外国文学文学课程作业设计.doc

初等教育专业（中文与社会方向）2011级外国文学课程作业设计2013-2-22一、作业设计缘由及理念（一）设计缘由在第一学年学生完成古典文学作业的基础上，结合毕业论文的写作规范要求，拟对第四学期的外国文学作业进行改革。即由原来每个学生撰写两篇作业变成一个小组共同完成一篇有质量的外国文学作业，作为本小组所有组员的共同成绩。具体来说，每个班每4个学生按照学号顺序组成一个写作小组（中文2011级共73人，其中1111有37人，分成9个小组，最后一个小组5个人；1112有36人，分成9个小组）每个小组各设一个组长（组长由本小组成员共同协商确定），负责本小组的所有统筹安排工作；其余组员均应服从组长的合理合情的工作安排。每个小组的任务如下，其中每个组员的具体分工由本小组的所有组员按照各自的专长共同协商确定完成：每个小组的具体任务：包括确定作业题目（标题或论题）、查找资料（纸质资料和电子资料）、初稿以及修改稿的撰写、审稿和校对、排版、打印等相关内容。（二）设计理念 本次的作业设计改革理念是“合作、探究、共享、提高”。即通过合作，共同探究本小组共同感兴趣的某个问题或话题，以此展开资料查找和收集；在充分占有原始资料的基础上，对感兴趣的问题展开具体的论述。在具体的操作过程中，通过互通有无，达到资源共享，进而达到共同提高的目的，为二下期末开始的毕业论文写作打基础。二、作业设计具体安排1、开学初（3月4日）布置本次作业设计的具体要求。2、作业完成的最后时间 3月4日4月30日为每个小组确定作业题目（标题或论题）、查找资料（纸质资料和电子资料）的时间，其中4月底每个小组必须完成初稿。 5月1日5月20日为每个小组对初稿进行多次修改的时间。 5月21日5月31日为每个小组校对、排版、打印的时间，最终的作业必须在5月31日全部上交。上交的作业包括如下内容：封面、成绩评定、开题报告、作业正文。3、字数要求：不少于3000字。4、关于资料的说明不管是纸质资料还是电子资料，除了需要摘抄的内容之外，其余的都需要按照规范的要求把相关的内容照抄下来。纸质资料包括：作者；书名或论文、报纸等标题；出版地；出版社；出版年；起止页码。电子资料包括：作者；标题；网址；上传日期或下载日期。5、作业必须有自己的独立的观点或见解，所查找的纸质资料或电子资料只能作为注释或参考文献在正文中加以体现，相关的规范标注要求将再做说明。6、3月和4月的月底，每个小组都需要以书面文字的形式向教师汇报本小组作业完成的相关情况。7、其他要求见下列附表。附一（封面）初等教育专业（中文与社会方向）2011级外国文学课程作业设计(中文题目)（小二号黑体字） 组 别： （四号宋体） 小组成员： （四号宋体） （四号宋体） 班 级： （四号宋体） 指导教师： （四号宋体） 年 月 日附二2011级外国文学课程作业设计成绩评定序号小组成员成 绩（100分）小组自评（100分）教师总评（100分）承担任务（30分）工作态度（30分）作业质量（40分）12345说明：1、承担任务：在本小组共同确定题目之后，每个成员各自承担的工作包括由谁负责撰写；资料如何查找并摘抄相关信息；谁负责审稿、校对、排版和打印等；其他和作业完成的相关工作。2、工作态度：是否认真参与作业完成的全程；是否接受本小组合情合理的任务分配；是否按时认真完成相关任务；小组成员是否具有合作意识等。3、作业质量：是否按照规范要求、规范格式完成作业的撰写、审稿、校对、排版和打印；是否按时上交作业等。4、小组自评：组长按照相关的要求（承担任务、工作态度、作业质量）对本小组所有成员的作业成绩进行自评。5、教师总评：教师在小组自评的基础上，根据作业完成以及上交情况进行相应的评分。6、小组自评和教师自评各占50，共同构成每个学生本学期的平时作业成绩。附三初等教育专业（中文与社会方向）2011级外国文学课程作业开 题 报 告题 目： （四号宋体） 组 别： （四号宋体） 小组成员： （四号宋体） （四号宋体） 班 级： （四号宋体） 指导教师： （四号宋体） 年 月 日一、 选题依据（含研究的目的和意义等）二、研究的内容及目标三、研究方案及可行性分析（包括主要研究方法和手段，已有的主要设备、软件、资料等说明）四、研究进度计划附四（正文内容）题目（黑体，三号，居中）署名（楷体，小四，居中）例如（2011级初等教育1班第 小组 某某某）摘 要（黑体，五号）：政府、社会和高校分别代表着高等教育运行过程中的三种基本力量,也是高等教育质量保障的三大基本主体。相对于政府和高校的质量保障,社会的质量保障主要通过市场经济引导、社会舆论监督、社会中介组织评价等途径来实现。要充分发挥社会力量在高等教育质量保障中的作用,政府的放权与高校的自治是前提,市场的完善与文化的先进是关键,社会力量的整合与引导是手段。(五号，楷体，单倍行距）关键词（黑体，五号）：高等教育；分类；方法论（五号，楷体，单倍行距，词与词之间用分号隔开）（社会科学论文正文格式范例，含初教教育专业）一、 农村经营的思想与对策（空两格，小三号黑体）(一)经营好农村土地，充分发挥土地经济效益（空两格，四号黑体）1.科学合理规划农村，调整优化经济结构（空两格，小四号黑体）科学合理地规划农村可以扩大农村规模，合理确定不同的用地功能和性质，使土地出现增值预期，通过调整优化农村经济结构，可以提高土地有偿使用和市场化配置比例。（正文内容：宋体、小四、1.5倍行距）。参考文献（五号、黑体，顶格）1、专著（五号、楷体，顶格）格式：序号主要责任者文献题名M出版地：出版者，出版年起止页码(任选)举例：1周振甫周易译注M北京：中华书局，199190-1002、期刊格式：序号主要责任者文献题名J刊名，年，卷（期）：起止页码举例：1何龄修读顾城南明史J中国史研究，1998，（3）：167-1733、报纸格式：序号主要责任者文献题名N报纸名，出版日期（版次）举例：1谢希德创造学习的新思路N，人民日报，1998-12-25（10）4、电子文献格式：序号主要责任者电子文献题名EB/OL电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期引用日期（任选）举例：1王明亮关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL附五外国文学作业设计的格式规范1、纸型A4，页边距均为2CM2、题目黑体，三号，居中3、署名楷体，小四，居中例如（2004级1班36号 某某某，应书写为： 某某某）4、摘要在“署名”下方空一行开始，“摘要”这两个字中间空一个字符，黑体，5号，顶格。摘要的具体表述为楷体，5号，单倍行距。5、关键词“关键词”这三个字为黑体，5号，顶格。关键词的具体表述为楷体，5号，关键词依据论证的先后排序，词与词之间用分号隔开。6、正文在关键词这一项目之后空一行开始，但不需要出现“正文”一词。格式为宋体，小四，1.5倍行距。7、参考文献（或注释）：“参考文献（或注释）”本身为黑体，5号，顶格。具体内容为楷体，五号，单倍行距。内容上若是专著则应包括书名、作者、出版社、出版年份等；若是期刊（连续出版物）应包括期刊名称、出版年份与月份（期号），文章的题目与作者等，在杂志中的页码；若是网上资料，应包括网站名称，具体栏目名称，题目，作者等。附：参考文献（或注释）的规范格式1、专著格式：序号主要责任者文献题名M出版地：出版者，出版年起止页码(任选)举例：1周振甫周易译注M北京：中华书局，199190-1002、期刊格式：序号主要责任者文献题名J刊名，年，卷（期）：起止页码举例：1何龄修读顾城南明史J中国史研究，1998，（3）：167-1733、报纸格式：序号主要责任者文献题名N报纸名，出版日期（版次）举例：1谢希德创造学习的新思路N，人民日报，1998-12-25（10）4、电子文献格式：序号主要责任者电子文献题名EB/OL电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期引用日期（任选）举例：1王明亮关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL附六2011级外国文学作业选题1、从达吉雅娜、安娜、娜拉的命运看女性的生存困境2、论包法利夫人对自然主义文学创作的贡献3、“多余人”形象新解4、论西方文学创作中“异化”主题的流变5、论老人与海中的孩子曼诺林的象征意义6、妖魔化的“神”被缚的普罗米修斯中的“宙斯”7、在爆发中毁灭论古希腊悲剧中的女英雄：美狄亚8、漫谈骑士文学与我国古代武侠小说的异同9、托尔斯泰对中国现当代作家的影响（选择具体作家如巴金、王安忆等）10、第一个资产者：鲁滨孙漂流记的启蒙意义11、异域的旅程：堂吉诃德在中国的接受史12、莎士比亚喜剧中的女性形象分析13、罗密欧与朱丽叶的语言艺术分析14、论文学世界中的吉普赛形象15、论莫泊桑笔下的善恶女性16、托尔斯泰笔下的忏悔贵族形象17、马克吐温与儿童文学创作18、分析高尔基的自传体成长小说童年、在人间、我的大学19、钢铁是怎样炼成的是如何影响几代中国人的人格养成的？20、生与死的哲思解读海明威的乞力马扎罗山的雪21、华兹华斯对童心的歌赞22、从哈克贝利费恩历险记和汤姆索亚历险记看马克吐温少年小说的创作动因23、谁是少数幸福的人再读红与黑24、苔丝的女性主义批评25、契诃夫小说中的儿童形象26、海明威小说中的悲剧意识27、“心灵辩证法”托尔斯泰的心理描写艺术28、劳伦斯长篇小说思想主题29、泰戈尔对徐志摩创作的影响30、泰戈尔对冰心创作的影响31、古希腊悲剧对曹禺创作的影响32、论哈代小说中女性形象的流变 33、于连与拉斯蒂涅形象比较研究 34、论卡夫卡的变形人物 35、论托尔斯泰的创作思想（兼与陀斯妥耶夫斯基比较） 36、论象征主义诗歌对中国新诗的影响 37、论果戈理笔下的“小人物”（兼与鲁迅小说比较） 38、拜伦与普希金比较研究 39、论莎士比亚笔下的悲剧形象 40、论安娜·卡列尼娜的爱情悲剧 41、评简爱的爱情主题 42、呼啸山庄主题研究 43、浅析中西创世神话的异同点 44、试析古希腊文学蕴涵的人本意识 46、 论托尔斯泰人道主义精神中的空想成份和宗教色彩 47、浅论荷马史诗的战争观和妇女观 48、试析俄国文学中“多余人”到“新人”的转变 49、理想与现实的冲突：试论堂吉诃德 50、试论堂吉诃德与中世纪骑士文学的关系 51、评莎士比亚喜剧中的女性形象 52、哈姆莱特与堂吉诃德的形象比较研究 53、“浮士德精神”的现代阐释 54、浅论浮士德的艺术特色 55、“拜伦式英雄”的现代阐释 56、试析俄国文学中的“小人物”形象