2021届全国新高考语文冲刺复习-古诗词比较鉴赏课件.pptx

2021届全国新高考语文冲刺复习届全国新高考语文冲刺复习古诗词古诗词比较鉴赏 思想感情比较 4.表达技巧比较 3.诗歌语言比较 2.诗歌形象比较 1.明确考纲要求明确考纲要求（考什么）（考什么）评价鉴赏评价鉴赏D阅读浅易的古代诗文阅读浅易的古代诗文1.鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象、语言形象、语言和和表达技巧表达技巧。2.评价文学作品的评价文学作品的思想内容思想内容和和作者的观点态度作者的观点态度学学习目目标1 了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。2 学习答题思路，掌握比较鉴赏的方法。3 学会规范答题。一、诗歌比较鉴赏题的设题角度一、诗歌比较鉴赏题的设题角度 从大方面看，比较阅读题一般从从大方面看，比较阅读题一般从“求求同同”、“求异求异”两个方面来设计问题两个方面来设计问题 从小方面看，可以从诗歌的从小方面看，可以从诗歌的体裁、题体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧技巧等方面设题等方面设题具体可以从以下几角度设置题目具体可以从以下几角度设置题目1、同一诗歌同一诗歌不同版本用语的比较不同版本用语的比较2、不同诗歌相同、不同诗歌相同用词用词的比较鉴赏的比较鉴赏3、不同诗歌选取的、不同诗歌选取的同一意象同一意象的寓意的寓意比较比较4、不同诗歌描写、不同诗歌描写同一对象同一对象的的表现手法表现手法比较比较5、不同诗人对、不同诗人对同一历史事件同一历史事件的的观点观点比较比较6、不同诗人描写、不同诗人描写同一情境同一情境所表达的所表达的思想感情思想感情比较比较大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分大部分的比较类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同。关键词可能是描述析异同。关键词可能是描述意象的名词、形容词意象的名词、形容词，可能，可能是直接或间接表明情感的是直接或间接表明情感的动词动词等，当然也有的找不出具等，当然也有的找不出具体的词要结合诗词的整体内容去理解。体的词要结合诗词的整体内容去理解。比较原则比较原则整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异比较鉴赏，即比较鉴赏，即“求同辨异求同辨异”。比较阅读与单篇。比较阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别形式上的区别:一是阅读的对象一是阅读的对象在数量上的区别在数量上的区别，二是比较鉴赏多了一道二是比较鉴赏多了一道“作比较作比较”的步骤。的步骤。比较方法比较方法求求“同同”关键词关键词寻寻“异异”关键词关键词比比较形象形象野步野步宋宋周密周密麦陇风来翠浪斜，麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。烂醉东风野草花。野步野步清清赵翼赵翼峭寒催换木棉裘，峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。红他枫叶白人头。问题：概括两首诗分别描写了怎样的野步者问题：概括两首诗分别描写了怎样的野步者形象形象答答案案：周周诗诗描描写写了了一一个个陶陶醉醉于于春春天天美美景景，悠悠然然漫漫步步于于郊郊野野的的隐隐逸逸者者形形象象；赵赵诗诗描描写写了了一一个个在在阵阵阵阵秋秋寒寒中中带带着着哀哀愁，只能倚杖在近郊漫步的愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象老者形象。点拨关键形形象象比比较较有有两两个个层层面面：一一是是形形象象内内涵涵、特特点点异异同同比比较较，二二是是形象作用形象作用异同比较。异同比较。形形象象内内涵涵、特特点点异异同同比比较较集集中中在在两两个个方方面面：一一个个是是意意象象(主主要要指指景景象象和和物物象象)内内涵涵比比较较，一一个个是是人人物物形形象象特特点点的的分分析析比比较较。对对于于前前者者，先先要要看看在在意意象象选选取取上上有有何何不不同同，再再看看意意象象在在自自身身特特点点与与表表情情达达意意两两方方面面的的异异同同，或或者者表表层层义义与与深深层层义义有有何何异异同同。对对于于后后者者，要要注注意意从从外外在在形形象象与与内内在在性性格格品品质质两两方方面面比比较较，兼及人物身份的比较。兼及人物身份的比较。形形象象作作用用异异同同比比较较主主要要在在写写景景、状状物物、造造境境、抒抒情情、结结构构方面展开。方面展开。诗歌语言、形象比较 2.春怨金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。春怨刘方平纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。v语言语言:金诗金诗(口语化、活泼、率真、易懂通俗口语化、活泼、率真、易懂通俗)v刘诗刘诗(委婉、含蓄委婉、含蓄)v形象形象:金诗金诗:塑造了一个天真活泼、心直口快思念远方爱塑造了一个天真活泼、心直口快思念远方爱人的俏皮女子形象。人的俏皮女子形象。刘诗刘诗:塑造了一位寂寞、惆怅、孤独塑造了一位寂寞、惆怅、孤独自怜的女主人公自怜的女主人公请鉴赏这两首诗的语言与主人公形象有什么不同请鉴赏这两首诗的语言与主人公形象有什么不同?诗歌语言比较 2.阅读下面两首诗，简要分析李诗中“逐”字和曾诗中“倚”字的不同表达效果。柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。注：乐游春苑，指乐游苑，长安东南名胜。地势很高，可俯瞰长安全城。断肠天：指繁花似锦的春日。断肠：销魂。诗歌语言比较 2.阅读下面两首诗，简要分析李诗中“逐”字和曾诗中“倚”字的不同表达效果。柳 李商隐曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。v李诗中李诗中的的“逐逐”字运用字运用拟人拟人手法，本来是东风吹动柳枝，手法，本来是东风吹动柳枝，用一用一“逐逐”字，字，说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更说柳枝追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气加生动可爱，表现了柳枝的蓬勃生气。v曾诗中曾诗中的的“倚倚”字运用字运用拟人拟人手法，生动地描绘出手法，生动地描绘出小人得小人得志、倚势猖狂的丑态志、倚势猖狂的丑态。点拨关键但既然是比较赏析，但既然是比较赏析，首先要选好比较点首先要选好比较点，如：，如：1.比比较语言风格，较语言风格，2.比比较手较手法法及及作用，作用主要有：作用，作用主要有：联联系描写的情景进行比较，看谁系描写的情景进行比较，看谁更符合语境更符合语境（造境造境）从从表表现现作作者者情情感感上上进进行行比比较较，看看谁谁更更能能准准确确表表达达诗诗人当时的情感；人当时的情感；（表情表情）从从表达特点上进行比较，表达特点上进行比较，看谁更生动形象看谁更生动形象；（传神传神）从从结结构构特特点点上上进进行行比比较较,看看谁谁更更能能使使结结构构浑浑然然一一体体，更能起照应等作用更能起照应等作用。其次，重点把理由说清楚、说充分其次，重点把理由说清楚、说充分。（三）表达技巧比较 蝶恋花蝶恋花柳永伫倚倚危危楼楼风细细，望望极极春春愁愁，黯黯黯黯生生天天际。草色烟光残照里，无言草色烟光残照里，无言谁会凭会凭阑意。意。拟把把疏疏狂狂图一一醉醉。对酒酒当当歌歌，强乐还无无味味。衣衣带渐宽终不悔，不悔，为伊消得人憔悴。伊消得人憔悴。台城台城韦庄江雨霏霏江草江雨霏霏江草齐，六朝如梦六朝如梦鸟空啼。空啼。无情最是台城柳，无情最是台城柳，依旧烟依旧烟笼十里堤。十里堤。注台城：从东晋到南朝结束，这里一直是朝廷台省(中央政府)和皇宫所在地，既是政治中枢，又是帝王荒淫享乐的场所。韦庄：晚唐诗人。此词创作于柳永漂泊异乡之际。请简要指出韦诗与柳词在写法上的异同。（三）表达技巧比较 请简要指出韦诗与柳词在写法上的异同。蝶恋花蝶恋花柳永伫伫倚倚危危楼楼风风细细细细，望望极极春春愁愁，黯黯黯黯生生天天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟拟把把疏疏狂狂图图一一醉醉。对对酒酒当当歌歌，强强乐乐还还无无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。台城台城韦庄江雨霏霏江草齐，江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。依旧烟笼十里堤。相同点：都借用春天之景来抒发感情。不同点：首先，韦诗全部都是写景之句，融情于景；而柳词上片写景，下片叙事抒怀，卒章显志。其次，韦诗描绘的是美丽的春天之景(雨中春景)，借此反衬眼前台城的荒败，表达对六朝兴亡的感慨和对晚唐将亡的忧虑；而柳词中的景带有衰败之感。点拨关键首先，首先，要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。其其次次，审审清清题题干干要要求求比比较较的的方方向向(是是求求同同还还是是求求异异)、角角度度(是是从从哪哪个个角角度度比比较较)，比比较较到到哪哪一一步步，是是只只要要答答出出术术语还是兼有效果的分析。语还是兼有效果的分析。最最后后，鉴鉴于于表表达达技技巧巧的的复复杂杂性性，表表达达技技巧巧的的比比较较还还是是定定位位于于常常见见常常用用的的表表达达技技巧巧。因因此此，要要立立足足于于对对原原诗诗准准确确的的判判断断，尤尤其其注注意意甄甄别别那那些些易易混混淆淆的的表表达达技技巧巧，如如表表现现手手法中的对比与衬托，修辞手法中的借代与借喻。法中的对比与衬托，修辞手法中的借代与借喻。阅读下面这首宋词，然后回答问题。一剪梅宿龙游朱氏楼蒋捷小小巧巧楼楼台台眼眼界界宽。朝朝卷卷帘帘看看，暮暮卷卷帘帘看看。故故乡一一望望一一心心酸酸，云云又又迷迷漫漫，水又迷漫。水又迷漫。天天不不教教人人客客梦梦安安。昨昨夜夜春春寒寒，今今夜夜春春寒寒。梨梨花花月月底底两两眉眉攒，敲敲遍遍阑干干，拍遍拍遍阑干。干。水龙吟水龙吟.登建康赏心亭登建康赏心亭辛弃疾辛弃疾(宋宋)楚天千里清秋，水随天楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登栏杆拍遍，无人会，登临意。临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？红巾翠袖，揾英雄泪？比比较思想感情思想感情 词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾水龙吟登建康赏心亭“阑干拍遍，无人会、登临意”二者有何异同？请从情感表达与手法运用两个方面加以赏析。阅读下面这首宋词，然后回答问题。一剪梅宿龙游朱氏楼蒋捷小巧楼台眼界宽。朝卷帘看，暮卷帘看。故乡一望一心酸，云又迷漫，水又迷漫。天不教人客梦安。昨夜春寒，今夜春寒。梨花月底两眉攒，敲遍阑干，拍遍阑干。答案相同点：都是动作描写(细节)，都是借拍打栏杆来抒发排遣胸中的抑郁苦闷之气。不同点：思想感情不同。辛词抒发了词人报国无门、壮志难酬的悲愤之情；蒋词抒发了词人故国难回，天涯无归路的哀愁。辛词愁更浓，蒋词愁略淡。词中“敲遍阑干，拍遍阑干”和辛弃疾水龙吟登建康赏心亭“阑干拍遍，无人会、登临意”二者有何异同？请从情感表达与手法运用两个方面加以赏析。课堂小结课堂小结比较鉴赏基本原则比较鉴赏基本原则:整体把握，求同辨异整体把握，求同辨异比较方法比较方法:求求“同同”关键词关键词;求求“异异”关键整体关键整体把握，前提是读懂诗词把握，前提是读懂诗词读诗题读诗题(往往点明了诗的主要内容和感情基调往往点明了诗的主要内容和感情基调)注意注解注意注解(了解作者身世及写作背景了解作者身世及写作背景)抓关键词语抓关键词语(直接或间接表达出喜怒哀乐直接或间接表达出喜怒哀乐)注意诗的最后两句注意诗的最后两句(常常卒章显志，点明主旨常常卒章显志，点明主旨)读标题，解要素读标题，解要素看注释，推主旨看注释，推主旨品语句，体情感品语句，体情感细辨析，找异同细辨析，找异同下课，再见下课，再见！比比较形象形象减字木兰花减字木兰花 秦观天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。黛蛾黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。减字木兰花减字木兰花竞渡竞渡 黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。答案秦词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象，营造出冷落凄清的意境，表达了女主人公独处怀人的孤寂苦闷情绪。黄词描写红旗高举、鼓声如雷、欢声如潮、龙舟破浪飞出、衔标而归的壮阔场景，营造出紧张热烈的氛围，表达了积极豪迈的情怀。结合这两首词，简要分析二者营造的意境有什么不同。课后练习课后练习【注】临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。课后练习课后练习（三）表达技巧比较 问题：与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（三）表达技巧比较 附白雪歌送武判官归京：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（三）表达技巧比较答案：白雪歌送武判官归京是直接描写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的壮美；发临洮将赴北亭留别描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明的一面的描写是凭听闻所得。