中小学校长培训工作总结五篇.doc

中小学校长培训工作总结五篇 2022年春季，我参与了中小学校长远程培训学习。这次学习的形式有两种，一是脱岗学习，即在黄冈电大进展学习，二是网上培训研修学习，即个人自学。在长达几个月的学习中，我较好地完成了学习任务。通过这次培训，作为校长的我不仅系统学习了有关教育方面的理论，而且更加坚实了学校治理工作的步伐，坚决了学校可持续进展的信念，提高了个人治理工作的素养，也提升了学校办学理念和办学目标。 一、更新理念是实现学校可持续进展的基石。 通过培训学习，我感到校长不仅要加强自身的学习，而且要引领全校师生的学习，为打造学习型学校而不懈努力。让自己教育思想的火花绽放校园的每一个角落。以独到的教育理念，独特的教育思想，独创的治理方法，去推动学校的进展。由于先进的办学理念是支撑学校进展的一面旗帜，更是一种前进力气。详细说来要做好五大理念的文章。 1、新课程理念：作为一校之长，要寻找学校进展的源头活水。随着新课程标准的实施，学校要仔细落实国家课程方案，开齐开足必修课程，开发校本课程，以保障学生有更多的自由支配的时间，开展丰富多彩的课外活动，通过这种平台，以切实减轻学生过重的课业负担。 2、高效课堂理念：通过学习，我熟悉到，适合学生进展的教法才是最好的教法，适合提高教学质量的课堂才是高效课堂。为此，学校要着力构建符合素养教育要求的质量评价体系，建立科学多元的评价标准和评价方式，以促进学校的科学进展;注意实施高效课堂的校本治理，走内涵进展之路，全面提升办学、特色与育人质量。 3、治理机制理念：学校要建立以提高质量为导向的治理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教育教学环节、提高教学质量上。校长有责任担当起治理机制的抓手，做到没有实效的事坚决不做;可做可不做的事，尽量不做;对学校教育进展有利的事，必需做。逐步形成完善的规章制度体系，做到依规办事、坚持科学决策、民主治理，有效实施的校本治理机制，以激发学校办学活力，增加学校品位效应。 4、校园文化理念：校园文化是学校特色创立的标志。加强校园文化建立可激发学生的审美情趣，提高学生的审美水平;可培育学生良好的行为习惯，提高学生道德素养;可丰富校园文化生活，培育学生的创新精神。加强学校文化建立的过程，就是对学生进展教育的过程，就是促进学生全面进展的过程。我们学校依据校园文化建立进展科学定位，提出办学目标，形成自己的校园文化特色，已成为全校师生共同的价值追求。 5、校本教研理念：学校要着力营造深厚的教科研气氛，引领教师人人都参加、人人都有成果，让教师有成就感。只要是能提升教师专业素养的活动都要求教师参与。如公开课执教、撰写教学论文、课题讨论、参加教研沟通等，让教师体验到胜利的幸福感。学校针对教师进展需要，开发以解决教学实际问题为核心的培训课程，以提升教师队伍的整体水准。要加强教研组建立，完善以课例或案例为载体，以自我反思、同伴互助、专业引领为根本要素的校本教研制度，引导教师在教育教学实践中学会把问题转化为课题，以便更好地适应新课程改革的要求，从而彰显教师的专业化素养和教师职业的魅力。 二、治理创新是实现学校可持续进展的关键 一个好校长，就能带出一所好学校。做这样的校长，必需是创新型的校长。 1、立足校情实际，做好治理文章。抓好学校工作，治理是最重要的环节。在治理工作方面，要制定出适合学校进展的制约机制和鼓励机制。为发挥教师的主观能动性和制造性拓展平台。在原则问题上，敢于管;在取得成绩时，擅长奖。运用先进的治理理念，指导学校的各项工作。 2、抓好治理工作，重在狠抓落实。抓落实，就是详细的工作放手让分管的责任人去做，重要的工作，须集体争论决策后，由承办责任人去做。校长负责安排任务及检查督办。校长要用渊深的学识指导教师的教学，用务实的品质，引领教师的成长。校长有了这样的精神，学校才会呈现出良好的进展态势。 3、实施集体领导，提倡团队合作。作为校长要致力构建一种团结向上、和谐合作的宽松环境。形成强大分散力的气场，努力营造团结合作的工作气氛，以形成团队精神。鼓舞教师之间互助合作，形成相互鼓励、相互帮忙和共同提高的团队关系。由于广阔教师担当着全面提升办学水平和育人重任。校长要一手抓班子建立，一手抓学校治理。以人文性的关心分散教师的才智，并时刻为全体教师着想，努力提高教师们的经济、生活待遇。这样，校长的办事效率更高。 4、建立鼓励机制，推动学校进展。学校的进展与调动教师的积极性是互为联系的，而教师积极性的发挥与学校完善的鼓励机制有关。同时校长还要建立良好的与家长、社会沟通机制，更好的调动社会各方参加学校教育的积极性，这样，才能有效整合社会资源为教育资源。 三、修炼自我是实现个人素养提高的保障 校长作为学校的直接领导和治理者，只有懂教育、善治理，才是学校治理的行家里手。一个称职的校长，既要具备良好的个人素养和道德修养，又要具备慧眼识才、知人善用的力量;既要有真才实学，又要有宽广的胸怀。只有不断完善自我，进展自我，才能抓好教育、管好学校。 1、校长要乐于学习，擅长学习，并做到学以致用。只有不断学习的校长，才能适应时代飞速进展的需要。一个擅长学习的人首先是一个擅长思索的人，一个擅长感悟的人。只有不断地学习、学习、再学习，才能形成自己教育治理的新思路和新方法。 2、校长要自己的思想素养和人文素养。校长的思想素养表现为：对学校的进展具有明确的目标和清楚的思路，并且具有把这一目标转化为全体教职工共识的力量。校长的人文素养表现为：，校长应当具有亲和力和沟通技能。只有这些力量提高了，才能给教师和中层治理者制造体验胜利的时机。从某个意义上讲，校长的思想和决策往往打算着学校的进展前景。因此，在治理学校的过程中，校长只有擅长思索并改良自己的领导行为，才能更好地治理学校。 3、校长要养成擅长反思的习惯，在反思中不断成长和进展。反思是一种优秀的工作和生活习惯，也是一种很有用的方法。一个人，只有擅长反思，常常反思，才能不断进步，不断进展。有反思习惯的人，肯定会不断的改良工作方法和策略，不断的产生新的思路和措施，使自己的工作更加优化，更加系统，更加科学，更加有效。 好风凭借力。通过这次培训学习，我获益匪浅。在今后的治理工作中，以先进教治理理念、科学的治理方法去开创学习治理工作的新局面，以求实的精神，务实的作风，去开拓学习进展的新路径，以敢为天下先的士气，钟爱教育的情怀，去谱写教育事业的新篇章。 中小学校长培训工作总结2 固镇县仁和集学校是县教育局直属的九年一贯制学校，我校现有14个教学班，在职教师29人。近年来，我校始终在积极地探究教育教学改革，大胆创新高效课堂改革模式。讨论洋思中学“先学后教，当堂训练”和杜郎口中学“10+35”高效课堂，进一步提升我校的办学水平。在参与2022年蚌埠市初中校长暑期培训后，我更深刻熟悉到学校治理的重要性： 一、青岛即墨28中校长的报告特别感人，该校的治理方法很值得我们学习。 1、“和谐互助”的高效课堂。 2、“和谐互助”的创新教学理念。 3、“和谐互助”奏响高效课堂。 4、“和谐互助”凸显多元价值优势。 5、自主学习互助释疑互助稳固互助提高共同归纳。 6、师友沟通自学状况。 7、师友总结本节的学问点，稳固本节内容。 二、蚌埠市教师进修学校王庆军的报告-做才智型的校长 1、一个好校长就是一个好学校。 2、有什么样的校长，就有什么样的学校;有一名好校长，就会办出一所好学校。一个合格的校长要做好三件事：一是要抓好教育教学质量。二是要调动教师工作的积极性。三是要抓好科研兴教与教育教学改革。 三、倾听刘玉泽局长的报告。 通过暑期集中学习，是我清晰的熟悉到：校长是一所学校的首领和舵手。从根本上说，培育全面进展的人才，需要校长独具慧眼，才华超群，审时度势，身体力行。 1、当一个有思想、有正确学生观的校长。 2、当一个知人善任，用好人才的校长。 3、做一个讲公正、以身作则的校长。 4、当一个擅长营造竞争气氛的校长。 5、当一个会追求、讲抱负的校长。 6、当一个勤政爱民的校长。 总之，作为一个学校的治理者，必需是政治过硬、道德高尚的贤者;一个乐学好问、学问渊博的智者;一个多谋善断、讲究艺术的能者;一个胸怀坦荡、心中有爱的仁者;我愿向这个目标连续努力，力争把固镇县仁和集学校办成一所人民满足、领导放心和全国一流的学校。 中小学校长培训工作总结3 自2022年3月17日参与第十一期小学校长任职资格培训活动以来，我严格根据新校长必需取得任职资格培训合格证书，持证上岗的精神要求，切实提高我在校长岗位上的素养和力量，努力成为一名适应素养教育要求的合格的小学治理者。历时3个月的培训，我坚持理论联系实际，学用结合的原则，实行集中培训、分散实践、研讨沟通的方式方法，在培训全过程中，做到了不迟到、不早退，仔细听课，仔细铁屑培训日志，精彩的完成了培训的各个环节。 济南大学蒋馨岚教师的学校治理的几个前沿问题，使我系统的把握了学校治理的根本策略;李小舟教师教师心理安康调试与辅导，让我明确了教师心理安康问题的重要意义和调试与减轻教师心理压力的方法;李成泉教师以学校为起点，谈学校变革的一些思索，讲到的兴趣的课堂、习惯的课堂、思维的课堂、生活的课堂、活动的课堂又使我有醍醐灌顶、茅塞顿开的感觉;卞金祥教师成为名师不是梦，详细明确了名师的内涵、成效和成为名师的途径，我明确了教师培育的清楚路子，就是让教师们修身养性，胸怀大志擅长钻研、勤于反思张朴伟教师泽深入浅出地讲了在学校层面如何开展课题讨论与校本讨论的方式方法 专家、名师的教育使我明确了办学方向，具有了依法治校的意识与力量;了解了当代社会进展形势和国内外教育改革及进展动态，了解了教育科学新学问，把握了素养教育根本理念和教育科研的根本学问及方法，提高了组织实施素养教育的力量和水平;了解了现代治理科学学问、把握了现代学校治理理论和方法，提高了科学治理学校的水平。 中小学校长培训工作总结4 一、更新观念，拉近师生距离，建立民主的课堂气氛。 高效课堂中，教师必需正确熟悉师生关系，真正放下架子走近学生，成为学生公平的合。合作意味着参加，意味着一种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的学问和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法表达新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。作为课程实施者，教师的教学行为直接影响和打算着课程实施效果。作为特教教师，要针对学生特点，选择适合特别儿童的课堂教学方法;留意课内外结合，辅导学生的学习;通过多种途径和方式了解、评价学生;特殊留意重视差异、重视个体进展、重视评价的进展性、多元性和鼓励性等作用的表达，与学生一起沟通，与学生一起活动，让学生在教师这里获得敬重和认可，让学生在班级获得归属感，从而与学生一起共建有利于共性进展的课堂气氛。 二、敬重学生个别差异，促进学生共性进展 特别学校的学生身体都有不同程度的残疾的，他们都有不同的的身体差异、性格差异，正确熟悉学生差异是实施共性化教学的前提。我们的教师在教学时，针对学生的不同差异，制定个别化教学规划，实施个别化教学，教师重视营造民主的气氛，让每个学生在民主的气氛中都得到敬重，让每个学生都有所得，让每一个学生得到充分进展。 三、不断更新教学方式方法，提高课堂效率 要提高教学质量，必需发挥学生的学习中的主体地位。对于这一点，大家都有畏难心情，认为残疾孩子自学力量、理解力量、思维力量差，难以发挥主体地位。但是我们的学生最终要走向社会，走向生活。无疑这将是我们改革中的难点和重点，要转变观念，更新教学方法。 1、要加强预习指导，让学生逐步带着教材走向教师。传统的教学模式是教师带着教材走向学生，往往“备书不备人”，这样，学生的学习始终处于被支。如我们能加强预习指导，让学生预先了解教材，了解教学内容，事先明确课堂教学目标，课堂上学生就能积极主动地与教师一起学习。 2、优化课堂教学，让学生带着方法走进教材。传统教学往往是讲授，并反复练习，让学生把握肯定的方法和技能，学生处于被动地位。我们要把主体地位让给学生，引导学生学会学习方法，在学习过程中，运用学习方法，形成学习力量。 3、留意课内外结合，让学生带着力量走向实践。让学生走向课外，走向社会，走向实践，不仅可以学到更多学问，扩大学问面，而且使学生在实践中体会所学内容，使自己的思想熟悉与教材内容全都起来。同时让学生在实践中应用所学学问，有利于进一步稳固和提高学问水平，在实践中形成实际力量。 在教学方法改革中必需坚信：教师的高素养是学生素养提高的前提;教师欢乐地“教”，是学生欢乐地“学”的前提;教师的制造性教学是开发学生制造性的前提。没有教师的辛勤劳动，就不行能把主体性教学思想转变为主体性教学行动。 四、讲究评价艺术，促进学生积极探究 评价是促进每个学生实现自己最大限度进展的一个重要环节。在特别教育学校的教学实践中，要将分层评价落实在课堂评价中。在课堂中，要抓住每个层次的学生不同的表现，使用不同的评价语言：“你今日读的真好，声音很洪亮很清晰，每个人都能听见你的声音”、“你能仔细思索，提出问题，真不错”、“你能用词语联系生活实际说话，教师和同学们为你感到快乐”、“读的大声点就更好了”评价要适合不同层次的学生，让不同层次的学生听得懂在对他讲什么，鼓舞不同层次的学生积极参加学习活动，帮他们找准自己正确与否。 总之，我个人认为特别教育走进新课改就必需转变旧的教育模式，更新教育教学理念，完善和优化课程构造，仔细学习新的教育教学理论学问，树立现代化的教育思想，并将理论联系特别教育的实际状况，全面提高教师的教师综合素养。 我将把这次学习到的理论学问连续深化、理解，学以致用，依据本校的实际，敏捷、有机的运用到实际工作中，搞好我校的课堂改革，提高各类课堂的教学效果，不断提高各类残疾孩子的各种力量，为他们走向社会奠定根底。 中小学校长培训工作总结5 2022年9月，我有幸参与了大连教育学院组织的第三期“影子校长”培训。我的导师是_区八一小学的宫英海校长。 参与本期培训，我给自己确定的目标是：要亲历八一小学全部的教育教学活动，感受宫校长的言行、思想，体验八一小学师生学习生活气氛，身临其境体会这所名校的文化，解决自己对教育思索的不惑，规划自己学校进展的思路与方向。 回忆几个月如影随形的“影子校长”培训生活，可以用以下几个字概括。 一、 看 走进八一小学的正厅，浓烈的军营文化气氛便扑面而来。天棚巨大的红五星，一个个精巧的海、陆、空模型呈现在面前。一楼的海军主题文化，二楼的陆军主题文化，三楼的空军主题文化，无不彰显着八一小学的文化特色。 更让人赞叹的是八一小学独有的“军营体验室”一个八一小学独有的，一个让孩子真正体验到军营环境的地方，各种军品、仿军品琳琅满目，墙上是一年级至六年级的20条军规。孩子们在其中真的能感受体验到军营文化的魅力。 说到八一小学的班级文化，那一张张军训照片，一篇篇军训心得体会，无不表达着学生们对军营文化的理解、认同和骄傲。更有内涵的是表现在学校治理上的军营气氛和在师生身上表达出的那种军人行为和精神;上下课响亮的军歌军号声，课间操、体育课上学生们极富军队特质的队列、站姿、口号，还有虎虎生威的军体拳。 上下课时学生举止标准、言语礼貌，从领导到教师的热忱大方、严于律己以及忘我的严谨的工作态度，都给我留下了极深的印象。军营文化的教育实效在八一小学师生身上表达的淋漓尽致。尤其是我所看到的治理的每个细节早晨学生进教学楼前播放的经典文化歌曲，规定时间学生站排，由班主任带入教室。 课前的检查总结，甚至间操的每一段活动都是由奇妙的音乐来指挥在这里，我感受到细节是学校治理的生命，学校无小事，每个细节都是极好的教育契机，关注每个细节就可能避开很多意想不到的事情发生。 “责任教育”是八一小学的特色工程，“读懂责任、读懂使命、读懂感恩方为懂事”，责任教育的魅力在于要求每个人做好每一件事，敢担当，由于现在的社会太需要那些有责任的人了。在八一小学，校长讲的是责任，教师对工作负责任，教育的学生有责任。我感觉到，浸润在八一小学这样的文化背景中的孩子走出校门、走向社会就是一个有责任的人。 看学校的文化，看学校的治理，看师生的日常行为，看全部八一人的精神状态。每一天我都在悄悄地感受，感受着文化给这所学校带来的勃勃生气，昂扬向上的精神。 责任教育入人心，军营文化育新人。 二、听 我的导师宫英海校长是一位睿智的校长，他平日言语很少。他的办公室有个特点，书柜里、办公桌和茶几上处处都是书。有治理类的，有文学类的，有诗歌类的一看就是个爱读书的人。当我和宫校长谈论起学校的事情来，他非常健谈，说起话来层次清楚，条理清晰。 从学校治理到特色工程建立、军营文化、课堂教学、教师进展等等，宫校长都有自己的工作思路与方法，而且他的见解都很独特。每次谈话，我都仔细的专心记录，生怕漏掉每一句话。我边听边问，把自己工作中的怀疑一一说出来，由于我需要一位导师给我教导迷津。宫校长做到了，帮忙我分析问题，提出自己的解决意见。更多的时候是把自己的工作阅历毫无保存地说出来，要知道这可是宫校长多年的工作积存，是他之所以成为名校长的看家本事，此刻他对我是毫无保存的倾囊相授了。我为之感动，同时在心中产生共鸣，导师的思想和行为启迪了我的心扉，很多适合自己学校进展的想法和思路，在我们之间的交谈倾听中得到了答案。 宫校长的诗写得好，题材很广，有些是写给学校的，还有写给学生的、写给教师的，甚至学校的一花一草也是宫校长抒发感情的对象。在我们谈话时，宫校长常常把自己写的诗读给我听，更多的时候是在教师大会上读给教师听。每一首诗都饱含真情，感人至深。宫校长要创立“诗香校园”。他自己写，要求教师和孩子也写。在校园内办诗会，学生自己编诗集。我知道，宫校长是在用自己的文化行为影响着教师和学生们。 三、学 几个月的培训生活中，我从以下几个方面归纳了宫校长工作的特点： 治理风格：对学生的治理是制度化的治理，在教师治理方面走的是情感路线。“以情动人，以情知人”，校长讲的再多，不如让教师内心有所感动;训斥带来的后果就是对抗，人是有感情的，晓之以理，动之以情;当你的情感和教师的情感融合时，教师会理解承受一切的。 宫校长有很多与教师之间，教师和教师之间情感沟通的方法。八一小学有位老教师退休了，宫校长写下一首祝愿诗送给这位老教师;还有一位教师带病上班，生怕耽搁了学生，宫校长感动之余为这位教师写下了一首诗，并在教师会上，读给全体教师听。那个场面真是感人至深。同样，对那些工作上有突出进步的教师，宫校长都会准时送上自己的一首小诗，赐予鼓舞。 为了加强班级治理，宫校长组织全体科任教师到视频掌握室看各班级上课状况，然后组织科任教师与班主任面对面沟通，找出班级课堂治理的缺乏。反之亦然。宫校长开校务会，总会留段时间，给教师分组争论，然后各组选代表发言。他还会抛出治理方面专题，让教师预备后，由教师来表达自己的观点，或者会后的小测试。都起到了很好的效果。 治理学校的方法许多，在于治理者是否动脑去想去做，所以说“做”教育就要踏踏实实。你做到了，成绩就出来了。正如一位教育专家所说：文化是非强制性影响力，归根还是情感教育。 课堂教学：上好课，是教师的本分。学生在校学习的学问，习惯和力量的培育，道德素养的形成等等，都是在课堂中完成的。宫校长对课堂教学提出了“上好每一堂课，构建学习者课堂”的要求。 学校由此开展了一系列旨在培育教师，提高教师业务素养的规划：教师梯队化建立，专家的评比活动，教师“模课”“磨课”“摩课”“十年磨一课”的思路，优秀教师的外派学习，对教师的跟踪听课等等。这一系列活动就是要打造精品课堂，打造本校本区域的名师，打造高效课堂。要培育一个，打造一个，成熟一个，推广一个，让自己的教师尽快成才成家。 学校的工作是来自于基层，来自于教师和学生的需求，围绕教师和学生的进展绽开的。 校本研修：宫校长的做法是以科研带动研修，课题由教师自己提出，再经过专家的指导，全校每个教师都有自己讨论的专题，经过一段时间的讨论实践后，形成自己的科研成果。学校安排时间，组织全体教师进展科研成果展现，组织专家组进展评价。我参与了几次这样的活动，我发觉，教师的选题内容特别切合现在课改的需要，讨论的成果也表达了自己的特点和风格。这些成果分散了教师的心血与才智，有极高的推广价值。难得的是，全部的讨论成果都已在教学实践中得到了验证。以科研促教改，以科研建高效课堂，这很值得我们学习。 家长学校：在家长学校建立方面，宫校长更是有自己的见解和方法。家长开放日、家长论坛、家长议事会等，已经是常态化的工作。学校不是一个孤立的群体，应当是开放的，特殊是对家长。只有让家长了解学校，知道学校的一切，看到学生的表现，才能理解支持学校工作，才知道育人的不易。家校同心，才能携手育人。 四、思 目前，我们要面临许多问题，诸如：教师队伍老龄化严峻，教师个人力量如何提高，师德建立如何抓，学校的特色名目如何建立，如何结合本校实际打造高效课堂，提高教学质量等。几个月来我边学习，边思索，边向宫校长请教。现在，在宫校长的指导下，这些问题我已经理出了头绪，针对本校的实际确定了根本的工作思路和方向，其中的一些工想法，我一边学习，一边与学校领导沟通，一边实施，现在有些工作已初见成效。比方：关于学校文化的定位问题，依据我们学校的实际和我市德育工作的要求，确定了学校的优秀民族文化建立方向，并以满族文化为落脚点。这种突出少数民族优秀文化特色的想法得到了我校领导和教师的充分认可。 我们开展的高效课堂下的教学模式过关课活动，以老带新，发挥老教师优势的拜师活动，包括今后要面对青年教师和优秀教师开展的跟踪听课指导活动，都是在宫校长的启发下去做的。 五、悟 这几个月来，我不断学习，不断思索，有以下几点感悟： 第一，学习就要身临其境。以前也参与过许多培训，看到和听到的都是那个学校真实的东西，那一刻，我们会惊异、感慨，有一种回校大干一番的冲动。可时间一长，慢慢地都忘却了，为什么，我认为就是缺少时间去“悟”这次学习。 在八一小学的这一段时间里，我在宫校长身边，有时间去观看学校发生的一切，去听一切听到的话语和声音。身临其境去感受从宫校长到教师到每个孩子身上每天发生的一切，去体会文化给八一小学带来的微小变化。由于我是一个学习者，在这个过程中随时都会产生很多感悟，都会主动去反思自己的工作，评价自己学校进展的优势与劣势，我边学、边悟、边思、边改，在这个过程中我和我的学校都发生了很大的变化。 其次、领导要坚持信念，要亲历亲为。校长是学校的灵魂，是学校进展方向的指路人，要仔细贯彻党的教育方针，是学校教育符合教育改革进展方向。只要是对教师和学生的进展有利，对学校将来的进展有利，我们都要求教师仔细贯彻执行。但由于熟悉不同，教师对校长的一些工作熟悉还不到位，执行起来就会打折扣，这就需要校长要有顽强的信念，除了和教师做好沟通外，校长的态度也很重要，是对的就要坚持究竟。如：家长开放日活动，在市内学校，这是再寻常不过的工作，可是在我们农村小学，家长不情愿参与，局部领导和教师认为没有必要。一句话，教师和家长熟悉高度还不够。于是我们就实行了一系列措施，顺当组织完成了几次这样的活动，用行动赢得了教师和家长认可。 我的导师宫校长就始终是在用自己的行为去影响、感染每一位教师、学生和家长。在推行“诗香校园”这一文化活动时，宫校长就带头写诗，亲自读给教师听，亲自组织诗歌沟通会，亲自到班级指导活动的开展。现在这项文化活动已经收到了很好的效果，“诗香文化”遍布校园每个角落。“态度打算一切”，校长的坚持打算了学校的进展。 第三，校长的腿勤、脑勤、嘴勤。学校不管大小，“角落”都许多，每天每个角落都会发生很多事情，校长就应当“腿勤”，每天都要到办公室、教室、操场等各个角落去看看。眼光所及，就会看到许多东西，有好的，也有差的。只要观看就会看到学校治理的到位与缺乏，校长就能随时调整工作思路，调控治理方法。 校长必需勤于思索，永久保持一个思想者的那份糊涂。校长每天都要思索，思索工作、思索人生、思索教育、思索学校文化建立、思索学校将来的进展。由于有了思索，我们的工作和生活才有了不一样的意义。倾听宫校长谈话是一种享受，对自己的思想和熟悉都是一种升华。我感觉我收获到的不仅是学问和理念，更多的是思索。 校长要思索，校长要保持糊涂的头脑，必需拥有自己的办学思路和办学主见，不人云亦云，不随波逐流。这就要求我们校长不仅要有时代的敏锐性，还能随时对社会的进展和需求、对学校的办学目标和方向作出推断和决策。因此，作为校长不仅要站在教育、社会、经济进展的角度，来俯视学校教育的现状，建构学校进展的目标，还要对学校的教育教学治理行为进展常常性的反思，譬如“什么样的治理才是有效的”，“怎样让教师幸福的工作 ”等。只有这样，我们才能不断地根植于学校、教师中，站在学校的高度、教师的角度去思索，永久保持做校长的那份糊涂。 校长要“嘴勤”。要常常和四周领导、教师沟通谈心，发觉问题准时订正，这样才能使自己的教育思想得到教师的理解认同，校长通过和学生谈心，还可以了解孩子们的心声，可以知道孩子的需要，成为孩子们信任的朋友。 第四，校长要不断学习，提高自己。苏霍姆林斯基在给教师的建议一书中提倡教师“要把读书当作第一精神需要，作饥饿者的食物”。作为校长，更应当带头读书，教育改革进展这样快，只有自己不断学习才能跟上时代步伐。每次培训，领导和专家都要求我们不断学习，要成为终身学习的典范。校长只有不断学习才能充实自己，启迪自己的才智，去掉急躁，保持糊涂头脑，才能带着学校更好的进展。 “影子校长”的学习之路虽然很短暂，可给自己留下的影响是深远的。这次培训转变了我之前的教育观、工作思路和工作方法，使我学会了从另外一个角度看教师，看学生，看学校的将来。今后，我还要以宫校长为导师，与八一小学携手，把自己的学校进展的更好，成为师生的乐园。 携手八一，共创将来! 中小学校长培训工作总结