电流和电路A学案.doc

龙都曹家庄子 学校物理导学稿 【导学目标】1、通过大量事例认识电与我们的生活密切相关，拉近了物理 学与生活的距离，感知物理就在我们身边。2、从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律，在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力3、通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。了解电荷量及单位。4、了解原子结构，认识电荷。【教材分析】 本节教材主要学习1、自然界中只有两种电荷2、人们把与把与丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷规定为正电荷，把与毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷规定为负电荷3、物体的带电方法：摩擦起电、接触起电、感应起电4、电荷间的相互作用规律5、电荷量及单位。6、原子结构及元电荷。7、验电器8、正负电荷的中和现象。本节重点是电荷间的作用规律【预习感知】一、电与我们的生活 电与我们的生活息息相关，我们的生活和学习都离不开电。请说出我们生活中有哪些方面利用了电？二、两种电荷 1、把塑料尺放在头皮上摩擦一会，就发现塑料尺 碎纸屑。 2、电视屏幕上容易粘有灰尘，是因为屏幕带 ，能吸引 物体。上述现象说明带电体能 。 3、（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时它们之间相互 ， （2） 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时它们之间相互 ， （3）丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时它们之间相互 ；这说明自然界中只有 电荷，即 电荷和 电荷，人们把 规定为正电荷，把 规定为负电荷，同时也说明了同种电荷互相 ，异种电荷互相 。4、请说出物质的结构组成： 你能说出摩擦起电的原因吗？摩擦起电现象的实质是什么？5、观察课本100页图5.1-5后填空： （1）验电器的原理是 （2）验电器的用途是 （3）验电器的构造有 ，为什么用金属的 。6、让物体带电的方法除摩擦起电外你还知道有哪些 ？请列举我们生活中遇到的摩擦起电现象。【双基训练】1、用绝缘线吊起三个通草球，其中任何两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（ ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带异种电荷，一个不带电 C、一个带电，两个不带电 D、两个带负电，一个带正电2、用绸子摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电，这是由于（ ） A、摩擦起电创造了电荷 B、绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电 C、绸子上的电子转移到玻璃棒上，使得玻璃棒带正电 D、玻璃棒上的电子转移到绸子上，所以玻璃棒带正电甲乙丙丁 3、甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球，用细线悬挂起来，它们的相互作用情况如图所示，则甲、乙带 电荷，丙丁带 电荷。4、在干燥的天气里，用干毛巾擦镜子，镜子表面上往往粘有很多毛毛，这是因为镜子表面带了 ，这种现象叫 。5、检验物体是否带电的装置是 ，它的构造包括 、 、和 ，观察它的箔片是否张开便知道物体是否带电。6、两个带等量异种电荷的验电器，用一金属棒把它们的金属球连接起来后，发生的现象是 。7、把带正电的物体甲接触不带电的乙，乙物体带 ，原因是电子从 转移到 。 8、呈电中性的氧原子、原子核带8个元电荷、核外电子总共所带的电荷量为-C。如果它失去一个电子他将带-电。-【达标测验】1、用手拿一根铜棒与毛皮摩擦，最后铜棒（ ） A、带上正电 B、带上负电 C、不带电 D、不能确定2、验电器的金属箔片带上负电后张开，一个人拿棒状物触及验电器上的金属球，发现金属箔全部闭合，这可能是因为棒状物（ ） A、带正电 B、是导体 C、不带电 D、是绝缘体3、用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近通草球，观察到通草球先被吸引，然后接触橡胶棒，最后又被排斥开，这一现象可以说明通草球（ ） A、一定带有正电荷 B、一定带有负电荷 C、一定不带电荷 D、有可能带正点荷，也有可能不带电荷4、为了判断一个有绝缘柄的金属棒的带电情况，让它接触一个因带负电而使箔片张开一定角度的验电器的金属球，下面的判断中，正确的是（ ） A、如果两箔片闭合，金属棒一定带正电 B、如果两箔片闭合，金属棒一定带负电 C、如果两箔片张角不变，金属棒一定不带电 D、如果两箔片张开更大的角度，金属棒一定带负电5、甲乙丙丁四个物体，甲乙相吸，乙丙相斥，丙丁相吸，如果丁带正电， 则甲的带电情况是（ ） A、正电 B、负电 C、可能带正电，也可能不带电6、以下现象中，不属于摩擦起电现象的有（ ） A、将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑能吸起 B、在干燥的天气里脱毛线衣时，会听到轻微的劈啪声 C、运油车上拖着铁链子 D、把钢针在磁铁上摩擦几次，钢针就能吸引铁屑7、想判断一个物体是否带电的方法有多种，你能说出其中的两种来吗？ 方法一： 方法二： 8、简要解释如下三个现象： （1）小明刚换上的化纤衣服过不了几天就显得灰尘满目？（2）大型建筑物的顶端都安装避雷针，为什么？（3）大型运油车的后面都拖有一根铁链子，是什么原因？【收获与困惑】 龙都曹家庄子 学校物理导学稿 年级 ：八 课题：第五章 5-2 电流和电路课型：新授课 编写人：张洪宝 【导学目标】1、知道电流的形成及条件，知道电流方向的规定。2、通过实验探究了解电路的组成，形成电路的概念。通过实验探究培养分析归纳能力、竞争意识、合作精神与安全操作意识。 3、了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 4、通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图【教材分析】 本节课主要学习的内容有1、电流的形成及条件。2、电路的概念：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的 电流路径就称电路。3、电路各部分的作用：电源（提供电能、其他形式的能转化为电能）导线（输送电能）开关（控制电能）用电器（消耗电能、把电能转化为其他形式的能）4、电路的状态：通路（处处连通的电路）、断路（某处断开的电路）、短路（不经过用电器的电路）5、电路元件符号 6、电路图：用规定的符号画出表示电路的连接情况的图。电路的状态和电路图是重点。【预习感知】一、电流的形成及方向 电池是我们生活中的常用的直流电源，电池有两个电极， 。 电流是怎样形成的？电荷的 形成电流。电流的方向是怎样规定的？人们把 规定为电流的方向。二电路的组成 请说出电路的概念和电路的组成有哪些？ 观察教室内的电路说出：供给电能的是 ，输送电能的是 利用电能的是 ，控制电能的是 。一个电路由 、 、 、 四部分组成。我们生活中见过的电源有哪些？ 开关有哪几种 电线有哪几种？ 用电器有哪些？ 三、通路、开路、和短路 处处连通的电路是 ，某处断开的电路是 ，短路是 。晚上教室内的灯亮了这是个 ，白天灯都不亮这是个 电源绝对不允许发生 ，因为放电电流太大会 。四、电路图1、电路元件符号：阅读课本，熟悉电路元件的符号2、电路图：用规定的符号 就是电路图。请画出手灯电路图。3、画电路图时一定要和实物图的顺序一致，画出的电路图要对称、规则。4、连实物图时一定要先把开关断开，再顺着电流的方向逐个连接。【双基训练】1、连接电路时绝对不允许用导线 ，以免发生 ，烧坏电源。2、用电器是把 能转化为 能的装置。开关的作用是 ，导线的作用是 ，电源的作用是 。3、在家用电器和电子仪器中会用到许多集成电路，它是应用 技术制成的特殊电路，由于这个电路的 大大缩小，实现了电器的 化， 化。4、根据所给的符号写出电路元件的名称。 （1） （2） （3） （4） （5） （6）5、要在电路中得到持续的电流，电路中必须有 ，并且电路必须 。6、如图131所示的电路中，通过小灯泡的电流方向是从 到 ，其中甲是 ，乙是 ，丙是 ，丁是 。对于家庭照明电路，日常生活中所说的“开灯”和“关灯”的意思是（ ） A、“开灯”是指断开开关 B、“关灯”是指闭合开关 C、“开灯”是指闭合开关 D、“关灯”是指断开开关【达标测验】1、（基础题） 叫通路， 叫断路。2、（基础题）手灯是一个电路，它的电源是手灯中的 ，它的用电器是 ，导线是 。3、（基础题）如图132所示，是一节干电池，它供电时把 能转化为 能，它的A端是 极、用 表示，它的B端是其 极、用 表示。4、（操作题）用导线连接电路元件时，要把导线接在 上，且按 时针旋紧。5、（基础题）在连接电路时，开关要（ ） A、断开 B、闭合 C、都行6、（基础题）下列说法中正确的是（ ）A、开关必须接在靠近电源正极的一端 B、 电路中有电源就一定有电流C、电路中有电流就一定有电源 D、用电器都是把电能转化为光能7、（基础题）如图133所示的电路中，开关在位置a和位置b相比较X灯的亮度（ ） A、在a位置时更亮 B、在b位置时更亮 C、两位置一样亮 D、无法比较8、（基础题）下列几组器材中都是用电器的是（ ） A、电灯、电线、电池 B、电铃、电炉、电线。××L1L2136图 C、开关、电灯、电炉 D、电灯、电铃、电炉9、（提高题）如图136所示，开关S闭合时（ ） A、L1亮，L2不亮 B、L1不亮 C、L1 L2都亮 D、L1 L2都不亮【实验探究】1、某同学的手中有一节电池，一个开关，一个小灯泡某同学把它们连接起来组成电路，闭合开关，小灯泡不亮，电池发热待一会就没有电了。你能帮他分析原因吗？请画图说明原因。××L1L2138图2、某同学按138所示的电路连接好各元件，他又接上了一个开关，结果他把开关断开时两灯都亮，开关闭合时就只有L1亮。请你分析原因在右图上画上开关的位置。【收获与困惑】 龙都曹家庄子 学校物理导学稿 年级 ：八 课题：第五章 5-3串联和并联课型：新授课 编写人：张洪宝 【导学目标】 1、知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图，理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。 2、尝试根据已有知识和经验，设计简单的串、并联电路，并选择实验器材，根据电路图连接好电路。 3、在解决问题的过程中，能与同学交流和合作，有克服困难的信心和决心，体会科学知识在实际生活中的应用。【教材分析】 本节主要学习的内容有1、电路的基本连接方式有两种：串联和并联2、电路元件顺次连接起来的方式叫串联，在串联电路中，有一处断路整个电路就是断路 3、电路元件并列连接在两点间的连接方式叫并联，在并联电路中有一条支路断路不影响其他支路。4、马路上的电灯是并联的，照明电路中的所有用电器是并联的，开关和用电器是并联的。5、会判断电路元件的连接方式 6、会根据电路图连接实物图。7、会根据实物连接图画电路图。判断连接方式是重点，连实物图是难点。【预习感知】1、手灯上的用电器只有一个灯泡，而教室中的用电器有很多灯泡，熄灭其中的一盏，其他灯泡还亮吗？想一想，这些灯泡是怎样连接的？若一盏熄灭其他灯也不亮，这两灯是怎样连接的？结论：电路的基本连接方式有 和 ，把元件逐个顺次连接起来叫做 ，把元件并列连接起来叫做 。并联电路分 路和 路。2、家庭中的用电器是 联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器的连接方式是 的。3、有两盏灯连入电路，若其中的一盏灯丝断了，另一盏也熄灭了，则这两灯的连接方式是 。4、阅读课本51页连接电路的步骤有哪些？【双基训练】××。×A。××B××。C。×D1312图1、在如图1312所示的各电路图中两灯属于并联的是（ ）2、要判断电路中用电器是串联还是并联，可根据 来判断，若 则用电器是串联的，若 则用电器是并联的。3、过节时许多建筑物的边缘处都挂上串灯，为了使一个灯坏了不影响其他灯正常发光，则这些灯应当 联。4、张明同学用两个灯泡和一个开关组成串联电路，闭合开关后，发现只有一个灯泡发光，你估计电路出现的故障是 。5、开关应与被控制的用电器 联，户外的路灯之间是 联的。6、用一个开关只控制电路中的一盏电灯，已知电路中有三盏电灯，那么这三盏电灯的连接方式是（ ） A、串联 B、并联 C、可能串联可能并联。··××A。××··B。××CL1L2L1L1L2L2。××··L1L2D1311图7、如图1311所示，开关闭合时，灯L1L2都可以亮的是（ ）【达标测验】1、下列说法正确的是（ ） A、一般情况下，开关应最靠近电源正极 B、在连接电路的过程中，开关应断开 C、几盏灯总是同时亮，同时灭，它们必定是串联1313图 D、用一只开关控制两盏灯，这两盏灯必定是并联2、在如图所示的电路中，说法正确的是（ ） A、S1、S2均闭合时，L1与L3两灯串联； B、S1、S2均断开时，L1与L3两灯并联； C、S1、S2均闭合时，L1与L2两灯并联； D、S1、S2均断开时，L1与L2两灯串联；3、在下列所示电路图中，当S1和S2闭合后，两只灯泡都能发光的是（ ）。1314图4、教室里有四盏灯，开或关其中一盏，都不影响其他三灯，这四盏灯的连接方式是（ ） A、串联 B、并联 C、串联或并联都可以 D、无法确定5、下列关于并联电路的说法中，不正确的是（ ） A、各家庭用电器是并联的 B、并联电路由干路和支路组成 C、干路开关控制整个电路的通断 D、一个用电器断路其他都不工作。×光控声控×。声控光控A。×光控声控。×光控声控BCD图96、小名同学发现学校楼梯上的过道灯，在夜晚天黑时，用力拍掌，灯就亮了；而白天怎样用力拍掌，灯都不亮。后来老师告诉小名：过道灯是由光控和声控开关同时控制的，其中光控开关受到光照射时断开，声控开关接受声音时闭合。那么你认为如图9所示的楼道开关，连接正确的是（ ） 7、某兴趣小组的同学在了解电冰箱内压缩机和灯泡连接情况的过程中，打开冰箱门后，根据看到 的现象，可以判定压缩机和灯泡是 联的。8、实验室里有一个电池组，两个灯泡L 1L 2 ，两个开关 S1S2，导线若干，请你设计一个电路，要求S1S2都闭合时，两灯都亮，只闭合S1时只L 1发光，断开S1，闭合S2时两灯都不发光。在右边的虚线框中画出电路图。【收获与困惑】 龙都曹家庄子学校物理导学稿 年级 ：八 课题：第五章 5-4 电流的强弱课型：新授课 编写人：张洪宝 【导学目标】1、 认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。2、 知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则，并会将电流表接入电路，画出相应电路图。3、 能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。【教材分析】 本节主要学习了电流的强弱、电流的符号、单位以及各单位之间的换算关系，了解一些常见的电流值，电流表的几个特点及正确使用的方法。会正确读出电流的值。重点：电流表的使用规则难点：将电流表正确连入电路【预习感知】一、电流 1、电荷的多少叫 ，它的符号是 ，单位是 。 2、电流不仅有方向，还有大小，物理学中用 来表示电流的强弱。电流用字母 表示，单位名称是 ，简称 ，符号是 。比安小的单位还有 ，它们之间的换算关系是 。 3、读课本110页小资料填空：计算器的电流约 ，半导体收音机中的电流约 ；房间灯泡的电流约为0.2-；家用电冰箱的电流约为1-。二、怎样使用电流表 1、了解电流表的构造：表盘上有刻度，指针，接线柱 个：一个标有 ，一个标有 ，一个标有 。2、电流表的指针要指零，若不指零时，需 。3、表盘上的刻度表明它有两个量程即 和 量程，若使用大量程时，一大格表示 A，一小格表示 A；若使用小量程时，一大格表示 A，一小格表示 A。4、请同学们自己画出电流表的表头，练习读数。5、阅读课本111页电流表的使用填空； （1）应当使电流从电流表的 进入，从电流表的 流出。（2）电流表要与被测用电器 ；（3）不允许把电流表 。 【双基训练】1、小名在做实验时，将电流表的正、负接线柱的位置接反了，这样做会出现（ ） A、电流表被烧坏 B、指针不动 C、指针反向偏转 D、指针偏转过大2、一只灯泡，通过小灯泡灯丝的电流是0.2A，如果用电流表测量这电流，应选用的电流表的量程是 。3、不能把电流表不经过用电器直接接到电源的两极上的原因是 。【达标测验】1、手电筒正常发光时的电流约为200mA，合 A，家用空调器的电流越5A，合 mA。2、当电流表正确接入电路时，指针都是向 偏转，而当电流表接入电路时，发现指针向左偏转，说明 。3、某同学用电流表测量电路中的电流，它所选用的电流表的量程为00.6A，但刻度盘上这个量程的刻度值已经磨损看不清了，他从03A量程的刻度盘上发现指针指在2.3A处，则电路中的实际电流为 A。【收获与困惑】 龙都曹家庄子学校物理导学稿 年级 ： 八 课题：第五章 5- 5探究串并联电路的电流规律（1）课型：新授课 编写人：张洪宝 【导学目标】 1、学会正确使用电流表测量串联电路中的电流 2、会分析实验数据，归纳总结出串联电路中电流的规律【教材分析】 本节主要通过实验探究出串联电路中电流之间的关系。其重点和难点是串联电路电流之间的关系及连接串联电路。【预习感知】 1、电流方向的规定为 。 2、 就是表示电流强弱的物理量，其单位为 符号为 。 3电流表在电路中的符号 ，共有 量程，分别为 、 4、 认识串联电路的方法 【双基训练】 1、串联电路的规律是 。 2、有两只灯泡串联，通过甲的电流为100mA，则通过乙的电流为 A 3、节日用的小彩灯20个一组串联，若测得电源插头处的电流量是300 mA，则通过每只小彩灯的电流量为 A。 4、两只不一样的灯泡串联在一个电源上，有一只灯泡发出很强的光，而另一只灯泡却发出很暗的光，则通过两灯电流的关系 。【达标测验】1、电流表在某串联电路中串在一位置处，电流表的度数是 。2、在串联电路中各点的电流是 。3、节日用的小彩灯是 联，其通过每个小彩灯的电流是 。【收获与困惑】 龙都曹家庄子学校物理导学稿 年级 ： 八 课题：第五章 5- 5探究串并联电路的电流规律（2）课型：新授课 编写人：张洪宝 【导学目标】 1、学会正确使用电流表测量并联电路中的电流 2、会分析实验数据，归纳总结出并联电路中电流的规律【教材分析】 本节主要通过实验探究出并联电路中电流之间的关系。其重点和难点是并联电路电流之间的关系及连接并联电路【预习感知】 1、电流方向的规定为 。 2、写出电流表正确接入电路的方法 。 3、电流的国际单位为 ，其符号为 。4、电流表在电路中的符号 ，其量程分别为 、 。5、认识并联电路的方法 。【双基训练】 1、并联电路电流的规律是 。 2、有两只灯泡并联，通过甲的电流为100mA，干路电流为1.3A，则通过乙的电流为 A 3、家庭电路中的开关和被控制的用电器是 联的。电灯、电视机、电冰箱等家用电器是 联的。【达标测验】1、探究并联电路电流的规律 （1）一个完整的探究过程的主要步骤： 、 、设计实验 、 、 、 等。（2）结论：并联电路干路中的电流 各支路中 ，用公式表示 。2、若已知流过两个灯泡的电流相等，能否判断这两灯的连接方式呢？答： 3、现有一只蓄电池，仍能向外供电，但正负标志已模糊不清。请你想出一种方法判断它的正负极。答：4、 学了电路的串联知识后，小文问“家中的电视机、电灯、电风扇等用电器之间是什么方式连接？”“当然是并联”小王回答说。哪些现象能说明他们是并联的？【收获与困惑】