中小学德育工作实施方案三.docx

中小学德育工作实施方案三 中小学德育工作实施方案三 一、指导思想：深入贯彻落实*中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，坚固把握德育在素养教育中的“灵魂”地位，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探究更适合学生年龄与身心特点，更适合社会进展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成教育为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，稳固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作向着创新方向进展。 二、总体工作思路：1、以昌图县中小学德育创新工作思路“七个三”为指导。即 在德育的主体上坚持“三个中心”：德育要以学生为中心、以活动为中心、以情境为中心。 在德育的领域上坚持“三个走进”：德育要走进学生的家庭生活、走进学生的社会生活、走进学生的精神生活。 在德育的方法上坚持“三个汲取”：德育要汲取传统文化、汲取外来文化、汲取时代精神。 在德育的操作点上坚持“三个贴近”：德育要贴近现实、贴近生活、贴近情感。 在德育的切入点上坚持“三个降低”：德育要降低起点、降低重心、降低要求。 在德育的评价上坚持“三个多”：德育评价要多元化、多层次、多标准。 在德育的实施上坚持“三个重视”：德育要重视根底、重视讨论、重视特色。 2、依据我们学校实际状况，放眼社会、家庭，遵循“小、实、近”的原则，寻求适应新形势下的经济富足乡镇的德育工作。以“展细节，促养成;立新标，促进展”为中心，开展“多层次下的细节德育工作”。 三、实施过程 (一)展细节，促养成。 近几年，我们两家子镇成为我县为数不多的农工开社保工资的乡镇，随着家庭收入的增加，学生有两大方面的倾向，一是家庭越来越富有，年轻家长更注意了孩子的特长和力量的培育，即随着时代的进展孩子对学识力量的需求;二是暴露出儿童铺张、不懂节省的坏习惯和成长过程在感恩意识上的诸多问题。如何让学生在学校、社会、家庭都能够养成良好的学习习惯、行为习惯和道德习惯，可以说需要做的微小之处许多，那么用细节治理关注学生的行为细节也就成了我们小学的德育工作目标。 1、连续狠抓小学生日常行为标准教育，培育学生良好的行为习惯。我校始终以来进展的“红旗班”评比活动已经形成了对学生根本的教育，可以说历届学生都能严格按要求去做，确保了常规工作持之以恒。 2、各班连续组织学生学习守则和标准。本学期，我们校德育工作领导小组通过讨论制定了“校园之星”评比活动，贯穿学生在学校、家庭、社会每个时间。适合每个年龄段的学生参与。在每周一，轮番安排班主任依据自身阅历及要求，对全校学生发出建议，建议内容与“一周之星”的要求吻合，我们初步设立“十星”的评比，即遵纪星、礼貌星、才智星、文艺星、体育星、劳动星、独立星、勤俭星、友爱星、诚信星。每颗星的评定范围不同，从而表达德育工作领域的“三个走进”。同时在操作点上坚持“三个贴近”，看细节，定标准。比方要实现“四不”，即不说脏话;不做粗鲁野蛮的行为;不玩无聊嬉戏;不乱扔、乱吐、乱画。“三弯腰”即：见到果皮、纸屑弯腰捡起;见到客人、教师弯腰问好;见到力所能及的事情弯腰去做，都将是我们给班主任在夺星中的建议。再如“会走路，走好路”的要求上我们给学生灌输走路姿态养成的必要性，从细节入手，灌输德育思想，让学生明白校内走路渐渐走，轻轻走，上下楼梯靠右走，课间文明休息，不追赶不奔驰，不在走廊、过道上嬉闹跑跳，*行走按次序，放学路队排整齐，过公路左右看的习惯，这也是“礼貌星”的要求。同时在评价上坚持多元化，多层次、多标准。各“星”的评比我们不给班级定人数，不定分值标准，便利班主任的班级治理就行。 3、积极尝试开展“每周一歌”活动。为了更好地实现“歌满校园”活动，也为了丰富学生课间文化，我们也利用了一个细节，采纳每周5天在两操之间循环播放一首儿童歌曲的方法，(歌词提前下发)，不耽搁学生正常生活，以不经意的“听”让学生在玩中记忆，到达从随唱到会唱的目的。并能饱含深情地唱国歌和队歌。 4、德育工作要不断汲取传统文化和时代精神，同时要以活动为中心，以情境为中心。校园小播送是我们初步尝试要做的，并且和我们开展的活动亲密相关。播出时间为周一8：008：10的升旗仪式前，初步定四个栏目： 一周要闻回忆 让学生关注国家大事，养成收听收看新闻的习惯。时间为3分钟左右，以一句话新闻为主。这个环节我们也让学生自己制作，突出学生共性力量的培育，教师只赐予一些监视和更正。其实这里能更好的倾听学生的心声，知道他们在学习外的喜好和关注的东西。 其次个栏目就是“雷峰平台”，主要播报校内好人好事好风气。我们安排学生周五早上挨班收集，由班主任事先推举比拟突出的好人好事好的风气，比方*同学在父母外出打工后，长期照看年迈的爷爷奶奶，这样的也算，但是要求肯定要真实，有据可查，写出时间地点，时间为4分钟。这个活动是学生承受来自学校、家庭、社会三方面的监视，教师充分利用家访时间多方面了解学生，从而敏捷转变德育方向。 第三个栏目是“校园面面观”这个也由学生来完成。主要公布近期校内外的现象，包括缺乏。就是起到提出缺乏，催促改正的作用，让每个学生时时处在监视与被监视的治理之下，熬炼提高自我约束力。时间2分钟。 第四个就是公布“每周一歌”歌曲名以及相关的词曲或者歌曲背景等，多范围扩大学生对艺术的感知。 5、在德育工作开展上我们在切入点上做到的三个降低，即降低起点、降低重心、降低要求。拿感恩教育来说，要从小事抓起，利用相关节日，对学生开展不定期活动，如给父母洗一次脚，写封信，做贺卡，提建议等活动;在生活中见到教师也要主动打招呼，从教师手中接过饭盒要说声感谢，主动帮教师整理桌椅，可以说微小之处见真情，渐渐唤醒学生的感恩意识，培育学生的感恩情怀，启迪学生的感恩行动，带动学生积极情感确实立，促进学生的转化。 本文章版权归原与原出处全部，由-物业经理人-为您编辑整理。 6、大力开展安全教育。学校将连续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进展教育，标准学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危急性的嬉戏，以杜绝担心全隐患。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做好放学时的护导工作，对早到校、晚离校、乘坐校车的学生加强治理，标准活动要求，让学生在校园内进展安全活动。并利用本校的校本课程“安全教育”与学科教育结合进一步做好学校安全工作。 7、开展心理安康教育。心理安康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观看、座谈、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在仔细上好安康教育课的同时，发挥校心理询问室的作用，准时矫正某些学生的畸形心理，特殊是对一些单亲学生及留守儿童进展心理辅导，尽最大努力使每一个学生的身心能安康进展。设立心理询问信箱，由专职教师为学生辅导。 (二)立新标，促进展， 着力抓好德育队伍建立 1、加强师德师风建立。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建立，让每一位教师关怀学生、理解学生、敬重学生。 2、提高班主任的治理水平。利用年组教研和业务学习时间，将新的信息传递给班主任，要求班主任自主治理班级，在治理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在讨论中工作，在工作中讨论，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班队会，细心设计班队会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育中的细节问题开展德育工作，避开德育与教学分开而使其显出空洞。 3“海不择细流，方能成其大”，我校的德育工作，力争在“细节德育”中寻求适合进展的德育帮助教学的新举措，通过捕获生活中小而实的时机，实现新形势下的德育创新要求。 篇2：中小学德育工作实施方案二 2023中小学德育工作实施方案二 为进一步贯彻落实中、省、市关于学校德育工作的有关要求，切实做好学校德育工作，依据我校实际，特制定本方案。 一、指导思想： 以*理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实爱国主义教育实施纲领、公民道德建立实施纲要、*中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，坚固树立“以人为本”的教育观、教学观、价值观。努力塑造一支“身正为师，学高为范”的职教师资队伍，坚持学生思想道德建立与贯彻学生行为标准相结合、与诚信教育相结合、与德育常规工作相结合，突出思想道德教育实践，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业建立者和接班人。 二、工作原则 坚持与培育“四有”新人的目标相全都，与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律标准相协调、与中华民族传统美德相承接的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则;坚持知与行相统一的原则;坚持教育与治理相结合的原则;坚持学生为主体，重在实践的原则;坚持突出特点、表达特色的原则;坚持学校、家庭、社会相结合的原则。 三、工作任务 (一)推动课程建立，构建德育课程体系。 1、推动思想品德、思想政治课的改良和建立，开展德育优质课评比，评比范围包括全部学科，逐步树立一批德育学科教学骨干,积极推广优秀德育教案和教学改革成果。 2、提高教学工作的德育实效，举办操行评语、课堂用语、作业批语抽查和征集评比活动，鼓舞教师以德育人，把学生思想品德教育贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节，潜移默化地培育学生正确的世界观、人生观、价值观。 3、逐步建立德育学科的评价体系和监测制度。德育渗透状况要逐步参加各学科教学评估中，学校每年至少组织一次学科德育渗透状况专项听课和评课活动。 (二)突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。 1、坚持德育工作每学期突出一个主题的做法，学校制定落实方案并仔细落实。 2、深入开展中华传统美德和革命传统教育，培育青年学生的爱国情感和民族精神。 3、开展“八荣八耻”教育，开展“做诚信教师”、“当诚信学生”、“共铸诚信”等主题活动，以征文、演讲、对话、辩论、实践等形式把诚信教育搞实搞活。 4、开展读好书活动，提倡学生每年读1至3本名著，读1至3部名人传记，让学生养成读好书，好读书的习惯。 5、利用班团会、夕会、课外活动，开展唱10首好歌、看10部好影片、读10个好故事、诵记10条格言“四个一”活动。 6、广泛开展环境爱护、安全自救、安康卫生、禁烟禁毒和生命教育，培育学生科学文明的生活方式。 (三)抓好行为标准教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。 1、坚持开展学生守则和各项制度的落实工作，做到常常化、制度化。着重加强学生进展日常行为习惯和学习习惯养成教育。改良教育手段，通过主题班会、专题争论、演讲等形式，让学生守则和各项制度入脑、入心，人人遵守。 2、开展争做“合格公民”主题教育活动。 3、根据中学德育大纲要求，结合学生身心特点和常规教育要求，建立一周一主题的德育序列化方案，强化责任，狠抓落实，确保实效，使德育教育步入标准化、制度化轨道。 4、抓常规治理，积极进展学生的纪律教育。以学生守则和各项制度要求为根本原则，建立学生常规治理制度，完善纪律检查、值勤值日值周、评比奖惩等工作手段，保证学生在校期间治理无漏洞、无死角，到达事事有人管，时时有人管、到处有人管的“三管”要求，学校到达地面无痰迹、室内无纸屑、宿舍无乱放、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的“六无”标准。 5、定期进行各类活动，加强对学生艺术素养和运动力量的培育。 充分利用节日、纪念日，以及入学、入团、校会、升旗仪式等有特别意义的时机，集中开展思想道德教育和实践活动，做到制度完善、档案齐全。开展学雷锋、学先模等活动，积极宣传介绍古今中外的出色人物、道德楷模和优秀毕业学生的先进典型，为他们树立良好的典范。 6、广泛开展传统美德和礼仪教育，创立具有浓郁地方特色的德育形式。 (四)加强学校治理，创立良好的育人环境。 1、积极建立校内教育阵地和场所，办好黑板报、文化长廊、校内播送站、校报、心理询问室、校园网等宣传阵地。 2、学校结合自身实际，形成具有本校特色的校训、校风、教风、学风，做到全校师生人人熟知并自觉遵守。中小学教师职业道德标准、中学生守则和日常行为标准、学校常规治理要求等制度分别张贴、悬挂于办公室、教室及有关场所。 3、仔细落实学生主体地位，充分发挥教师仆人翁精神，准时召开教代会、学代会、班会，准时答复师生建议构建全校师生和谐的人际关系。 4、仔细做好心理安康教育实施纲要的落实工作，学校设立心理询问室，配备心理安康教师，既重个别辅导，又重面对全体学生，建立学生心理安康教育的有效模式。特殊是“特别家庭子女”和“问题学生”的教育治理，实行“一对一”帮教措施，做好教育转化工作。发挥兼职法制副校长的作用，加强法制教育，培育学生成为守法公民，预防青少年学生犯罪。 5、建立健全“留守子女”“残疾学生”“贫困学生”“学困生”等问题学生档案，为他们解决实际困难，实施特殊跟踪教育。 (五)提高教师育人水平，切实加强教师职业道德建立。 1、仔细落实关于师德建立的有关要求，切实加强教师的职业道德教育。 2、在广阔教师中开展“我做学生的良师益友”等为主题的师德建立系列活动，引导教师喜爱学生，为人师表，教书育人。 3、开展学生“给教师写封信”、“教师给学生回信”活动，设立“师生心语信箱”，拉近师生的心理距离。 4、学校每年进行一次班主任工作培训会和阅历沟通会，建立适合本校的德育校本培训机制，提高德育工的力量和水平。 5、建立德育先进工和优秀班主任评比表彰机制，努力提高广阔德育工的积极性。 (六)加强组织建立，充分发挥共青团的重要作用。 1、健全学校共青团组织，完善组织机构。严格组织进展程序，按规定批准入团申请，充分发挥共青团员的榜样带头作用。 2、开展优秀团支部、优秀团员评比活动，加强对学生会、班级团委的指导，发挥他们的自我教育作用。 3、开展优秀班级、文明宿舍的创立评比活动，提高班级治理水平，培育学生自我治理力量和集体主义精神。 4、积极开展优秀学生、优秀班团干部等评比活动，用典范的力气引导学生向先进学习，形成比学赶超的良好风气。 (七)重视家庭教育，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建立中的特别作用。 1、学校加强家长学校建立，帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念，把握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的力量。 2、在全校开展“体会家长”活动，让学生当一天家长，通过心得体会、争论，使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。让家长了解孩子的特点和学习、生活，拉近家长与孩子的距离，做到相互敬重，相互关爱。 四、加强领导 1、积极落实学校德育工作的各项要求，改良学校德育工作方式、方法，标准学校德育工作制度、内容要求、活动安排。学校成立由党支部书记任组长，政教、安保主任任副组长的学校德育工作领导小组，建立健全德育网络，定期召开学校德育工作会议，建立、完善档案，确保实效。 2、完善学生素养评价机制，推动学校德育工作水平。结合学校自身实际，制定出自己的学生素养评价制度。 3、学校深入讨论学生思想品德形成的规律和特点，积极提倡教师加强对新时期学校德育工作的讨论，课题立项，准时讨论学校德育工作新要求，讨论解决学校德育工作中消失的新状况。 4、加强督导检查。 篇3：中小学德育工作实施方案 2023中小学德育工作实施方案一 一、指导思想 以党的*大精神、*理论、“三个代表”重要思想为指导，仔细贯彻落实国家教委颁发的中小学德育大纲、中小学德育工作规程，切实加强和改良学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生进展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素养教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素养。加强学校德育的科学讨论，努力探究新形势下中学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。 二、德育内容、形式与实施途径 中小学德育工作的根本任务是,培育学生成为喜爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个根底上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚决的共产主义者奠定根底。必需坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素养的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理安康教育为保证，社会实践教育为帮助，开拓多种德育途径，使学校德育工作标准化、制度化。 常规教育 1、仔细贯彻和落实国旗法，坚持每周星期一进行盛大的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。 2、加强文明礼仪养成教育，仔细贯彻落实守则、标准和学生一日常规。 3、连续推行校园文明礼仪监视岗值勤制度，让学生干部参加校园治理，培育学生自我教育、自我治理、自我熬炼的力量。 4、组织“校园巡摄”活动，用影像真实记录校园内发生的好人好事和不良现象，并利用闭路电视、宣传画廊进展宣传和曝光，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。 5、连续实行定期评定学生品德行为和定期评比文明班级、先进团支部、“三好”学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建立。 专题教育 1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。如“五四”青年节，进行表彰大会、校园艺术节等，弘扬五四传统，激发学生奋勉向上的情感。“七一”举办“颂歌献给宏大的党”演唱会，激发学生对党的感情。国庆节开展“祖国巨变”、“家乡变化”等专题讲座，增加学生对改革的信念和责任感。“一二九”进行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。 2、结合集体主义教育，开展青年志愿者活动，每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节”前后，团委、学生会围绕“心中有集体，心中有他人”这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的青年志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中承受自我教育，学会关怀他人，培育集体主义精神。 3、结合“三五”普法，开展法制教育。依据“三五”普法要求和学校特点，对各年级学生进展校纪校规、交通安全、法制常识教育，培育学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。 系列教育 1、根据侨心学校十大教育系列对学生进展系列教育，通过举办报告会、专题争论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的抱负憧憬水平、根本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。 2、办好“业余团校”，组织优秀学生和进步青年定期上团课，开展专题争论，组织参观访问、社会考察等活动，帮忙学生了解党团根本学问，认清当前改革形势和当代青年的历史责任，激发学生爱党、爱国的热忱，增加社会责任感和历史使命感。团委要指导各班团支部成立学章程小组，并定期开展活动，提高学生思想政治素养，在此根底上积极做好推举优秀学生作党的进展对象的“推优”工作。 主渠道教育 坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法，全体教师要进一步增加德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、备课组在制订教研规划、教学规划时，要从以下四个方面进展努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合社会热点进展渗透。各科教师要努力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必定的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。 政治学科教师要发挥思想政治课的优势，坚持理论联系实际，自觉地突出政治课的德育功能，准时把握学生的思想脉搏，结合教材、时事政治和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进展德育教育，解决学生思想上的一些实际问题，让青年学生形成正确的人生观，正确分析和解释一些社会现象，学会运用马列主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，提高区分思维的力量。 心理安康教育 1、举办专题讲座。 结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理安康教育讲座，对学生进展心理安康教育和指导，帮忙学生了解中学生心理特点及有关怀理卫生学问，使其学会想事做人的方法，提高心理素养，增加承受挫折和适应环境的力量。 2、设立心理询问室 在普遍进展心理安康教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中遇到的一般心理问题赐予辅导和帮忙，通过询问，帮忙他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高心情的自我掌握力量，把握应付挫折和不良心情的应对策略，形成良好的人格。 3、成立家长学校 家庭教育是学校德育的一个重要组成局部，也是提高德育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题讲座、教育阅历沟通会等，较为系统地向家长传授心理教育的学问和方法，帮忙家长树立正确的教育思想，改良教育方法，提高家庭教育水平。 社会实践教育 利用班会、团会、业余团校或寒暑假，组织学生到敬老院、汽车站、社区、工厂、农村等地进展参观访问、社会调查或公益劳动等，帮忙学生正确熟悉社会和人生，把书本学问与实践结合起来，增加为振兴中华而勤奋读书的社会责任感。 三、德育队伍建立与领导 德育是学校素养教育的重要组成局部，对青少年学生安康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导必需高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建立一支高素养的德育队伍，保证德育工作的全面落实。 1、调整、充实德育工作领导小组 德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校长担当组长，负责对德育工作的领导，每学年依据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，仔细贯彻落实*中心关于进一步加强和改良学校德育工作的若干意见、爱国主义教育实施纲要和国家教委公布的中小学德育大纲和中小学德育工作规程，仔细探讨在社会主义市场经济条件下对中学生进展思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。 2、加强班主任队伍建立 实行每周一次班主任例会制度和班会集体备课制，做到仔细备好、上好每一堂班会课，保证团支部活动时间，逐步实现班会、团会活动标准化、系列化。加强对班主任的思想理论和工作方法的培训，通过培训、专题研讨、老带新等措施，进一步提高班主任的工作艺术和治理水平。班主任要加强与学生家长的联系，全面关怀学生的成长和进步。每位班主任都要主动担当德育讨论任务，每学期每人至少确定一个德育讨论专题，提高德育工作的预见性、针对性和实效性。 3、充分发挥共青团组织的作用 共青团要针对中学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的教育活动、文化消遣活动和社会实践活动，让学生在实践熬炼中培育优良的品质和良好的行为习惯。学校团委要切实加强自身的思想建立、组织建立和作风建立，加强对团总支、学生会和团支部工作的指导，发挥他们在学校德育工作中的积极作用。、积极发挥学校、家庭、社会“三结合”教育协调小组的作用 加强对“三结合”教育协调小组的领导，每学年调整、充实“三结合”小组成员。定期召开三结合小组会议，加强对德育的讨论，加强学校、家庭、社会三者之间的联系，努力形成有利于学生成长的校园环境和社区教育环境。 四、德育工作治理与考核 加强对德育的治理，建立健全德育工作的考核评估制度，是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要留意加强调查讨论，探究新形势下行之有效的德育方法与途径，同时加强对德育工作的治理和考核，建立过程(平常)考核与终结(期中或期末)考核相结合，重在平常考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、标准化、正常化。针对当前我校德育工作实际状况，主要抓好以下几个环节： 1、抓规划的制定 首先各部门要结合学校工作要求，仔细制定工作规划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于治理、教学、效劳之中，并指导制定详细的德育活动规划。 2、抓规划的实施 校长办公室依据各部门制定的德育内容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作规划，每周公布，在全校执行，各部门要仔细抓好月规划的落实，确保活动按时按质进展。 3、抓工作的检查 德育处、团委要加强对德育工作的检查与评比，实行量化治理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干部和教师进展检查，逐日公布检查结果。教育处、团委要不定期对班级治理、班会、团会、常规教育、宿舍治理等进展抽查，按时评讲，促进各项工作的正常开展。 4、抓工作总结 为提高德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进展德育工作专题总结。每学年进展一次德育工作成果汇报会，沟通德育工作阅历。 5、抓评比表彰 各部门要在校长室的指导下，在开学初完善各种岗位职责和评比方法，明确德育内容和要求，加强对部门工作人员的指导、治理和督查，增加评比工作的透亮度。教育处要做好班主任和科任教师的考核工作，要引入竞争机制，将考核结果与职称评定、评比先进、年度考核等结合起来，与各个部门的整体工作评估结合起来，以此调动广阔教职工教书育人、治理育人、效劳育人的积极性，促进德育工作的深入开展。