中班体育好玩的纸箱教案（6篇）.docx

中班体育好玩的纸箱教案（通用6篇）中班体育好玩的纸箱教案 篇1 一、活动目标： 1、喜爱探究纸箱的多种玩法，体验胜利的欢乐。 2、能与朋友合作玩纸箱嬉戏，提高身体敏捷性与协调性。 3、利用纸箱练习跨跳、钻爬、投掷等根本动作。 二、活动重难点： 重点：借助纸箱，进展幼儿的跨跳、钻爬等根本动作。 难点：能与朋友合作玩纸箱嬉戏。 三、活动预备： 大纸箱6个、报纸团。 四、活动过程： （一)热身运动：安康歌 随着欢快音乐有节奏地做动作，活动身体各部位。 （二）幼儿尝摸索索纸箱的各种玩法。 1、跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习双脚并拢跳过纸箱。 2、跨跳纸箱：将纸箱收拢放置地面，幼儿练习跨跳动作。 3、钻爬纸箱：将纸箱翻开放置地面（纸箱顶部与底部已去掉），幼儿练习手膝着地钻过纸箱。 （三）嬉戏：运纸箱 嬉戏玩法：将全部幼儿分成两大组（四小组），两两幼儿为一队，两人双手同时搬起大纸箱从起点运纸箱绕过障碍物（纸板）返回将纸箱传给下一对，比比哪组幼儿运纸箱最快。 （四）嬉戏：小兔摘果子 嬉戏玩法：幼儿扮小兔子分成两队玩竞赛嬉戏。小兔子跨过小山坡（纸板），钻过山洞（纸箱），摘一个果子放置（投）篮子（纸箱），再沿路跑回来拍下一个人的手，比比哪组小兔摘的果子最多、最快。 （五）放松运动、整理材料，完毕活动。 教师带着幼儿放松身体各部位。 中班体育好玩的纸箱教案 篇2 一、活动目标 1、通过纸箱的各种玩法，熬炼孩子爬、跑、钻的力量。 2、在嬉戏中培育孩子制造力量，进展幼儿的发散性思维，同时培育幼儿团结互助的精神。 二、活动预备： 在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。 三、活动过程 （一）预备活动：听音乐仿照机器人做预备活动。 （二）纸箱嬉戏：百变纸箱地垫上放了许多纸箱，教师告知小朋友今日用纸箱来做嬉戏。 玩法一：我是机器人。 出示纸箱，请幼儿套上纸箱仿照机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。 玩法二：穿山洞。 请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。 玩法三：开小车竞赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。 （三）放松活悦耳音乐做放松动作，完毕活动。 教学反思： 整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。教师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。 中班体育好玩的纸箱教案 篇3 活动目标： 1、尝试利用纸箱进展爬的练习。 2、练习四散跑和躲闪力量。 3、体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 纸箱若干（与幼儿数量一样）、背景音乐小白兔，开火车，安康欢乐动起来,狼的叫声 活动过程： 一、热身运动：幼儿随音乐做律动 师：今日教师带小朋友去小兔家玩。 二、出示纸箱引起兴趣，幼儿自由探究纸箱的玩法。 1、幼儿自由探究纸箱的玩法。 师：小兔家到了，猜一猜，小兔为我们预备了什么玩具？（教师出示纸箱） 提问：我们每人一个纸箱，想一想，纸箱可以怎么玩呢？ 教师观看指导幼儿，发觉有好的玩法，请全部幼儿仿照。（开汽车、开火车、划船、滚筒、） 2、重点指导幼儿利用纸箱在里面爬行，把握平衡，不冲撞别人。 幼儿从起点动身一起滚到终点。 三、嬉戏：狼来了 1、大灰狼来了 播放狼的叫声,出示狼的头饰。 提问：大灰狼来了，我们怎么办？ 2、嬉戏 幼儿随音乐听到大灰狼来的口令后藏在纸箱里。 四、放松运动 师：我们要回家了，我们来帮小兔子整理玩具吧。 中班体育好玩的纸箱教案 篇4 活动目标 1、探究纸箱的多种玩法，练习跳、跨、爬、钻等动作。 2、通过“一物多玩”的形式，体验自主嬉戏的欢乐。 活动预备： 嬉戏的音乐、 大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。立面有洞洞。 小纸箱每人一个 活动过程： 一、入场：手指弹盒（敲小鼓） 1、在音乐的伴奏下，幼儿左手抱盒右手敲鼓，和着音乐节奏入场。 2、热身运动：纸箱操 背景音乐 师：“我是快乐乐园的教师，今日教师要带大家一起到快乐乐园去玩，小朋友们想去吗？（想）我们在去之前先要进展热身运动（好） 手持纸箱做肢体动作：上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳动运动。（幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、） 纸箱放地面做肢体动作 师：带上小纸箱让我们一起熬炼身体吧！ 二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱，体验“一物多玩”） 师：今日我们和纸箱玩嬉戏，你想怎样玩？都试一试吧。（引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱）（看谁想的方法又多又好） 幼儿自由分散探究玩纸箱，教师巡察观看准时发觉新的玩法，个别指导，帮忙幼儿把握有关的动作要领。（如；重点指导跳、平衡、跨） 教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。 三、合作玩纸箱 师：除了刚刚的玩法，还可以怎样玩？（引导幼儿合作嬉戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？） 探究合作的玩法。“如：排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等） 四、集体玩大纸箱 师：看看教师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？ 1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱嬉戏。 2、纸箱变成长条：钻过山洞 背景音乐 纸箱立面，成山洞的外形，三个纸箱依次排开。 3、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐 （1）在纸箱立面的根底上，压平，玩爬过草地的嬉戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。 （2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去漫步。 4、纸箱变成大的轮子：轮子转转。 五、嬉戏：快乐乐园真好玩 (1)师：你们跟纸箱玩的快乐吗？下面我们就到快乐乐园去玩，但是到快乐乐园要经跳过小山（牛奶盒子）、过小河（跨过牛奶箱子）、绕过树林（两组高的树木）、钻过山洞，（背着小盒子）最终才会到快乐乐园。” (2)、交代要求及规章，先请力量强的幼儿示范一遍。 (3)、幼儿进展嬉戏。 六、放松运动：背景音乐 师：今日我们做了这么多的嬉戏，是不是有点累了？让我们休息一下吧。可是坐在地上有点凉，怎么办？（引导幼儿说出把纸箱变成垫子）小朋友，这个办法真好。 师:我们在去找找还有什么样子的箱子跟我们做嬉戏。 中班体育好玩的纸箱教案 篇5 活动目标： 1、学习拉手跳、合作走等根本动作。 2、复习稳固手脚、手膝钻爬的根本动作。 3、提高身体协调性，培育幼儿的合作力量。 4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 活动预备： 把纸箱板制成正方形的框，然后粘连在一起，五个一组 活动过程： 一、预备局部：整队带幼儿进入活动场地，随音乐安康歌进展热身运动。 二、嬉戏过程： 1、谈话法导入：小朋友都喜爱蹦蹦跳跳，那么你们能够拉手跳吗？ 2、谈话法讲明嬉戏规章，并指出需要留意的安全问题。 玩法一：拉手跳 把两组纸箱板绽开，并列平放在场地上，把幼儿分成两组，每一组的幼儿两人一组手拉手，一个在纸箱板里面跳，一个在外面跳，听教师的口令开头，先返回起点的一组为优胜组。 玩法二：合作走 把两组纸箱板绽开，并列排放在场地上，五名幼儿一组，站在纸箱板内，抬起纸箱板，听教师的口令开头合作向前走，返回起点后交给后面的幼儿，嬉戏连续进展，先完成的一组为优胜组。 玩法三：钻一钻 把纸箱板立起，略微弯折，像一扇扇小门窗，把幼儿分成两大组，每一组的幼儿又分成六人一组，教师发令，嬉戏开头，三名幼儿扶好纸箱板，另外三名幼儿依次钻过，然后交换角色，嬉戏连续进展，先完成的一组为优胜组。 三、活动延长：鼓舞幼儿回家后跟家长一起玩纸箱板嬉戏，并创编更多的玩法。 四、带着幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培育幼儿活动后整理器械的好习惯。 活动反思： 活动中胜利之处是：选材挺适合中班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，目标根本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对局部幼儿的”关注不够，未能准时有效的与孩子进展很好的互动，教师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓舞。嬉戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再进展一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参加嬉戏的兴趣。 中班体育好玩的纸箱教案 篇6 活动目标： 1、通过纸箱的一物多玩，进展幼儿跑、跳等综合力量。 2、增加幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。 3、激发幼儿对体育活动的兴趣。 4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备 4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线 活动过程： 一、教师带着幼儿做热身运动。 二、鼓舞幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。 1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发一样大小的纸箱2个，提出操作要求： 在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。 鼓舞幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。 探究完以后，每组派一个代表来叙述一下你们组探究出来的玩法。 提示幼儿在探究中留意自身与他人的安全。 三、接力嬉戏：箱子障碍接力赛。 1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。 2、教师叙述嬉戏规章与要求，鼓舞幼儿仔细倾听。 每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。 听到“开头“口令后，每排第一位幼儿动身，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。 其次位幼儿站在起点线后，伸出一只手预备。第一位幼儿返回后必需拍一下其次个小朋友的手，其次位幼儿才能动身。 嬉戏连续进展，哪组最终一位幼儿先回到起点就算获胜。 3、教师评价整个嬉戏过程，宣布获胜的一组。 四、完毕局部整理体育器械，教师带着幼儿回教室。 活动反思： 活动中胜利之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，目标根本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对局部幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子进展很好的互动，教师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓舞。嬉戏的时间太短，应当让幼儿多练习几遍，然后还可以再进展一次竞赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参加嬉戏的兴趣。 【中班体育好玩的纸箱教案（通用6篇）】