人类的起源和发展PPT精选课件.ppt
关于人类的起源和发展PPT第一页，本课件共有39页第一节 人类的起源和发展第一章第一章 人的由来人的由来第二页，本课件共有39页我是从哪里我是从哪里来的呢？来的呢？你了解到人类的起源有你了解到人类的起源有几种说法呢？几种说法呢？第三页，本课件共有39页人类起源的假说：人类起源的假说：1、女娲造人说；女娲造人说；第四页，本课件共有39页2、上帝造人说；上帝造人说；人类起源的假说：人类起源的假说：第五页，本课件共有39页神学的创造论神学的创造论佛学的下凡论佛学的下凡论外星人的复制论外星人的复制论 生物学的进化论生物学的进化论第六页，本课件共有39页你认识它们吗？你认识它们吗？现现代代类类人人猿猿第七页，本课件共有39页讨论：讨论：讨论：讨论：1 1 1 1、现代类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？、现代类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？、现代类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？、现代类人猿今天分布在哪里？生活方式如何？2 2 2 2、现代类人猿在哪些方面和人有根本的区别？、现代类人猿在哪些方面和人有根本的区别？、现代类人猿在哪些方面和人有根本的区别？、现代类人猿在哪些方面和人有根本的区别？3 3 3 3、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？、为什么人类数量增加的同时类人猿的数量却日益减少呢？现代类人猿现代类人猿与人类的比较（与人类的比较（P3）第八页，本课件共有39页都靠从森林中获取果实、昆虫等生存；都靠从森林中获取果实、昆虫等生存；没有制造工具和改善生存环境的能力；没有制造工具和改善生存环境的能力；不能进行语言和文字交流。不能进行语言和文字交流。这四种现代类人猿的生活方式的共同点？这四种现代类人猿的生活方式的共同点？分布：亚洲、非洲等地热带森林中分布：亚洲、非洲等地热带森林中第九页，本课件共有39页这些现代类人猿的体形有什么共同点？前肢前肢粗长粗长，后肢，后肢细短细短，髋骨，髋骨较窄较窄第十页，本课件共有39页运动方式运动方式运动方式运动方式制造工具的能力制造工具的能力制造工具的能力制造工具的能力脑发育程度脑发育程度脑发育程度脑发育程度脑容量脑容量脑容量脑容量语言文字能力语言文字能力语言文字能力语言文字能力类人猿类人猿类人猿类人猿人类人类人类人类现代类人猿和人类的区别现代类人猿和人类的区别名名名名称称称称项项项项目目目目臂行臂行臂行臂行会用自然工具，不会制会用自然工具，不会制会用自然工具，不会制会用自然工具，不会制造工具造工具造工具造工具小小小小无无无无直立行走直立行走直立行走直立行走制造并使用各种简单制造并使用各种简单制造并使用各种简单制造并使用各种简单和复杂的工具和复杂的工具和复杂的工具和复杂的工具大大大大有，并具有很强的有，并具有很强的有，并具有很强的有，并具有很强的逻辑思维能力逻辑思维能力逻辑思维能力逻辑思维能力本质区别：本质区别：能否直立行走能否直立行走第十一页，本课件共有39页人类的数量在急剧增加的原因人类的数量在急剧增加的原因人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类人类适应自然环境适应自然环境、改造自然环境改造自然环境、改善生存条件改善生存条件以及利用以及利用医药卫生加强自身保健医药卫生加强自身保健的能力不断加强，的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。这些都促使人类的数量急剧增加。1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类过度开发森林，破坏、污染环境。人类过度开发森林，破坏、污染环境。类人猿的数量日益减少的原因类人猿的数量日益减少的原因第十二页，本课件共有39页达尔文的进化论：达尔文的进化论：现代类人猿和人类的共同祖现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。先是森林古猿。想象一下：想象一下：我们的祖先森林古猿生活方式我们的祖先森林古猿生活方式是怎么样的？是怎么样的？第十三页，本课件共有39页森森林林古古猿猿及及其其生生活活的的想想象象图图为什么森林古猿的一支会演化成为为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？人类呢？第十四页，本课件共有39页地质学家告诉我们地质学家告诉我们,1000,1000万万20002000万年前万年前,地壳地壳运动剧烈运动剧烈,相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉斯山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂在东非则形成了世界上最大的裂谷谷,南起莫桑比克南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷北达西亚的约旦河谷,全全长长60006000多千米多千米.当时地球上当时地球上气候也发生剧烈变气候也发生剧烈变化化.在地形和气候巨大变化的影响下在地形和气候巨大变化的影响下,东非大裂东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树稀树草原草原。资料分析第十五页，本课件共有39页约旦河谷约旦河谷约旦河谷约旦河谷莫桑比克莫桑比克莫桑比克莫桑比克东东非非大大裂裂谷谷大大大大量量量量的的的的森森森森林林林林变变变变成成成成了了了了稀稀稀稀树树树树草草草草原原原原，对对对对那那那那里里里里的的的的森森森森林林林林古古古古猿猿猿猿会会会会产产产产生生生生什什什什么么么么影影影影响响响响？如如如如果果果果你你你你是是是是当当当当时时时时的的的的森森森森林林林林古古古古猿猿猿猿，你你你你将将将将面面面面临临临临怎怎怎怎样样样样的的的的选选选选择择择择呢呢呢呢？迁移到别的丛林或下地生活迁移到别的丛林或下地生活第十六页，本课件共有39页地形变化地形变化气候变化气候变化森森林林古古猿猿树栖生活转到地面生活树栖生活转到地面生活继续留在森林，树栖生活继续留在森林，树栖生活类人猿类人猿人类人类第十七页，本课件共有39页 而且在东非大裂谷地带，古人类学家发现而且在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类了世界上最多的早期古人类化石化石(fossil)(fossil),也也就是石化了的遗体、遗物等。就是石化了的遗体、遗物等。想一想这里为什么会有这么多的早期古人想一想这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢类化石呢?P3P3这里是人类发源地之一，曾经居住着很多古人类这里是人类发源地之一，曾经居住着很多古人类第十八页，本课件共有39页距今距今300300万年前的化石万年前的化石”露西（露西（Lucy)Lucy)”少女少女1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细下肢粗长直立行走第十九页，本课件共有39页1、“东非人”用图中所示的石块做什么？2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具，用来当作工具，用来砍砸砍砸刮刮削物体削物体具有制造和使用工具的能力“东非人”遗物分析第二十页，本课件共有39页运动方式：运动方式：劳动方面：劳动方面：穿衣方面：穿衣方面：其他方面：其他方面：人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？半直立行走半直立行走 直立行走直立行走不会使用工具不会使用工具 使用天然工具使用天然工具 制制造和使用简单工具造和使用简单工具 制造和使用复杂制造和使用复杂工具工具赤身裸体赤身裸体 懂得御寒、遮羞懂得御寒、遮羞大脑容量变大、功能增强，产生语言大脑容量变大、功能增强，产生语言第二十一页，本课件共有39页人类发展四阶段的比较人类发展四阶段的比较第二十二页，本课件共有39页根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？1 1、古人类化石、古人类化石“露西露西”是在非洲发现的是在非洲发现的2 2、“露西露西”生活在生活在300300万年前万年前3 3、其他地区没有发现、其他地区没有发现200200万万300300万年前的古人万年前的古人类化石。类化石。4 4、其他地区没有、其他地区没有200200万万300300万年前的古人类万年前的古人类化石化石5 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事实事实事实观点观点观点第二十三页，本课件共有39页人类的起源：人类的起源：1、进化论的建立者、进化论的建立者_2、人类起源于、人类起源于_森林古猿森林古猿3、原因、原因_环境变化环境变化4、证据、证据_化石化石小小 结结第二十四页，本课件共有39页人人类类的的起起源源 和和发发展展现代类人猿和人的相似与不同现代类人猿和人的相似与不同森林古猿森林古猿地球环境地球环境发生变化发生变化生活在生活在森林森林进化进化现代类人猿现代类人猿生活在稀生活在稀树草原树草原进化进化人类人类人类的发展人类的发展:露露西西时时代代的的古古人人类类(使使用用工工具具)东东非非人人时时代代的的古古人人类类(使使用用创创造造工工具具)用用火火、大大脑脑发发达达产产生生语语言言，工工具具复复杂杂现代人类现代人类第二十五页，本课件共有39页你认为下列动物中与人类亲缘关系最密切的是你认为下列动物中与人类亲缘关系最密切的是()A A 猕猴猕猴 B B 长臂猿长臂猿 C C 恒河猴恒河猴 D D 大叶猴大叶猴现代类人猿与人类的共同祖先是（现代类人猿与人类的共同祖先是（）A A 长臂猿长臂猿 B B 北京猿人北京猿人 C C 森林古猿森林古猿 D D 类人猿类人猿BC第二十六页，本课件共有39页关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是A、起源于亚洲B、起源于欧洲C、起源于非洲D、起源于美洲第二十七页，本课件共有39页下列动物不属于类人猿的是A、森林古猿B、长臂猿C、猩猩D、黑猩猩E、大猩猩第二十八页，本课件共有39页在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是A、由于其他动物入侵B、由于地形和气候的变化C、为了扩大领地D、为了躲避敌害第二十九页，本课件共有39页在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志A、能直立行走B、使用工具C、产生了语言D、脑量增加第三十页，本课件共有39页在以下关于人类起源和发展的说法中，正确的是A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响第三十一页，本课件共有39页“露西”少女生活在距今约300万年前，她不可能具有的本领是A、下地生活B、直立行走C、使用树枝、石块等工具D、产生了语言第三十二页，本课件共有39页人区别于类人猿的特点不包括哪一项A、人能够制造工具和使用工具B、人有喜怒哀乐等表情C、人有语言、有意识D、人能直立行走，有灵活的双手第三十三页，本课件共有39页研究结果表明，人和猿的骨骼在结构上几乎完全相同；人和猿的盲肠相似；人和猿的胚胎在五个月以前完全一样这些事实说明（）。A.人是由猿进化来的B.人和猿有共同的原始祖先C.人比猿高等D.现代的猿也能进化成人第三十四页，本课件共有39页曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”人类人类同祖同祖,人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢人类应当怎样对待珍稀濒危的现存猿类呢?曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆曹植把自己比做豆子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：子对釜底的豆茎说：“我们本是同一棵根上生长出来的，我们本是同一棵根上生长出来的，你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！你为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！”这首诗以形象生这首诗以形象生动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所动的比喻，说明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人以不应该互相残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类存、繁衍的权利，我们应当加强保护。应加大对现代类人猿等各种野生人猿等各种野生 生物的保护措施，如加强宣传的力度，生物的保护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们贯彻执行野生动物保护法，建立自然保护区，保护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。第三十五页，本课件共有39页在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？人吗？不能。现代类人猿已经适应了不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了现在的环境，不能再进化成人类了。第三十六页，本课件共有39页第三十七页，本课件共有39页游戏游戏四个人一起完成四个人一起完成四个人一起完成四个人一起完成甲：想好一句话（悄悄话）告诉乙。甲：想好一句话（悄悄话）告诉乙。甲：想好一句话（悄悄话）告诉乙。甲：想好一句话（悄悄话）告诉乙。乙：用表情或动作把这句话的意思传给丙（不能说话）。乙：用表情或动作把这句话的意思传给丙（不能说话）。乙：用表情或动作把这句话的意思传给丙（不能说话）。乙：用表情或动作把这句话的意思传给丙（不能说话）。丙：用表情或动作把这句话的意思传给丁（不能说话）。丙：用表情或动作把这句话的意思传给丁（不能说话）。丙：用表情或动作把这句话的意思传给丁（不能说话）。丙：用表情或动作把这句话的意思传给丁（不能说话）。丁：用语言表达丙的意思。丁：用语言表达丙的意思。丁：用语言表达丙的意思。丁：用语言表达丙的意思。第三十八页，本课件共有39页感感谢谢大大家家观观看看第三十九页，本课件共有39页
