苏教版小学科学一年级下册06：盐和糖哪儿去了（精品课件+教案）.zip

苏教版科学一年级 6.盐和糖哪儿去了教学设计苏教版科学一年级 6.盐和糖哪儿去了教学设计课题 6.盐和糖哪儿去了单元二学科科学年级一学习目标1、知道水能溶解一些物质。2、进行水溶解物质的实验。3、引导学生设计实验。重点进行水溶解物质的实验。难点引导学生设计实验。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、提问：有两杯分别是糖水和盐水的水，你能区分出糖水和盐水吗？用什么方法呢？反馈：试着看一看、闻一闻、尝一尝。思考：既然是糖水和盐水，为什么看不到糖和盐呢？激发学生的好奇心。通过简单的实验引出本节知识。讲授新课谈话：老师为你们准备了三种材料：沙子、红糖、食盐。仔细观察各物质的样子，如果我们把它们分别放入水中，大家先猜一猜会发生什么现象？（学生展开讨论。）一、探究溶解实验1、提供材料：红糖、盐、沙子、量杯、水、搅拌棒。2、实验步骤（1）把它们分别放入水中。（2）用小棒轻轻搅拌。（3）静置三分钟。（4）观察实验结果。3、谈话：通过观察之后可以发现，放盐和糖动手操作实验，通过实验现象加深认知。引入溶解的概念，的量杯中，盐和糖溶解到水中了，而沙子仍留在烧杯中。有些物体与水混合后不会化在水里还能看见，而有些物体与水混合后，就会化在水里看不见。反馈：盐和糖溶解到水中了。溶解是一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程。二、探究面粉溶解的实验1、引入：同学们在尝试了溶解上面几个东西后，再试试面粉会不会溶解呢？2、提供材料：面粉、量杯、水、搅拌棒。3、实验步骤（1）把面粉放入水中。（2）搅拌一会儿。（3）观察水的变化。4、反馈：面粉在水中扩散开，但是没有溶解于水，形成白色的液体，称为悬浊液。三、探究能否将溶解物分离出来1、谈话：把盐水和加了面粉的水分别倒在滤纸上，你看到了什么？反馈：盐水倒过的滤纸没有留下任何东西，面粉倒过的滤纸留下了很多面粉。2、谈话：盐已经溶于水了，所以通过过滤无法将盐过滤出来，而面粉没有溶解于水，通过滤纸的过滤，面粉就留在了滤纸上。说明滤纸可以分离出没有溶解的物质。四、观察溶液和悬浊液的区别1、引入：同学们现在已经知道了盐可以溶解于水，而面粉不可以，那么加了盐的水和加了面粉的水有什么区别呢？探究认知有的物质不会溶于水。讲解重点知识。引导认知溶液和不溶液体的区别。2、谈话：把加了面粉的水静置一段时间，观察它和盐水有什么不同。反馈：静置一段时间之后，面粉沉淀到了水的底层，分成了水层和面粉层，而盐水还是清澈透明的。五、生活中的可溶物1、引入：生活中还有很多可以溶于水的物质，同学们能举出几个例子吗？那不溶于水的物质呢？答：可溶于水的：洗衣粉、味精、奶粉。不可溶于水的：油、豆子、沙子、铁粉。拓展学生视野，将科学的兴趣拓展到课堂之外课堂练习1、溶解是一种物质分散于另一种物质中成为（溶液）的过程。2、面粉在水中扩散开，能溶解于水。（）3、滤纸可以分离出（没有溶解）的物质。练习课堂小结总结板书板书物质可溶解的不可溶解的 AaD6.盐和糖哪儿去了科学苏教版 一年级下精品AaD导入新知看一看闻一闻尝一尝既然是糖水和盐水，为什么看不到糖和盐呢？chng你是怎你是怎样区分糖水和区分糖水和盐水呢？水呢？精品AaD导入新知红糖食盐沙子仔细观察各物质，将它们分别放入水中，会发生什么现象？xin xing精品AaD新知讲解（1）把它们分别放入水中。（2）用小棒轻轻搅拌。（3）静置三分钟。（4）观察实验结果。让我们通过实验探究一下！zh精品AaD新知讲解盐和糖溶解到水中了，而沙子仍留在烧杯中。精品AaD新知讲解盐和糖溶解到水中了。溶解是一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程。rng ji精品AaD新知讲解面粉在水中会不会溶解呢？精品AaD新知讲解（1）把面粉放入水中。（2）搅拌一会儿。（3）观察水的变化。jio bn精品AaD新知讲解 面粉在水中扩散开，但是没有溶解于水，形成白色的液体。精品AaD新知讲解把盐水和加了面粉的水分别倒在滤纸上，你看到了什么？l精品AaD新知讲解滤纸可以分离出没有溶解的物质。面粉面粉盐水水留下了很多面粉留下了很多面粉没有留下任何没有留下任何东西西精品AaD新知讲解把加了面粉的水静置一段时间，观察它和盐水有什么不同。精品AaD新知讲解面粉沉淀到了水的底层，分成了水层和面粉层，而盐水还是清澈透明的。qng ch精品AaD新知讲解你能举出生活中溶于水的几个例子吗？又有哪些不溶于水的物质呢？精品AaD新知讲解可溶于水的：洗衣粉、味精、奶粉。精品AaD新知讲解不可溶于水的：油、豆子、沙子、铁粉。精品AaD课堂练习1、溶解是一种物质分散于另一种物质中成为（）的过程。2、面粉在水中扩散开，能溶解于水。（）3、滤纸可以分离出（）的物质。溶液没有溶解精品AaD课堂小结溶解是一种物质分散于另一种物质中成为溶液的过程。滤纸可以分离出没有溶解的物质。