个人研修学习计划(15篇).docx

个人研修学习计划(15篇)个人研修学习规划1 我叫xxx，现就职于xxx，从事xxxx工作9年，诚心盼望能够参与日本政府青年领导者奖学金工程，进入日本一桥大学攻读硕士学位。 我于20xx年毕业于xxxx大学，该校是中国教育部直属重点大学。在校期间，我主修金融学专业，仔细学习了经济学根底理论和金融、财政、国际贸易、会计等专业学问。在仔细学习本专业的同时，我对日本社会经济和历史文化产生了深厚兴趣，并盼望有朝一日能赴日本学习世界最前沿的经济、治理学学问以及最先进的企业治理阅历，为祖国经济建立效劳。 大学毕业后，我始终从事xxxx工作，常常要接触到企业内部掌握、风险治理、市场营销等方面的内容。在工作过程中，我感觉到在社会经济快速进展、学问构造不断更新的现代社会，治理学的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些问题很难用已有的学问解决，更使我有了进一步求学的剧烈愿望。日本的经济进展水平居世界前列，在企业治理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我打算申请日本政府青年领导者奖学金工程，赴一桥大学攻读讨论生课程，盼望能够在一桥大学专家的指导下，在治理学方面进展更深入的讨论，以更好地解决工作中的问题，效劳中国经济建立。 我从中学开头刻苦学习英语，大学期间顺当通过了英语六级考试，能够比拟顺当地使用英语进展沟通，并具备较强的金融专业英语听说读写力量，能够满意一桥大学青年领导者奖学金工程全英语授课、并用英语完成论文的根本要求。 一桥大学在商科和经济学方面享有盛誉，培育出了一大批日本工商金融界的精英人物。进入一桥大学之后，我将仔细学习一桥大学先进的治理学和经济学科研成果，深入讨论日本经济进展、企业治理以及xx业进展和监管的阅历教训，积极与日本以及来自世界各地的同学沟通沟通，努力提高自己的英语、日语水平，开阔视野，提高自身综合素养。估计通过一年时间的学习，我将扎实把握经济学、治理学专业学问，科学讨论力量将有大幅提高，英语、日语水平也将有较大提高。 学习完毕后，我将回到中国，把所学到的学问运用到xxxx工作中，为中国经济建立效劳。 个人研修学习规划2 对于一线教师来说，最简单也最快承受的培训方式可能要属听评课，最枯燥最难消化的可能是听教育家讲座。但是，在彻底更新教师观念，引发教师思索教学并立志探究的，唯恐就要数听教育家的讲座了。由于，他们的讲座往往鞭辟入里，深深触及到当前最本质的问题。 我想，天津师大把此次培训的基调定为“研修”是有肯定含义的。 一、活动简介 今日的培训研修分三大块： 1.上午，小语协会理事长崔峦先生作主题为小学语文阅读教学改革的讲座。 2.下午，高恒利教授连续通过解读田本娜教授的论著，来为我们梳理中国小学语文教学的进展历史，理清小语专家、特级教师等对小学语文的讨论探究历程。 3.晚上，小语论坛，主题为“我们的.成长故事：欢乐与苦恼”。 高教授的讲座沿袭他昨天呈现给我们的风格：观点鲜亮、分析精辟、深入浅出、机灵幽默、引人深思。这次不再具体争论。 主要说说崔峦教师的讲座。 二、让阅读教学改革助力全民精神成长 崔峦教师从阅读教学的角度来谈自己对语文的熟悉，他所指的“阅读”是“大阅读”，有些跳出课堂看阅读的意味。 他的讲座分以下几个板块： 1.阅读教学对国人的意义。 2.我国阅读教学的现状。 3.面对如此状况，小语教师或小语教学有何应对策略。 崔教师认为转变我国相对落后的阅读现状，最终提升我们全民族的精神境地，作为小语教师应当：首先，大力改良课堂阅读教学;其次，持续推广儿童阅读。 这里有两个词很有意思，引起我的思索：“课堂阅读教学”是“改良”，是对传统的继承、发扬与完善，而不是*性的革命;“推广儿童阅读”要“持续”，不是急功近利，不是一曝十寒，更不是“刮大风、搞运动”。 如何到达这两个目标? (1)改革语文课程。 崔峦教师认为，阅读应当纳入语文课程。儿童阅读课程化首先就从机制上保证了阅读的持续推动。 改革后抱负的阅读课程是怎样的?应当起码包含这两方面内容： 其一，以教科书为主要内容的阅读课; 其二，以儿童阅读的指导、展现、沟通为主要内容的阅读课。 崔教师认为后者在某种意义上要比前者更重要。并且，他主见阅读不仅仅存在于语文课堂，可以把阅读推广到其他学科。 这与我们始终在阅读的苏霍姆林斯基的给教师的建议是有照应的。阅读是不分学科的，旨在为学生建立一个宽阔的智力背景。譬如我们小学的科学课、音乐课等，假如学生能在教师的引导下充分阅读本学科的有关书籍，便会产生对该学科更深刻的喜爱与更活泼的思想。 (2)大力改良传统语文课堂教学。 首先就是教学目标确实定。 目前，语文教学目标设定存在模糊性和人为拔高的误区。好像除了识字目标之外，其他目标简直是可以课课通用的，根本没有考虑学生的年龄特点、接收力量，文本内容、题材等方面的因素;有的目标则被人为拔高，甚至消失了小学高年级学文学赏析的课型，还被广为推崇。其实，这都是对小学语文教学性质的错误熟悉引起的。 其次，整合教学内容。 这对教师素养提出了较高的要求。提领而顿，百毛皆顺。教师可以充分发挥自己的主导作用和制造课程力量，抓一带十，精讲细读，留下时间推动儿童阅读。 第三，改良教学方法、策略。 转变以往教学对课文内容的繁琐肢解为指导学生学习阅读策略。通过自己的语文教学实践，让孩子喜爱阅读，爱上阅读，并把这喜爱长期地保持下去，做一个终身阅读者。 因此，教师必需在发动兴趣、营造气氛、唤醒意识、导向指引、放手自主、帮扶学生等方面下功夫。 第四，扎扎实实推动儿童阅读。 崔峦教师建议我们小语教师要为传承祖国语言而努力，因此，在“让孩子读什么”的问题上，他主见：厚今薄古，厚中薄外。 个人研修学习规划3 今年我参与了陕西省中小学教师信息技术应用力量提升培训的远程学习。为了更好地完成学习任务，特制定个人信息技术应用力量远程学习研修规划: 一、总体目标 仔细学习领悟教育教学改革的新思想，提高自己的信息技术应用力量，结合所任学科的专业特点，积极使用现代信息技术，做到学科学问与信息技术的科学整合，形成自己的教学风格。 二、详细措施 1、提高专业水平。 (1)学习新的教育理论，在理性熟悉中丰富自我。通过体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务力量。了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 (2)提高专业素养，在汲纳中充实自我。仔细学习不断完善自我，促进个人专业学问的.提升，让自己与新课程同成长。 (3)提高师德水平。通过学习优秀教师的事迹；不断提高修养，努力成为一个师德高尚的教师 2、仔细完成学时，积极参加各项学习活动，完成各项作业。 3、勤于反思，完善自我。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等；从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏，在总结阅历中完善自我。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想；把握新方式，运用新理论，提高教学效果。擅长利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业学问。 “冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师，我要学习的还有许多。我信任经过自己的努力，会渐渐朝着抱负的目标一步步迈进，争取成为学生、家长、领导信任的优秀教师。 个人研修学习规划4 校本研修的根本特征表现为：“基于学校，为了学校”，是以教师在实施新课程中的实际问题为讨论对象，以学校为主要阵地，以解决问题为取向，以教师为学习和讨论的主体，以促进学校、教师和学生的进展为目标的实践性、讨论性的进修活动，教师在反思中提升自我，在同伴互助中进展自我，在专业引领下完善自我。 1、物理学科校本研修总的思路 突出一个核心（课程改革）、围绕一个目标（专业进展）、抓住一个重点（课堂教学讨论）、 深化一个课题（探究式教学）、把握一个关键（评价探讨）、促使一批成果（研修成果）。 2、明确要求形成必要的标准 （1）和学校理化生组的校本教研相协调。做到“三必需、两有、一检查”，即在学习形式和学习内容上做到三个必需：必需是先进的教育思想，必需是科学的教育理论，必需要与教学实践相结合；在学习治理上实行两有一检查：有学习记录、有学习体会，学期进展检查考核。 （2）形成反思习惯。坚持写教后体会、教育教学随笔或手记，随时记录下教育教学反思性的素材。只有厚积才可能薄发，这也是促进教师从教书匠转向讨论者的起点和主要途径。 （3）每学年要做到“五个一”：学习一篇理论文章，研讨一个详细教学问题，组织集体备课，评析一个典型案例，明确一个阶段的工作安排。二是每学期要做到“五个一”：即每学期读一本教育教学书籍，确定一个教学讨论课题，完成一份胜利教案，主讲一节示范课，撰写一篇有价值的教研论文。三是不定时组织学生参加“四小”作品评比或学问竞赛等活动。 （4）加强课堂教学讨论。为提高课堂教学效率，要着重抓好以下工作：一是使用新的初中物理课堂教学评价表，改良课堂教学，提高效率。二是加强备课讨论，努力提高备课实效。依据目前的实际，物理备课要留意以下三个问题： 提倡开展集体备课，但不能用单元备课、集体备课代替个人教案。个人讨论是集体备课的根底，每个人又应在集体备课的根底上形成自己的共性化教案，固然集体备课中的.有些素材可共享。 在强调教案的敏捷性的同时，备课的根本要素不能缺少：即三维目标、教学重难点、教学程序设计、必要的资源预备、问题设计、练习设计等。 充分预备试验，要克制怕麻烦的思想，细心考虑细节，课前反复操作并改良，确保试验效果真实明确。 （5）深化探究式教学课题讨论。一是留意研、备、教、练四者的统一，进展务实性的课题讨论；二是留意各项资料的收集归档，如规划、活动、成果、总结等；三是留意探究力量的培育与根底学问的教学有机结合，要神形兼备；四是积极开展教学评价改革；五是树立问题即课题的思路，使教师用讨论的眼光端详自己的教学。六是以自学、导学学案为载体，开展教学，培育学生的自学力量，课堂上注意学生的探究，培育学生的试验探究力量。 （6）进展试题讨论。依据学科特点以及师生、考试进展等详细状况选择专题进展讨论，如讨论竞赛试题，讨论科学探究力量的考察，收集前沿科技信息等。 （7）加强资源库建立，实现资源共享。随时将教学案例、课例、论文、课件、优秀试题、试验改良、教育叙事、学生作品及其它教学资源积存起来。 3、围绕核心形成研修的特色 （1）自我反思，提升校本研修的自主性、目的性。 反思是校本研修最普遍和最根本的活动形式，自我反思是教师专业进展的核心因素。 （2）同伴互助，表达校本研修的开放性、合作性。 校本研修强调自我反思的同时，开放自己，主动与教学伙伴进展合作性的切磋和探讨，共同共享阅历，共同探究问题。 （3）专业引领，注意校本研修的适切性、实效性。 个人研修学习规划5 通过测评，我发觉自己现阶段的信息技术力量还很薄弱，不能很好地运用信息技术，来优化自己的课堂教学，在实际的教学过程当中，由于学校缺乏信息化教学设备，而无法实现信息化教学，使得目前的教学仅仅局限在课本以及课外辅导书上。而这次的国培却是一个很好的时机，给我们供应了一个特别好的学习平台，让我们可以跟随专家一起学习，为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学讨论等各方面都得到提高，制定个人研修规划如下： 一、积极主动的自我学习 珍惜这次时机，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家如何上课，并做好笔记。并将其内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 二、向专家及其他学员请教 对课程中不明白的问题和教学中的困惑，找时机向专家请教。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习， 三、查找提升新途径 每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪搏客日志，对比自己以往的专业成长道路，查找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，查找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高。 四、学以致用 争取通过学习，在学习数学课程标准的根本理念，把握数学有效课堂教学方法的根底上。了解数学教师专业进展趋势，理解讨论教育教学规律和讨论学生的根本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生进展规律的力量。并且在研修完毕，写出研修学习的”体会和收获，在某一个详细的方面进展深刻、细致的总结。 研修规划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查规划的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。 个人研修学习规划6 一、指导思想 通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息技术环境下的教学意识和力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展视野。 二、研修目标 1通过此次培训更新自己的教育理念，提高自己对信息技术教育的了解。 2通过培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。 4通过培训，提升自己的专业素养和职业素养。 三、研修措施 1按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。利用平台积极更各位教授、教师、各位同仁学习沟通。 2通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平常的教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。 3积极参加研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 四、研修内容 1仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2积极参加研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 3每天听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。 4钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。 5填写好研修日志，撰写教育教学论文。 总之，通过这次“国培”研修学习，我信任自己在自身素养、教育教学理论和教育教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的根底，到达从“阅历型”教师向“科研型”教师转变的目标。 20xx年“国培规划”个人研修 个人研修学习规划7 随着新课程标准的进一步实施，新的教育理念和教育教学方式对教师提出了更高的要求。为了在这次国培学习中使自身的专业素养和教学质量得到较大提高，特制定规划如下： 一、指导思想 仔细贯彻执行教研组的工作规划；结合物理学科教师专业成长特点和当前教研的实际状况，以“在实践中学习，在反思中探究，在讨论中进步，在创新中提高”为原则，以当前学校信息化普及程度高、试验室配备根本齐全为契机，以提升全体物理教师实施素养教育的力量和水平为宗旨，以改革创新为动力，以新课程改革为切入点，以提高有效教学为落脚点，使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教科研力量、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。 二、研修目标 积极探究新课程的”理论根底和物理新课程的根本理念，探究新理念下的教学目标的实现、物理学习的根本方式、物理教学过程的本质、物理教学的根本模式和物理教学中的素养教育、创新教育等。为全面提升学生的科学素养效劳.详细有: 1、更新教育观念，提高熟悉，树立终身学习、专业化进展的意识，喜爱教师工作，爱岗敬业、创新进取，有剧烈的事业心和责任感。 2、开展教学讨论积极性，致力于提高教育教学水平，探究新的教育教学模式和学习方式，胜任物理教育教学工作，并具备肯定的创新意识和创新力量，敢于突破常规、积极尝试，形成和进展自己的教学风格。 3、把握肯定的现代教学方法和现代教育技术，积极探究现代信息技术与物理课堂教学的整合；树立教育科研意识，积极开展教育科研，提高科研力量。 4、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 三、研修措施 1、珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。 2、教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。 3、积极参加研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让学生都能有程度的进展。 个人研修学习规划8 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建一个专业进展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新熟悉，使自己尽快 成长起来， 特制定个人研修规划; 一、指导思想: 以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中消失的问题，通过校本研修，不断改良教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教育为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业进展水平。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同讨论这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。 二、研修目标 1.确立学科为本教学讨论的根本理念，主动参修。 2.以人为本，以关注人的全面进展为目标。 3.加强教育教学讨论，查找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高教室教学效率。 4.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 5.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、研修形式 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进展自主研修。 2、利用备课组开展集体备课，设计出富有共性的教案。 3、利用网络进展学习与沟通。 四、研修规划： 1、提高自身素养，加强理论学习。 (1)以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。 (2)仔细研读新课标，并领悟其精神实质。从详细案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中消失的新问题，进一步帮忙自己解决教学中的实际困难，提高个人在教育教学实践中的力量和水平。 (3)学习同行高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短的。 (4)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和理路水平。 (5)以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高学生的成绩。 2、立足教室，擅长思索。在教学中反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方式，思索教育教学的实际问题。 五、研修措施： 1、学习提高：主动参加学校、教研组组织的教研活动，虚心向有阅历的教师学习，并常常与同学科教师讨论教材和学生，不断查找适合自己学生的教学方式和方法。通过各类媒体，特殊是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和力量。 2、教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高教室教学效率。教室上敬重个体进展，并鼓舞创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位学生都能有最大程度的进展。 3、主动参与学习，做好笔记。 4、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。 5、坚持写教后反思及随笔。 个人研修学习规划9 为了切实提升自身的信息技术应用力量、学科教学力量和专业自主进展力量，树立终身学习的观念，使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育科研力量，不断完善自己，我制定了如下学习规划： 一、培训目标： 1、加强学习，从自身工作环境与需求动身，提升自己的信息化水平。 2、通过培训，把握教学根本功，更好地为教学效劳。聚焦学生，促进学生学习方式的转变。 3、通过培训，丰富教学阅历，能上好每一节的数学课，提升自己的课堂教学效能。 4、加强学习，为自己可持续的教师专业进展，创设信息化空间积存阅历。 二、学习内容： 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、积极参加班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 3、每天坚持学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记。 4、撰写教育教学论文，将自己的感悟文字化。 三、详细措施及要求 1、勤奋好问，积极反思。 向名师学习，充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在总 结和反思中来形成自己的教学风格。从而不断充实自己，完善自我。 2、加强沟通，向同行学习。 与同伴协作，互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁擅长合作，谁就离胜利更近一分。积极参与校本教研，积极担当教研任务。通过网络向名师学习，每次听课后仔细填写听课记录本，除填写评课表外，至少写一篇充实的听后感。充分发挥教师办公室的“聊文化”，共同探讨最新教育动态，关注教育热点，沟通教育观念，营造一个学习的气氛，一个有利于学校进展的教育气氛。 3、加强教育教学讨论，做创新型的”教师。 在今后的教学讨论中我将尝试推广多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，同时，还要坚持每天都有点滴收获，注意积存，形成文字，提升教学讨论力量。在本次国培规划学习培训中我肯定会有效提升自己应用信息技术优化课堂教学的力量、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的力量和专业自主进展的力量。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 个人研修学习规划10 为使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修规划： 一、研修目标 1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，树立良好的师德风气。 2、积极参加“互助导学”的课堂教学模式探究与推动，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。 3、以课改讨论为主要形式，提升个人的教育科研水平，培育自身的可持续进展力量。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。 4、积极做好课题讨论工作，做一名讨论型的教师。 二、研修内容 1、师德研修。积极参加读书活动，学习贯彻落实中小学教师职业道德标准（修订版），学习新义务教育法、教师法、未成年人爱护法等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素养，提高自己依法从教的水平。 2、新课程标准研修。学习小学语文新课程标准及解读，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。 3、教学教研力量讨论。积极参加组内教研活动，参加课题讨论研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改良缺乏，努力提高自身教学教研力量。 4、教育科研力量研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的研修。做到教学即讨论，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。 5、现代信息技术应用力量研修。树立应用信息技术推动教学改革的意识，娴熟把握信息技术应用的根底学问和技能，提高信息技术与学科整合力量。 6、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推动，螺旋上升。以教学反思、沟通研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的根本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 三、活动与实施 1、每周参与教研组的校本教研活动。通过听评课进展教学反思与沟通，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的缺乏，也可以将好的观念与详细做法较为形象、详细的传达给其他人。 2、参与丰富的活动，展现自己，增加品牌意识。积极做好人人一节最正确课活动。树立品牌意识，努力形成自己的教学风格，勇于展现自己。 3、利用网络资源开拓眼界，积极参与上网培训，上传下载，与高端对话。 4、把握时机参与外出学习，提高业务力量。 在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。仔细制定行动讨论规划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。 个人研修学习规划11 和谐福田教育，幸福福田英语教师，在统帅廖xx教师的引领下，福田英语教师走上了一条自觉教研，欢乐学习，勤于教研的专业进展道路。xxxx年3月本人很荣幸成为xx名师工作室的一员，时机来之不易，倍感珍惜和欣喜。盼望能在廖教师的指导和帮忙下，既有扎实的学术根底，又有学术的前沿意识，把握现代教育手段，提高自身素养，高标准地定位自身的专业进展。特制定如下的自我研修规划。 一、自我现状剖析 我从教23年，曾在湖北省重点高中任教8年，具备扎实的专业学问，带过高中的大循环，在xx中学始终担当一线英语教师，能娴熟把握初中英语学科的教学大纲、考纲和考试说明。作为有多年教学实践阅历的教师，能把握中考改革的动向和教材的重难点，并把教材、考纲和学生的实际状况有机地结合起来，从学生的实际动身，运用科学的方法传授学问，培育学生力量。能娴熟地运用现代化教育手段，到达学科教学与信息技术的整合。我性格开朗，乐于尝试新方法，既对学生严格要求，也注意培育学生的创新思维。 这么多年来埋头教学，虽然会有一些专业培训，但是对教育教学理论的把握和运用还停留在浅薄碎片式的状态，缺乏统性，对专业学问的学习不够深入，学问存在渐渐老化的趋势，由于劳碌和懈怠，缺乏深入钻研的精神。课堂教学往往没能和教育理论有机的结合，凭阅历做事，虽知其然，却不知其所以然。去年被深圳市教科院聘为兼职教研员，更加感受到系统理论学习的重要性和必要性， 二、三年进展总目标 1、积极参与工作室的各项研讨活动、讲座活动和教学活动。 2、促进个人专业进展，确立教育教学新理念。留意搜集专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和学生学习的需求。坚持听课学习，参与市，区各种层面的教研活动。 3、丰富充实“工作室博客”的内容，增加网站的辐射效应。 4、结合兼职教研员的工作目标和要求，读一本书，说一本教材，命制一套试题，指导一名青年教师。 5、用新课改的理念指导自己的教学，努力提高课堂效益，打造高效精品课堂。同时准时做好课堂反思，对自己的教学加以调整及改良。 6、充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展。 7、做好本校的英语教学引领工作，以身作则，带着大家加强学习和沟通，营造和谐上进的科组，提高竹林校部的教学水平。 三、分阶段目标 xxxx年： 1、明确“工作室”的讨论目标和讨论内容，加强与工作室成员的沟通与沟通，与自己的小组成员严密联系。 2、拟定个人三年进展规划，明确工作目标。 3、读一本教育教研书籍，做好读书笔记。 4、依据工作室安排，录好V课。 xxxx年： 1、连续学习教学理论书籍，不断提升个人的专业素养。 2、参加“工作室”课题讨论，撰写一篇论文。 依据所学习的学问指导自己的教学，进一步提高课堂有效性，并与小组积极争论，共同促进。 xxxx年： 1、进一步学习教学理论书籍，不断提升专业素养。 2、连续深入讨论课堂，加强反思和共享。通过三年的学习和讨论，力争形成有自己特色的高效教学风格。 常常请廖教师等各位福田区的英语大咖来指导工作，提高水平。 总结三年的课题讨论成果，撰写阶段性结题报告。 学无止境，教无止境，我必将以高涨的教育教研热忱投入到工作室的学习和讨论，力争使自己成为会教书，懂教研的优秀教师。 个人研修学习规划12 一、研修主题 为了实施素养教育、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任教师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村小学数学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的”积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握根本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自身，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。 三、学习内容 新课程标准小学数学，教师转化学困生的有效策略，小生学困生的转化，新课程教师。 四、研修过程 1、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶规划，建立学困生个人转化成长记录资料。2、详细实施帮扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 2、课外组织学困生加以辅导训练。 3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自身的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不称赞，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。 6、进展家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。 3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计” 五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自身的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。 个人研修学习规划13 一、对国培规划的重要性和必要性的熟悉 二、感觉其内容的丰富性和别致性 三、培训形式多样，参加性强 四、理论性和实践性强 五、对我业务学问和技能的提高 六、感觉可以进一步完善之处 我从今年年初参与国培规划的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参与争论和评论，和教师与同学们不断的沟通，感觉自己的理论水平提高了，学问视野开阔了，信任在以后的工作实践中我的教学技能和治理力量会得到一次根本性的转变和提高! 现将详细五条心得总结如下： 一、对国培规划的重要性和必要性的熟悉幼教的国培规划是我们国家立足长远，通盘考虑后实施的一项重大培训工程，重点是解决学幼教教师的教学水平和技能，让其在思想能得到一次解放和提高。这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。对基层的幼儿教师会有一个明显的业务提高，对基层的幼教事业进展会有很好的带动作用。 二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，许多都特别知名，学术地位高。他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领会各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻盘旋，茅塞顿开与豁然开朗充满着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的才智和力气。各个.报告精彩纷呈，理论学问有理有据，引发我们思索领悟，案例翔实有效。 三、培训形式多样，参加性强这次培训不但有教师视频授课，而且有作业，有评论、有上传资源，参加争论!形式多样的参加活动让我们在不知不觉中把握了理论，稳固了技能，开阔了视野。而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。通过这样形式多样的培训确定会取得预期的效果。 四、理论性和实践性强这次培训的许多内容使我把握了