中班美术教案及教学反思《鱼儿变变变》.docx

中班美术教案及教学反思鱼儿，变变变_大班语言手指变变变教案 活动目标： 1、通过观看，了解人物快乐、生气、哀痛、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。 2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。 3、能够大胆地将自己所观看到的、感受到的事物绘画出来。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。 活动过程： 1、 歌曲表情歌引出主题。 小朋友在表情歌里唱到快乐、生气、悲伤时的表情是什么样的呢?请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。 幼儿争论：表演表情歌时，你的五官有哪些变化?是什么样子的? 请表演力量强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。 2、引导幼儿观看各种表情时五官形态的变化。 教师出示活动脸谱，在幼儿争论和表演的根底上，一边提问，一边依据幼儿的答复，在脸谱上摆出快乐、生气、悲伤、滑稽等不同表情。(文.章出自教.案网)引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。 3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。 观看幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。 幼儿画表情，教师巡回指导。假如幼儿遇到困难，可以提示幼儿观看活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观看的根底上作画。 4、总结评价，完毕活动。 教师引导幼儿上来展现自己的作品，并在集风光前表演，感知体验绘画创作以及表演表情的欢乐。 开头环节，我引导幼儿开展变脸嬉戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的兴趣。 在活动开头环节，我让孩子玩贴五官的嬉戏，帮忙幼儿进一步感知五官的详细位置和特征。 在寻常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展现在墙面上，供大家沟通，观看。 活动反思： 这节课孩子们都很感兴趣，和我协作得也很默契，这节课主要的目的是通过观看，了解人物快乐、生气、哀痛、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开头我通过让幼儿照镜子，观看自己的各种表情，完成了第一个目标，通过争论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了熟悉。幼儿作画时，我巡回指导。帮忙遇到困难的幼儿，提示观看活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观看的根底上作画。最终孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展现了自己的作品并鼓舞孩子们讲出图画的内容， 缺乏之处是在讲几种比拟难画的表情时我应讲解并作示范，这样力量比拟差的孩子们就不会画起来很吃力!以后我会留意这一点。 中班安康教案及教学反思蝌蚪变变变 活动目标： 1、培育幼儿对嬉戏的兴趣，培育幼儿的协调力量及认知力量。 2、熬炼幼儿走、跑、跳、蛇形走、钻等练习。 3、通过训练，了解了青蛙的成长过程。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、熬炼平衡力量及快速反响力量。 活动预备： 卵、蝌蚪、长出后退的蝌蚪、长出前腿的蝌蚪、青蛙图片各一张、小虫子、椅子、拱形门、青蛙头饰人手一个，两条线，(小河) 活动过程： 一、听音乐入场(小青蛙你唱吧) 二、青蛙妈妈找宝宝 小朋友，今日有个小动物要来我们这做客，我们一起请出它来。(出示青蛙头饰)小朋友好，我现在有件事情请小朋友来帮助，我的宝宝不见了，你们谁见到了我的宝宝。(出示蝌蚪图片)这就是我的宝宝。他的名字叫小蝌蚪，你们都熟悉他吗?)请教师扮演青蛙妈妈 唉，小朋友，你们看看，小青蛙的妈妈多么难过啊 ，对了 ，李教师有个方法，我们为了不让青蛙妈妈难过，我们一起来当他的宝宝好吗? 三、幼儿学习游、跳、蛇形走、钻等动作 1、我们要想当青蛙*宝宝，必需经过各种熬炼才可以，(出示卵)你们看这是什么，这是卵，青蛙*宝宝刚生下来是这样的，来我们都蹲下，伸出手来渐渐往上长，变成小蝌蚪，小朋友做的真棒， 2、刚刚我们都变成了小蝌蚪，你们看，小蝌蚪长得什么样子，圆圆的身体，长着长长的尾巴，对，我们一起学一学，小蝌蚪是怎样在水里游的，小朋友学的真好，看，教师是怎么学蝌蚪的样子在水里进展熬炼的!(一手在后面摇摆)教师示范，在熬炼之前呀，要听清晰教师提出的要求 (1)在熬炼时，小朋友要学会谦让，不能推挤小朋友，一个个来嬉戏 (2)在走每个障碍时都做好我们的动作过障碍，要不，训练就不合格，就没法当青蛙*宝宝。 3、 小朋友都看清晰了吗?那蝌蚪宝宝现在开头熬炼吧。预备动身! (1)小朋友做得真棒，经过第一次训练，小蝌蚪渐渐的长大了，(.教案网出处)小朋友 ，你们看，它发生了什么变化?(出示长有后腿的蝌蚪) 对,长出了后腿，长出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得，我们一起学一学(两只手在后门抖动)那好，我们一起学这长出后退的蝌蚪来训练吧!(其次次嬉戏) (2)小朋友，快快站好，你们看经过其次次训练小蝌蚪又有什么变化啊(出示长有前后腿的蝌蚪)对了，小蝌蚪又长出了前腿，那长出前腿的小蝌蚪在水里又是怎样游得，我么一起学一学。(手一前一后的游)，那好吧，我们抓紧训练吧(第三次嬉戏) (3)小朋友 ，你们表现的太棒了，你们不怕苦，不拍累，经过熬炼，最终长大了，你们看，又发生了什么变化?(变成小青蛙)在你们的训练过程中，小蝌蚪的尾巴渐渐的缩了回去，就成了小青蛙，你们的青蛙妈妈可快乐死了，由于你们表现的这么好，青蛙妈妈打算给你们嘉奖青蛙头饰，快带上吧， 现在 ，我们长成了小青蛙，那我们快学这小青玩跳，来完成最终的训练吧! 四、通过训练，了解了青蛙的成长过程。 小青蛙们，你们表现的这么棒，青蛙妈妈说呀，他特别的快乐，有你们这些得意的青蛙宝宝，青蛙妈妈要问了，我的小蝌蚪宝宝是怎样变成青蛙的?她先是卵渐渐地长大成小蝌蚪经过我们的训练她渐渐的长出后退再一次训练后又长出了前腿，在经过训练中，小蝌蚪的尾巴缩了回去，变成了一只小青蛙 五、情感教育 你们说得真棒，青蛙呀，是田里的医生，能帮忙农夫伯伯捉害虫，我们肯定要爱护他们，不能损害他们，现在我们都变成了小青蛙，也学到了本事，我们现在就跟着青蛙妈妈一起去捉害虫吧!(撒小虫子)放音乐(小青蛙你唱吧) 六、活动完毕 孩子们 ，快看啊，青蛙妈妈在门口等着我们一起找青蛙妈妈找朋友去吧! 活动反思： 本节课，我设计的很好，但美中缺乏的地方就是，活动设计的嬉戏很简洁，孩子们很简单就学会，很简洁，在我上课的时候，每个嬉戏之前我没有说好要求，就让孩子嬉戏，在嬉戏之前我应当找幼儿进展示范，在让幼儿嬉戏，再就是孩子在玩嬉戏的时候我应当在中间给幼儿讲解，重复嬉戏规章，让幼儿标准做动作。 大班美术教案及教学反思颜色变变变 活动目标： 1、通过小人鱼故事激发幼儿探究由三原色变出三间色的方法。 2、引导合作完成珊瑚花的制作，胜利营救人鱼公主。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 故事情节ppt、幼儿吹制好的珊瑚树、红黄蓝三色超轻彩泥 活动过程： 一、回忆故事情节，探究用三原色变三间色的方法 1、上一次钟教师给大家讲了一个美人鱼的故事，谁还记得人鱼们要怎样才能从巫婆手里救出她们的妹妹吗?来.源教.案网(要用红黄蓝三色泥沙制作出绿、橙、紫三色的花朵，开在珊瑚树上，才能到达巫婆的地窖救出小人鱼公主) 2、现在教师就给你们每组预备了红、黄、蓝三种颜色的彩泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。 3、在变之前，我有几点提示要给大家： (1)我们知道很多颜色混合的话会变成什么颜色?(咖啡色)那么你们有三种颜色，应当都混合在一起还是。(两个两个混合) (2)在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次胜利了。 (3)颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。 4、幼儿尝试，教师巡回指导。(红色分别要和几个颜色混合啊?那红色应当分成几份?每种颜色都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的颜色了) 5、刚刚谁已经胜利变出绿、橙、紫三色了?介绍一下你是怎么变的。 6、总结：现在我们知道同样大小的红颜色泥+黄颜色泥=橙色;红色+蓝色=紫色;黄色+蓝色=绿色。幼儿说教师记录。 7、同样都是绿色，为什么不一样呢?(两个颜色要一样多) 8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。 二、幼儿再次变色，制作珊瑚花 1、假如刚刚你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。 2、每一组制作好以后播放ppt，一片珊瑚消逝。 3、播放ppt，胜利救出人鱼公主。 4、感谢大家的帮忙，人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。 活动反思： 本次颜色嬉戏的活动的设计基于一次偶然时机，大家在争论超轻彩泥的时候有的教师说到它混色很不错。之前我也想给孩子们上这样的调色活动，但是大班的孩子假如只是用颜色调一调，调完之后做什么?用水粉颜料的话调出来的紫色、绿色在纯度上不够，用水彩笔颜料的话，颜色很好看，但是太淡，不能作画。于是我选用了这个彩泥。但是这个活动的预备工作超出了我的预想，给孩子们分彩泥分了好久，而且还要放进密封袋，不然会干掉。操作时对要求讲的还是不够细，所以有的孩子没有把泥分成两块，直接混合了，后面混色的时候就不够了。对于大班的孩子来说只是讲故事他们喜爱听，但是要跟着故事情节做事情好像热忱就不高了。而且本次活动中我依据三间色的要求，请孩子们要用两个同样大小的两种颜色来混合，要求太高了。其实只要让孩子们两种颜色混合，任凭多少，让他们感受变色的过程中有的颜色多，有的颜色少，变出的颜色深浅就会有变化。活动中孩子们的兴趣始终是在变色上，对于做花兴趣不高，所以到后面孩子们根本都坚持要自己变出三种颜色后才会去做花，而没有意识到要大家合作你做一个颜色的花，他做一个颜色的花。 大班美术教案及教学反思文字变变变 活动目标： 1.能够依据象形文字进展借形想象、大胆添画新形象。 2.对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.文字变变变视频、背景音乐。 2.象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。 活动过程： 一、观赏视频，引起兴趣。 理解象形文字的含义，感受中国人的才智，萌发创作欲望。 今日教师要和小朋友们一起做了嬉戏，我们先来看一段视频，看完后要告知我们你看到了什么? 刚刚你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而创造的。 今日我们就来和这些字宝宝们做一个文字变变变的嬉戏。 二、出示象形文字，幼儿共同想象添画 小朋友看看教师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢?添上几笔会变成什么呢? 幼儿尝试借形想象。 幼儿选择喜爱的象形文字进展借形想象。 教师巡回指导。 1.师帮忙个别力量弱的幼儿丰富画面。 2.提示幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成 3.对有创意、画面安排合理的幼儿进展准时的点评，起到推广作用 4.提示动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景 5.指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，文.章出自教.案网感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。 三、展现观赏 1.幼儿相互介绍自己的作品，提升语言表达力量。 2.表扬画面颜色搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。 3.引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。 4.展现汉字的演化过程。 四、完毕语： 小朋友的画布满了想象力，我们祖先制造的文字好玩吗? 我们中华民族是一个布满才智的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后连续查找你喜爱的象形字宝宝进展借形想象，创作出更多不同的作品。 活动反思： 本次活动是以文字来进展借形想象、添加成画。进展幼儿的想象力、制造力及审美力量。活动进展了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会积极的表达自己的看法，而相反作为教师的我很拘谨，我觉得美术活动应当给幼儿制造一种宽松、愉悦的气氛，特殊是教师，想翻开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、敏捷。如：活动中幼儿说文字中像许多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让积极的幼儿绝望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案及教学反思鱼儿，变变变”一文，盼望“中班美术教案及教学反思鱼儿，变变变”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班科学天气变变变教案专题！