部编版五年级语文上册ppt课件第16课松鼠.pptx

松鼠松鼠1616助读资料初读感知课堂拓展深入感悟当堂检测结构主旨最新部编版五年级语文上册课件已上传，请按“部编版五年级语文上册课件第X课+课文名PPT”格式搜索下载1.通过阅读，概括松鼠的特征。2.通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法。（重难点）4.自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯。学习目标学习目标布封：布封：(1707(17071788)1788)，法国著名，法国著名的的博物学家博物学家、作家作家。毕生从事博物学。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，几十年如一日，研究，每天埋头著述，几十年如一日，终于写出了终于写出了3636册的巨著册的巨著自然史自然史。主要作品：主要作品：博物学巨著自然史，该书包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类史等。走近作者1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？读一读驯良 榛子 榉实 橡栗 矫健 帽缨 船舵 苔藓 狭窄 勉强xnxnzhnzhnj jl ljiojioyngyngdudu ti xin ti xinxiximinmin我会认xnxnzhnzhnl lj jjiojioyngyng驯榛榉 栗 矫 缨dudutitixinxinxiximinmin舵苔 藓 狭 勉易读错字矫健(jio jiojio jio)苔藓(xin xinxin xin)掌掌舵舵(du tudu tu)强qingqing（强壮 身强力壮）qingqing（勉强 强词夺理）jingjing（倔强）（倔强）藏cngcng（躲藏）zngzng（宝藏）多音字横hnghng（横道）hnghng（蛮横）扎zz（扎辫子）zhzh（挣扎）zhzh（扎针）（扎针）指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？本文以生动传神的描写以及准确简练的说明介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。乖巧：乖巧：驯良：驯良：橡栗：橡栗：理解词语合人心意，讨人喜欢；机灵。合人心意，讨人喜欢；机灵。造句：这只小猫非常造句：这只小猫非常乖巧乖巧。和顺、善良。和顺、善良。造句：我养的这对仓鼠很造句：我养的这对仓鼠很驯良驯良、机敏。、机敏。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。内仁如栗子，可食用。造句：小松鼠非常喜欢吃造句：小松鼠非常喜欢吃橡栗橡栗。玲珑：玲珑：矫健：矫健：警觉：警觉：理解词语(东西东西)精巧细致。精巧细致。(人人)灵活敏捷。灵活敏捷。造句：造句：1.玲珑玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮巴，显得格外漂亮。2.她娇小她娇小玲珑玲珑，长得很漂亮，长得很漂亮。强壮有力。强壮有力。造句：战士们迈着造句：战士们迈着矫健矫健的步伐走向训练场地。的步伐走向训练场地。对危险或情况变化的敏锐感觉。对危险或情况变化的敏锐感觉。造句：兔子是一种很造句：兔子是一种很警觉警觉的动物。的动物。机警机灵机警机灵都含有机智灵活的意思。“机警”强调警觉性高，能很快觉察到情况变化，很机智。“机灵”强调思维敏捷灵活。1.1.头雁机警地注视着周围，时刻保护雁群的安全。2.2.这孩子真是一个小机灵鬼，什么事也瞒不了他。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：1.品读课文，想想课文可以分成几个意义段？2.结合核心问题品读课文。第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：自然段）：先总说松鼠是一种漂亮的小动先总说松鼠是一种漂亮的小动物，再具体写松鼠漂亮的外形特征。物，再具体写松鼠漂亮的外形特征。第二部分（第第二部分（第2 2自然段）：自然段）：从松鼠的活动范围、活动时间从松鼠的活动范围、活动时间等方面介绍了松鼠驯良的性格特征。等方面介绍了松鼠驯良的性格特征。第三部分（第第三部分（第3 3、4 4自然段）：自然段）：侧重介绍了松鼠的行为特侧重介绍了松鼠的行为特征征乖巧。乖巧。第三部分（第第三部分（第5 5自然段）：自然段）：介绍了松鼠的生育情况、何时介绍了松鼠的生育情况、何时换毛及爱干净的生活习性。换毛及爱干净的生活习性。u核心问题：核心问题：作者是从哪几个方面介绍松鼠的？作者对松鼠怀有怎样的作者是从哪几个方面介绍松鼠的？作者对松鼠怀有怎样的感情？感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.松鼠的外形特点是怎样的？松鼠的外形特点是怎样的？2.2.松鼠具有怎样的性格特点？作者是从哪几个方面进行介绍的松鼠具有怎样的性格特点？作者是从哪几个方面进行介绍的？3.3.松鼠的行为特征是什么？作者是从哪几个方面来介绍的？松鼠的行为特征是什么？作者是从哪几个方面来介绍的？4.4.本文的说明顺序是怎样的？本文的说明顺序是怎样的？1.“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xnxn)良，很讨人喜欢。”这句话的作用是什么？这是文章的总起句，总写松鼠的特点：漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢，起到了统领全文的作用。其中“讨人喜欢”是贯串全文的线索。阅读方法解密：阅读方法解密：判断总起句的方法判断总起句的方法概念：概念：一篇文章或一段话的开头，概括全文或全段主要内容或中心的话。作用：作用：总领全文或全段。判断方法：判断方法：在文章或段落的开头，是对文章或段落内容的概括，总领全文或全段。2.松鼠搭窝是从写几个方面来写的?这样写有什么作用?写松鼠搭窝先说窝址的选择,再说松鼠搭窝的方法,然后再介绍窝口的特点。这样写可以看出松鼠的确很聪明，突出它的乖巧。u核心问题核心问题：作者是从松鼠的外形特征、性格特征、行为特征和生活习性等方面来介绍松鼠的。突出了松鼠的乖巧、驯良、讨人喜欢，表达了作者对松鼠的喜爱之情。作者是从哪几个方面介绍松鼠的？作者对松鼠怀作者是从哪几个方面介绍松鼠的？作者对松鼠怀有怎样的感情？有怎样的感情？1.1.松鼠的外形特点是怎样的？松鼠的外形特点是怎样的？松鼠是一种漂亮的小动物。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。u串珠问题：2.2.松鼠具有怎样的性格特点？作者是从哪几个方面进行介松鼠具有怎样的性格特点？作者是从哪几个方面进行介绍的？绍的？松鼠具有驯良的性格特征。作者是从三个方面来写的：一是松鼠活动的范围，“经常在高处活动”(不侵犯人类)；二是活动的时间，“白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西”(不骚扰人类)；三是松鼠虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗(不伤害人畜)。这些都表明它的驯良。3.3.松鼠的行为特征是什么？作者是从哪几个方面来介绍的松鼠的行为特征是什么？作者是从哪几个方面来介绍的？松鼠的行为特征是乖巧。从它横渡溪流时的情景来表现它的智慧；从有人触动大树时的反应来表现它的警觉；从储备食物过冬来表现它的聪明；从蹦跳的动作来表现它的轻快；从不高兴时发出的恨恨声来表现它丰富的感情。作者还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建造及窝口的特点等方面来表现它的聪明、勤快，进一步突出了它的乖巧。4.4.本文的说明顺序是怎样的？全文在总体上是按总分的逻辑顺序进行说明的。介绍松鼠的漂亮、驯良、乖巧是按从外表到性格、行为特征的顺序说明的，第2424段与第5 5段是由主到次的顺序，第4 4段介绍松鼠搭窝是按时间顺序。课文结构讨讨人人喜喜欢欢松松鼠鼠体形特征体形特征行为特征行为特征生育情况、何时换毛及爱干净的生活习性生育情况、何时换毛及爱干净的生活习性面容清秀身体矫健活动范围树上活动时间 晚上性格特征性格特征四肢轻快尾巴上翘行动 轻快敏捷搭窝 精心考究漂亮漂亮驯良驯良乖巧乖巧本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。课文主旨推荐阅读海燕 郑振铎乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。“燕子归来寻旧垒。”还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人、市民忧戚着，或舒怀地指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！国学诵读山烟寒日暝，鸱山烟寒日暝，鸱(ch)(ch)殿与云齐。松鼠下阶走，竹鸡殿与云齐。松鼠下阶走，竹鸡当户啼。碑荒文字古，僧老语音低。欲往应无计，当户啼。碑荒文字古，僧老语音低。欲往应无计，斜阳照杖藜斜阳照杖藜(l)(l)。(游古寺蔡槃)百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。听，不及林间自在啼。(画眉鸟欧阳修)走进中华传统文化动物的象征意义动物的象征意义：松鼠乖巧伶俐海鸥勇敢搏击蚂蚁勤劳团结蜜蜂勤劳无私喜鹊吉祥如意骆驼任重道远 有关有关动物的动物的对联：对联：(1)上联：碧野青蛙叫 下联：黄山松鼠鸣(2)上联：鸦哺母亲羊跪乳上联：鸦哺母亲羊跪乳 下联下联：雀惊弓箭马喜：雀惊弓箭马喜鞭鞭(3)上联：狗吠深巷中上联：狗吠深巷中 下联下联：鸡鸣桑树颠：鸡鸣桑树颠课堂小结课堂小结 鲸这篇运用了大量数字进行说明，文字表达上基本没有用上华丽的词语，语言风格上显得平实精练。今天，我们学习的松鼠这篇课文则运用了较多的比喻、拟人等手法进行说明，语言风格更显得生动传神，更具有文学色彩。一、用横线给加点字选正确读音。一、用横线给加点字选正确读音。驯驯(xnxnshnshn)良良 榉榉(j jj j)实实勉勉(minminmnmn)强强(qinqinqinqin)狭狭(jijixixi)窄窄 矫矫(jiojiojiojio)健健红缨红缨(ynynynyn).二、在括号里填上表示动作的词。二、在括号里填上表示动作的词。()榛子榛子 ()果实果实()露水露水 ()小木片小木片()干苔藓干苔藓拾摘喝搬编扎三、巧用三、巧用“烈烈”组词，并准确地填在括号中。组词，并准确地填在括号中。1 1风风()地刮着，树枝地刮着，树枝()地摇晃着，人们地摇晃着，人们出行都很困难。出行都很困难。2 2它们好像很怕它们好像很怕()的日光，白天躲在窝里歇凉，的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。猛烈剧烈强烈四、在句中括号里填上合适的关联词。四、在句中括号里填上合适的关联词。1 1松鼠松鼠()有时也捕捉鸟雀，有时也捕捉鸟雀，()不是肉食不是肉食动物。动物。2 2()有人触动一下松鼠所在的大树，它们有人触动一下松鼠所在的大树，它们()从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。3 3松鼠的窝，松鼠的窝，()舒适舒适()安全。安全。虽然却只要就既又16.16.松鼠松鼠1读准下列画线的字，把音节补充完整。榛子(_nn)板栗(_)矫健(_ioio)苔藓(t t_)zhzhl lj ji i2选择词语填空。乖巧灵巧(1)松鼠是一种很_的动物。它动作_，非常可爱。驯良善良(2)松鼠不仅漂亮，还很_。它们不接近人的住宅。矫健机警警觉(3)松鼠的身体_，四肢轻快，非常敏捷，非常_。(4)它们是十分_的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。蛰伏潜伏(5)松鼠不像山鼠那样，一到冬天就_不动。矫健机警警觉蛰伏乖巧灵巧驯良1请根据提示，用词语概括课文内容。第1自然段：_；第2自然段：_；第3、4自然段：_；第5自然段：_。2作者在写松鼠的外形时，是按照什么顺序来写的？请填词语。()()()()()()()3本文主要运用了什么修辞手法？_吃相漂亮驯良乖巧生育情况、何时换毛及爱干净的生活习性面容眼睛身体四肢尾巴坐姿本文主要运用了比喻、拟人等修辞手法。16.16.松鼠松鼠一、基础知识练一、基础知识练1用“”画出下列画线字的正确读音。驯良(xnxnxnxn)榛子(zhnzhnqnqn)苔藓(xinxinxinxin)蛮横(hnhnhnhn)2辨字组词。捕（）哺（）流（）梳（）栗（）粟（）台（）苔藓捕捉哺育流浪梳理栗子粟米讲台苔（）3它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。选段文字依次介绍了松鼠的_。作者主要运用了_的修辞手法来描写松鼠。面容、眼睛、身体、四肢、尾巴拟人我能仿照这段话，运用恰当的修辞手法，按照一定的顺序描写一种动物。_它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得更白，而黑的显得更黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小灯泡似的眼睛在脸上闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。它嘴张得很大，露出几颗白白的牙齿。它喵喵地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，微微地动着。我从放大镜里见过蝉卵的孵化。蝉卵开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物。这种鳍状物有些运动能力，能够帮助幼虫走出壳这是比较困难的事情。鱼形幼虫一到壳外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，在这里进行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，_有一点儿微风_摇摆不定，它在这里为将来的出世作准备。我看到的昆虫再没有比这更奇妙的了。只要就这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡，以防在硬地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。不久，它落到地上。它开始投入严肃的实际生活中了。这时候，它面临重重危险。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚硬得无法钻下去的黏土上。这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不到处寻找软土。没有疑问，许多是在没有找到以前就死去了。最后，它找到适当的地点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动锄头，将泥土掘出抛在地面。几分钟以后，一个土穴就挖成了。这小生物钻下去，隐藏了自己，此后就不再出现了。1在横线上填上恰当的关联词。2选文中破折号的作用是()A表示声音的延长B表示语意的跳跃转折C表示解释、补充说明3.选文主要写了_。C蝉的孵化4请用词语概括蝉卵中鱼形幼虫的样子和孵化过程。(1)样子：像极小的鱼()(2)过程：落地之前：鱼形幼虫靠鳍状物走出壳()落地之后：在线上摇荡()隐藏自己5.选文主要运用了哪些修辞手法来写蝉？请举例说明。_寻觅藏身之地像跳蚤脱下的皮自动形成一种线比喻：蝉卵开始很像极小的鱼。拟人：幼虫落地之前，在这里进行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在线端摇摆着。16.16.松鼠松鼠一、松鼠的外形1松鼠是一种松鼠是一种()的小动物，的小动物，()，()，很讨人喜欢。，很讨人喜欢。(1)根据课文内容填空。(2)这句话在课文中的作用是_。(选择选择)A承上启下 B总起全文 C埋下伏笔漂亮漂亮乖巧乖巧驯良驯良B B2它们面容它们面容()，眼睛，眼睛()，身体身体()，四肢，四肢()，非常敏捷，非常机警。，非常敏捷，非常机警。()的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。得格外漂亮。(1)根据课文内容填空。(2)这段话从_、_、_、_、_几个方面具体描写了松鼠漂亮的外形特征，把松鼠的尾巴比作_，给人以联想和美感。清秀清秀闪闪发光闪闪发光矫健矫健轻快轻快玲珑玲珑面容眼睛身体四肢尾巴帽缨二、松鼠的性格特征(我会选择正确的字母我会选择正确的字母)1松鼠的活动范围主要在()A地底下B树顶上C人的住宅D小树丛2松鼠活动的时间一般在()A夜晚B白天 C凌晨 D傍晚B BA A三、松鼠的行为特征(判断，对的打判断，对的打“”“”)1 1松鼠爱下水，经常用一块树皮当作船来横渡溪流。松鼠爱下水，经常用一块树皮当作船来横渡溪流。()2 2只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就会逃到别只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就会逃到别的树上去。的树上去。()3 3松鼠的窝又干净又暖和。松鼠的窝又干净又暖和。()4 4松鼠的叫声很响亮，但是没有黄鼠狼的叫声那么尖。松鼠的叫声很响亮，但是没有黄鼠狼的叫声那么尖。()四、松鼠的生活习性(根据课文内容填空根据课文内容填空)1 1松鼠是胎生的，通常一胎生松鼠是胎生的，通常一胎生_。2 2小松鼠的毛是小松鼠的毛是_，过了冬就换毛。，过了冬就换毛。3 3松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是松鼠用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是_、_的。的。三四个灰褐色的光光溜溜干干净净五、文章比较：将本文与鲸相比较，作选择1 1文体：文体：鲸鲸()松鼠松鼠()A A常识性说明文。常识性说明文。B B文艺性说明文。文艺性说明文。2 2语言风格：语言风格：鲸鲸()松鼠松鼠()A A简练平实。简练平实。B B生动形象，极具文学色彩。生动形象，极具文学色彩。3 3表达方法：表达方法：鲸鲸()松鼠松鼠()A A列数字、打比方、举例子、作比较等方法。列数字、打比方、举例子、作比较等方法。B B比喻、拟人的手法。比喻、拟人的手法。A AB BA AB BA AB B