1)你们想跟米尼一样来做一盏美丽的柚子灯吗?可是我们没有尖尖的牙齿怎么办呢?教师为你们供应了勾线笔、尖尖的牙签和小刀，让他们和你合作。 *图案 师：先用勾线笔在柚子皮上画出对称的、自己最喜爱的图案，这些图案要画大一些，而且图案跟图案之间还要空出一些地方哦。 *挖孔 师：现在我们就请牙签和小刀来帮助。直直地地方我们用小刀戳进去后渐渐划开，(教案.出自：.教案网)弯弯地地方我们就用牙签戳小孔，一个紧挨一个地戳，肯定要戳穿柚子皮，这样就能挖下整个图案。 三、幼儿制作，教师指导。 1、师：是不是都想亲自动手来做柚子灯了?不过在动手之前我们还需再明确一些事情： 1)幼儿图案要尽量大一点，要画中间一点; 2)每个小朋友设计的图形尽量不同，这样做出来的柚子灯才会更加美丽; 3)牙签要用力戳下去，留意安全; 4)挖下来的柚子皮不能乱扔，放在一个空的箩筐里; 2、幼儿操作，教师指导，提示幼儿将图案设计得大一点，留意对称及间隔距离。 四、观赏、评价 1、师：我们的柚子灯做好了，你们想看看它有了灯光是什么样的吗? 请幼儿当心地把作品罩到点燃的蜡烛上。 2、看到这么多点燃的柚子灯，快乐吗?你最喜爱哪一盏?为什么? 五、活动延长 师：刚刚我们看到的是有灯光的柚子灯，那没了灯光会是什么样的呢?我们一起把蜡烛吹灭了吧! 师：(出示挑起的柚子灯)大家都知道今年5月12日我们国家的四川发生了特大地震，在地震中许多人都遇难了，也有很多人在为他们许愿祝愿，小老鼠米尼做了这样一盏手提柚子灯，也想赶去参与祁愿活动，我们大家也一起去参与吧! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术观赏教案我为春天办画展详案”一文，盼望“中班美术观赏教案我为春天办画展详案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！