中班美术纸的教案模板400字范文.docx

中班美术纸的教案模板400字范文（10篇）中班美术纸的教案模板400字范文1 1.尝试运用多种材料点画小鱼的不同花纹，感受点的变化美、图案美。 2.尝试按自己的意愿，感受点彩这一作画技巧的与众不同。 3.在操作中体验点彩活动的乐趣。 中班美术纸的教案模板400字范文2 1、能用绘画的.方式表现自己对大街的熟悉。（重点） 2、引发对大街整体布局的奇怪，萌发建构大街的兴趣。 难点：学习初步的构图意识，合理安排大街及建筑物的布局。 中班美术纸的教案模板400字范文3 1.引出鱼宝宝，交代任务。 今日鱼妈妈还带着它的宝宝一起来到我们班。她想请你们也用大大小小的五颜六色的点给鱼宝宝变出各种漂亮的花纹。你想帮鱼宝宝用点点变出什么好看的花纹呢？ 2.出示操作材料。 教师预备了大小不一样的棉签、颜料、小棍、彩色圆点、胶棒等材料。你们可以尝试一下，看看怎么用它们变出点点和漂亮的花纹来。 3.幼儿操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象、制造。 中班美术纸的教案模板400字范文4 1.出示完整的“鱼妈妈”，引导幼儿进一步感受由点组成的图案。 师：奇妙的魔术袋里究竟藏着什么呢？现在我们就把它请出来吧！原来是美丽的鱼妈妈。 师：鱼妈妈身上有很多小点点，她是一条美丽的斑点鱼。 2.播放幻灯片，引导幼儿观赏各种各样的斑点鱼，进一步感知点的颜色美和图案美。 师：下面我们一起来看一看，小点点在美丽的鱼身上还变出了什么？（边播放幻灯片边和幼儿一起观赏。） 3鼓舞幼儿大胆想象，用点组成各种图案。 师：假如请你用点点来变一变，会变出什么呢？ 中班美术纸的教案模板400字范文5 1出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。 教师带来了一只奇妙的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？ 2逐一翻开魔术袋上的小门，引导幼儿观看点彩大鱼的局部，发觉图案是由很多点组成的，感受其造型和用色特点。 （1）教师翻开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。（很多点点出一个圆） 师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？ （2）教师翻开其次扇小门，引导幼儿进一步观看、感受点的造型变化。（很多点点出图形组合） 师：这次你观察了什么？还发觉了什么？ （3）教师请幼儿翻开第三扇小门，引导幼儿观看、感受点的造型和颜色变化。 师：请一个小朋友来翻开最终一扇小门，看看这次的点点、图案和刚刚的有什么不一样。 3观赏由各色各样的点组成的图案，进一步感受点彩画的颜色美和图案美。 师：小点点们真能干，你猜它们还会变成什么呢？ 中班美术纸的教案模板400字范文6 （一）在妈妈肚子里 活动目标： 1学习用绘画表现在妈妈肚子里的情形，懂得妈妈的辛苦，学会关怀爱惜妈妈。 2学习用重复的形象装饰画面。 活动预备：记号笔、蜡笔 （二）妈妈的小帮手 活动目标：1、幼儿感受帮忙妈妈劳动的愉悦心情。 2、用弯曲和曲线来表现人物手部简洁的动态。 活动预备：记号笔、蜡笔、彩色水笔、铅化纸 （三）爸爸的本事 活动目标：1、幼儿感受爸爸本事大，表现对爸爸的爱。 2、连续学习用弯曲和曲线来表现人物手部简洁的动态。 活动预备：蜡笔、记号笔、铅画纸 (四)手工:撕贴画送给妈妈的郁金香 活动目标：1、初步把握撕纸的方法，学习将纸对折并撕出弧线。 2、能为妈妈亲自做花而感到自傲。 活动预备：各色长方形纸、绿色长方形纸、胶水、棉签、抹布 （五）创意室主题：给妈妈理发 材料：。蜡笔、绳子、水粉、彩色水笔、记号笔，纸制的妈妈头像每人一个。 中班美术纸的教案模板400字范文7 一、活动目标 1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。 2、把握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。 3、感受暖色带的感觉，大胆进展装饰。 二、活动预备 1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉 2、生活中各种线描画装饰的购物袋ppt 三、活动过程 (一)出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今日我带来了什么?（教案：）(纸袋)妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。 (二)课件展现，丰富幼儿阅历 1、师边播放课件边引导幼儿观看每个纸袋都是用什么图案进展装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方? 2、引导幼儿观看出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。 幼儿自由阅历：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间来变达时尚。 (三)幼儿动手设计纸袋教师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。 (四)作品展现请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思? 中班美术纸的教案模板400字范文8 一、集体争论，大街上是什么样的。 提问：你逛街时，看到了什么？（出示现场拍摄的大街照片，引发幼儿发表和沟通参观大街的熟悉和感受。） 你喜爱大街的什么地方？ 你还看到过什么样的大街？人们在大街上干什么？ 二、使用小朋友的书我们去游玩第14页“我看到的大街”，与幼儿一起观赏和争论图书上的街景。 三、指导幼儿绘画。 1、观看小朋友的书美工第20页，启发幼儿联系实际生活，构思画面内容。 2、大街上有什么？有哪些商店？人们在干什么？你想画大街上的什么车？它是什么样子的？车里坐着哪些人？还装着哪些东西？（画车时，引导幼儿观看车辆的外形画出车辆，例如：卡车的车头是一个正方形，后面连着一个横躺着的长方形的车身，轮子是圆形的。绘画前可请幼儿观看左边范例） 3、幼儿作画。 重点关注幼儿对画面的分割。 教师鼓舞幼儿画出自己最感兴趣的内容，并努力表现人物和物体的细节。 四、展现作品，沟通介绍。 五、教师指导幼儿将绘画作品中的内容剪贴下来，粘贴在墙面上，形成一幅大街的全景。 活动反思： 孩子们每天都会经过大街，对大街积存了很丰富的感性熟悉，但孩子对大街的观看属于无目的地观看，本次活动重在引导孩子认真地去观看大街上的一草一木，一店一车，并鼓舞幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信缺乏，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲自示范，帮忙他渐渐树立信念。 本次活动的又一重点是让孩子开头注意画面的构图，尝试去合理地分割画面。中班幼儿作画的水平有了肯定的差距，这个目标对中班普遍孩子来说都有肯定的难度，需要教师对其进展长期的引导。 中班美术纸的教案模板400字范文9 活动目标： 1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2、能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法进展语言，丰富联想。 3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 活动预备： 1、实物：一个圆圈的图片人手一张。 2、实物投影仪。 活动过程： 一、引导幼儿对圆圈进展初步想象。 师：今日教师带来了什么？（一个圈圈） 这个圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯） 二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进展描述 师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？；。教。案来自：快思老。师教。案网；（秋千），谁会在上面玩呀？（小花猫、小朋友） 听，教师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真快乐！ 师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。 幼儿自由想象添画并叙述。（提示幼儿相互叙述） 请个别幼儿叙述 三、引导幼儿再次对圆圈圈绽开想象，小组合作创编好玩的圈圈的故事 师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个悦耳的好玩的圈圈的故事吧。 四、教师简洁小结 请个别小组叙述、鼓舞小组间相互叙述。 活动反思： 将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中擅长发觉幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的根底，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的奇怪心强。经常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子共性差异不同会产生不同关注点，同时依据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。 中班美术纸的教案模板400字范文10 设计意图： 围绕主题活动在农场里，选取了小鸡小鸭的阅历点作为本次活动的线索。小鸡小鸭是幼儿比拟熟识和宠爱的小动物，它们有着各自鲜亮而好玩形状特征、不同的生活习性及各自擅长的本事。中班其次学期的幼儿虽然对小鸡小鸭有初步的认知，但对两者的区分关注度不够。本活动主要借助绘画的方式来表现两者的不同之处，同时在活动中感知体验小鸡、小鸭这对好朋友在一起玩的欢乐情景。 活动目标： 1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区分。 2、乐于表现小鸡和小鸭在一起玩的情景。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿对小鸡小鸭的外型特征和生活习惯有肯定的了解。 2、材料预备：围兜；鸡蛋、鸭蛋、小鸡、小鸭；人手一份操作头饰；记号笔若干；音乐：小鸡小鸭 活动过程： 一、观看比拟（价值分析通过观看，比拟小鸡和小鸭的区分。） 1、情景导入：在漂亮的农场里住着一对好朋友，一个住在小木屋旁的稻草堆上，一个住在河边的草地里。谁情愿把它们找出来？ 提问：两个蛋宝宝有什么不一样？猜猜蛋宝宝里可能住着谁？ 小结：原来蛋宝宝里住着小鸡和小鸭，它们是一对好朋友。 2、出示小鸡、小鸭。 关键提问：小鸡和小鸭有什么不一样？ 小结：原来小鸡小鸭有许多的不同之处。 二、尝试操作（价值分析运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的不同。） （一）示范画小鸡 教师示范：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛尖嘴巴，弯弯翅膀尖尖脚，一二三站起来，一二三站起来。 （二）尝试画小鸭 个别操作：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛扁嘴巴，弯弯翅膀扁扁脚，一二三连起来，一二三连起来。 （三）想象制造 提问：小鸡小鸭出去玩，它们会玩什么呢？ 小结：小鸡小鸭虽然长的不一样，但是它们都是好朋友，在一起玩真快乐。 （四）幼儿操作 绘画指导：鼓舞幼儿画出小鸡小鸭的根本特征，尝试表现小鸡小鸭不同的姿势。 三、嬉戏延长（价值分析在嬉戏情景中，感知好朋友在一起的欢乐。） 1、情景嬉戏： 小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽， 嘎嘎嘎，叽叽叽，一起唱歌一同嬉戏。 小结：小鸡小鸭这对好朋友在一起真快乐，有朋友真好！