中心小学2023年—2023年第一学期教学教研工作总结.docx

中心小学201*201*第一学期教学教研工作总结 中心小学201*201*第一学期教学教研工作总结 中心小学201*201*第一学期教学教 研工作总结 过去的一学年，都城镇中心小学在县教育局及上级行政部门的指导与关心下，仔细学习贯彻党的十七大精神，深入贯彻落实科学进展观，以加强教师队伍建立和教学常规治理为中心，以改革课堂教学，转变学生学习方式为重点，进一步提高了教师队伍素养和教学质量，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现把一学年来的主要工作总结如下：一、多渠道优化教师队伍建立 教学成败的关键在于教师，课改良展如何，也关键在于教师，建立一支高素养教师队伍，是我们顺当实施课改，提高教学质量的重要保证。本学期我们大力抓好教师队伍建立，努力构建一个思进取、求进展的优秀和谐的教师群体。1、内强素养，外树形象，崇教厚德，为人师表。教师的言行举止对学生的安康成长有着不行估量的作用，我们要求教师“修师德、练师能、塑师魂”，到处成为学生的表率。教师的师德要通过各种途径渗透到教育教学中来，努力成为师德之尚，业务过硬的优秀教师。平常用语文明，仪表端庄；精神饱满，热忱工作；平易近人，宽以待人；乐于奉献，爱岗敬业，共同推动校园文明建立。依据县局要求，本学期仔细组织教师学习新修订的义务教育法和教师法，增加了教师依法治教意识和工作责任感。 2、抓好教师培训和骨干教师的培育工作。积极协作县局组织教师参与了县新一轮的师德与专业培训、英语教师转岗培训；有目的、有规划地指导各校开展校本培训工作，开展专题性讨论，帮忙教师更新教学观念，改良教学方法，走出课改的误区。同时还启用了一些既肯干又能干的骨干教师到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子，尽力为他们供应展现个人才能的条件与时机。 3、以形式多样的教学研讨活动为载体，不断优化师资队伍的业务素养。深入开展岗位练兵、技能竞赛活动，结合教学工作实际，采纳师徒挂钩、现场观摩、技能讲座等多种形式，提高教师的实际教学水平，努力为教师供应施展才能的舞台，XX年年开展了两次校级“教学新秀”课堂教学竞赛活动，帮助县局胜利举办了级科组长培训班，使一批年轻教师得到了熬炼，取得了良好效果。本学期，中心校的何永强被评为“南粤优秀教师”；余丹妮参与县第八届“育人杯”课堂教学竞赛荣获一等奖；唐燕芹、欧碧群获镇城区课堂教学竞赛一等奖，钟胜华等5人获镇城区课堂教学竞赛二等奖。此外，各校还涌现了一批优秀的教师和班主任。 二、强化教学常规治理，力求常抓不懈有创新。 1、健全镇级教研网络，充分发挥中心教研组的作用。我们健全了“三级教研网络”：即成立都城镇小学中心教研组，下设镇小学语文、数学、英语、体卫 本文档由蜗牛阁()整理公布 艺教研小组，领导小组组长由主管全镇教育教学工作的袁振令副校长担当，副组长由镇的业务员和各大校业务校长担当。开展教研工作规划性强，实效性高。每进展全镇性的教研活动时，都由镇中心教研组先定专题与内容，再组织镇各学科教研组成员深入课堂反复听试教课，直至到达预定效果为止。 2、进一步完善校本教研机制，不断提高课堂效益。（1）充分发挥教研组的职能，协调学校抓好教学常规治理工作。我们着力抓好教研组建立，要求教研组长要对本年级本学科的教学工作全面负责，制订好教研规划，抓好教研治理，开展常规课、示范课、研讨课等丰富多彩的教学研讨活动。如今，各校都完善了教师的听、评课及其它教学研讨制度，还对新课程的实施中教育观念、教学行为、学习方式的变革等方面进展研讨，新教师虚心向老教师请教，有阅历的骨干教师急躁指导、帮忙新教师等，教研气氛浓烈，有效地促进了青年教师的成长。（2）积极推动教学沟通，促进教育观念更新。各校利用业务学习、网上论坛、教研讲座、学术沙龙等形式传播优秀教育教学阅历，让教师了解最先进的教育思想，转变教育观念；通过培训，提高教师对所教学科的文化素养，深厚教师的文化底蕴；逐步形成教师读书、思索、反思的习惯。（3）连续在全镇推动“两先两后”的课堂教学实践活动，积极探究教学改革新路子。本学期特殊注意落实了集体备课，其中英语科还充分发挥集体才智，利用中心校、镇五小的示范、辐射作用，实现资源共享，为郊区英语教学质量的提升供应了有力的保障。 3、加强教学常规工作的学习与检查，努力实现治理标准化。一方面，我们仔细组织校长、教师深入学习县中小学教学常规治理细则和新的教学质量评价方案，另一方面我们大胆改革创新，仔细修订都城镇小学教学质量嘉奖方法，加强学校教学常规治理工作的调研与评比，近几年都把它列入了镇学校治理工作壹百分考核的范围。XX年10月份，中心校组织调研工作组共15人，通过听领导汇报、听课、检查资料、观察校容校貌和召开师生座谈会等途径对全镇15所完小进展了为期8天的教学常规治理工作调研。调研结果说明，我镇学校教学治理工作规划性强，制度健全，教学常规治理工作落实到位，治理工作日益制度化、标准化。今次调研，评出中心校获学校教学常规治理工作的一等奖，镇五小、镇一小获二等奖，二小、三小等4所学校获三等奖，富窝小学等三所学校获进步奖。对获奖的学校，中心校颁发奖金以及奖状的鼓舞。 三、积极开展教改课题试验讨论工作，教育科研成绩显著。学校教科研活动开展活泼，成绩显著。中心校国家级教研专题的子课题信息条件下教学组织形式的革新与学生力量的进展试验讨论和英语科省级讨论课题-小学英语课堂教学中的评价设计都已取得阶段性成果，镇五小国家级教研课题正在实践讨论中。通过这些课题的试验讨论，对教师的科研水平的提高、教学方法的改良、深化教育教学改革、推动课程改革，都起到了很大的作用。XX年秋季全镇获奖的论文获国家级嘉奖2篇，省级嘉奖3篇，市级嘉奖3篇，在县教科研成果评比（含胜利教育案例）中，获一等奖2篇，二等奖6篇，三等奖2篇。四、加强毕业班的教学治理，努力制造教育质量新辉煌。 重点加强了毕业班的教学治理和教学质量的监测工作，定期召开毕业班校本教研研讨会，使毕业班教师能细心组织，仔细规划，仔细实施教学工作，平常抓 本文档由蜗牛阁()整理公布 好单元过关和人人过关，确保毕业班的教学质量有提高。由于毕业班的教学工作抓得扎实，XX年年12月我校在县局毕业班的调研抽测及学科竞赛成绩都居于全县前列。 一分耕耘一分收获，非常汗水非常硕果。我镇中心小学的教研工作虽取得了肯定的成绩，但与上级的要求，与先进的兄弟学校相比，还有肯定的差距。主要表现在：教师的整体素养还较低，教学力量、教学水平、教学质量还有待进一步提高。教育经费缺乏，城郊小学的教学设备、设施尚缺乏，影响和制约了全镇教育的均衡进展。学校的标准化治理还有待进一步完善。课程改革任重而道远，在新的一年，我镇广阔教职工将以十七大精神为动力，深入贯彻落实科学进展观，“勤学、善思、实干”，再接再厉，为建立教育强镇作出更大奉献。都城镇中心小学201*年1月 本文档由蜗牛阁()整理公布 扩展阅读：尤镇中心小学201*201*学年度第一学期教研工作总结 尤镇中心小学201*201*学年度第一学期 教研工作总结 本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推动课程改革为重点，以提升教师队伍素养、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建立，求真务实，与时俱进，不断提升“讨论、指导、治理、效劳”的力量与水平，各项工作取得了较好的成效。 一、连续加强学校教研队伍建立 为了加强我校教研力气，我室在连续完善教研组组织建立的根底上，向各教研组推举骨干教师、教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题讨论、实践探究等多种活动方式，对学校有效教研活动进展引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力气整合起来，提高了教学讨论的针对性和实效性，增加了我校教研队伍的活力。 本学期，我们根据规划平均每周必需有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进展沟通反应。通过与教师面对面沟通，了解教师的课堂教学力量、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参加，帮忙学校提炼阅历，找出问题，解决问题。 二、积极开展各项专题教研活动。 本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素养的提升。主要的专题教研活动有： 1、开展“同课异构”教学活动。为进一步推动课堂教学改革，为教师供应一个相互沟通、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的根底上，连续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研气氛。在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参加听课，课后教研组成员还要对上课教师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进展多角度、实事求是的点评和研讨。 2、开展优秀教师课堂教学展现活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学力量，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学竞赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，呈现我校青年教师良好的素养和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真实地感受到潜心钻研教材、细心设计教学的重要性，真实体验到加强自身根本功训练，努力提高自身素养的紧迫性。另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展现活动，向广阔教师呈现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广阔教师学习先进教学阅历的热潮。 3、鼓舞教师进展课题讨论。到年底，我们组织的写字课题讨论已经结题。在开展大课题讨论的根底上，针对教师初步接触课题讨论，对课题讨论的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮忙教师选择比拟适宜的、易于操作的小课题。如：如何让学生喜爱学习数学、低年级探究 式教学初探、我的有效课堂教学等等，使教师们尽快进入课题讨论中来。 三、全面推动常规教研工作的落实 在学校教研方面，每学期要求各位教师依据自己的实际制定切实可行的教学教研工作规划，组织针对各年级的教学状况进展研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的力量。并依据其规划进展实时常规教研工作检查，督查规划落实状况，使各项工作不流于形式。 在常规教学方面，我们在关注课堂教学、规划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的根底上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进展全校通报，促使教师对常规教学的重视。 在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习状况进展全面详细的了解。综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反应的方式考核各教师的教学状况。我们严格要求只对教师进展排名，不准给学生任何压力。并把检测结果与学校的教学嘉奖，教师的绩效工资、评优评先、职称评比等亲密联系，大大激发了广阔教师的教学积极性，提高了教学质量。另外，我们还开展小学生经典诗文诵读竞赛，让全部学生参加进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。 四、取得成效与努力方向 本学期，经过我们的努力，圆满完成了各项工作，取得了较好成绩。今后，我们将进一步加强我校教研力气，积极完善教研制度，实行多方 式多措施使每位教师深刻熟悉到提高教学质量与仔细进展教研的必要性，熟悉到学校进展与通过教研提升办学水平的重要性，鼓舞广阔教师勤恳踏实做教研，以勤教乐研为荣，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求进展，以进展孕育品牌，连续制造性地开展教研工作，为提高端氏镇寄宿制小学教育教学质量做出应有的奉献。 201*年7月28日 尤镇中心小学201*201*学年度第一学期 教研工作总结 尤镇中心小学201*年7月28日 友情提示：本文中关于中心小学201*201*第一学期教学教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中心小学201*201*第一学期教学教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。