幼儿园晨谈的组织与策略课件.ppt

幼儿园晨间谈话幼儿园晨间谈话 组织与实施策略组织与实施策略 深圳市彩田幼儿园深圳市彩田幼儿园 1、在你的带班经历中，你有组织“晨谈”环节吗？2、晨谈中你一般会选择什么内容、话题？3、你认为“晨谈”的教育价值何在？4、组织“晨谈”的小困惑？晨间谈话，是幼儿园活动不晨间谈话，是幼儿园活动不 可缺少的一可缺少的一部分，也是教师与孩子沟通的一个重要环节。部分，也是教师与孩子沟通的一个重要环节。它对幼儿的语言发展起着很大的作用，是教它对幼儿的语言发展起着很大的作用，是教师与幼儿情感沟通的一个途径，是教师获取师与幼儿情感沟通的一个途径，是教师获取幼儿现有语言能力发展水平的一个信息幼儿现有语言能力发展水平的一个信息。晨间谈话的价值：晨间谈话的价值：对教师而言对教师而言 对孩子而言对孩子而言 对教师和孩子而言对教师和孩子而言 对教师而言：对教师而言：1、与孩子正式见面的一个仪式，预示一日活动的开始 2、为幼儿提供表达、讨论、交流的机会 3、了解幼儿的已有经验和语言表达的能力 4、传递信息、知识的渗透 对孩子而言：对孩子而言：1、表达个人见解，分享经验，建立自信 2、从倾听中获取有效的语言信息，拓展 经验 3、提高语言交往技能，理解交谈的规则 4、感受集体的氛围 对教师和孩子而言：对教师和孩子而言：宽松的语言交流环境，利于形成良好 的师生互动、生生互动的和谐关系、让孩子有归属感 二、晨间谈话常遇到的问题二、晨间谈话常遇到的问题 1、谈话的内容随意、单一 2、谈话的形式呆板、无趣 3、谈话内容太多、时间长 4、教师的独角戏、训话场 5、谈话场面混乱 三、晨间谈话的组织与实施策略三、晨间谈话的组织与实施策略 （一）晨间谈话的准备 *物质环境的准备 *晨间谈话内容的选择 *营造宽松的谈话氛围 （二）晨间谈话的组织（一）晨间谈话的准备（一）晨间谈话的准备 1、物质环境的准备、物质环境的准备 计划板、日历表、图标、温度湿度计、坐标 图、值日生牌、值日生工作指引、签到板、班规、一日生活流程图、场地图示、声音大小图示 班规 生活流程 值日生 晨谈记录板 2、晨间谈话内容的选择、晨间谈话内容的选择 随机事件 突发事件、孩子之间的矛盾、孩子带来的 事件分享等 常规事宜 遵守规则、习惯养成教育、安全教育、劳 动习惯等 节日、主题内容 结合节日、主题教学活动引发的话题，总 结、新任务、新问题等）科学数学的渗透 日期、天气、时间、顺序、数字、数量、逻辑关系等 3、营造宽松的谈话氛围、营造宽松的谈话氛围 让幼儿“有话敢说”。建立良好的师生关系、同伴关系，创设民主、宽松、愉快的活动氛围，教师要真诚平等的同幼儿交流、多鼓励、支持幼儿，做幼儿的朋友。如:在晨谈活动开始前进行亲切活泼的点名游戏，趣味温情的问候游戏、有趣的猜谜游戏等都能起到营造氛围的作用。晨谈内容素材晨谈内容素材 内容举例内容举例 晨谈内容晨谈内容晨谈内容晨谈内容 表一表一.docx 小班小班 晨谈内容晨谈内容小班晨谈小班晨谈.doc 中班中班 晨谈内容晨谈内容中班晨谈中班晨谈.doc 大班大班 晨谈内容晨谈内容大班晨谈大班晨谈.doc （二）、晨间谈话的组织（二）、晨间谈话的组织 1、引出话题：2、展开话题：3、小结和延伸 1、引出话题：、引出话题：创设谈话情境，引出谈话的主题。可以是一段话、一个故事、一个谜语或者一个实物来引出今天的话题。2、展开话题：、展开话题：话题引出后教师一定要紧扣目标引导幼儿围绕话题自由交谈，同时要把握突出重点、准确到位、注重开放、循序渐进等要点，调动幼儿对谈话主题的认知经验，充分地交流和分享。在谈话过程中教师要关注个体差异，鼓励幼儿表达，不要急于评价，给幼儿更广阔的思维空间。在谈话过程中，一方面可以借助于材料和环境的支持，开展更深入的沟通与交流；另一方面要依靠老师的提问技巧来引导和拓展幼儿对话题的思考。所采用的提问方式有：所采用的提问方式有：*追问式：当幼儿对一个话题谈得不够深入时，教 师可采 用追问式的提问,把话题继续下去谈得更深入一些*填空式：当幼儿对一个话题无话可谈时，教师可选择填空式 提问，给出一 些已知条件留出一些空白让幼儿补充*等待式：当幼儿对一个话题有很多思考但还没表达出来的 时候教师一定要学会等待，让幼儿自己表达，不要 急于给出答案，这时教师的提问可选择等待式 *鼓励支持式:幼儿对所表达内容显得信心不足时，教师 要采取鼓励式提问；*随机榜样式：有的时候，教师可以拿自己举例子，或者 小朋友做例子，引出话题或者让话题更深入*探究式提问：对一个常见的话题提出质疑，让幼儿从新的 角度去讨论。比如：为什么天上会下雨？为 什么桌子有四只脚？运用提问、平行谈 话;3、小结和延伸、小结和延伸 晨间谈话在结束时教师要用一两句话来提炼谈话的重点，帮助孩子总结谈话中的要点，并且要引导幼儿将谈话内容在接下来的活动中进行实践。晨谈视频晨谈视频 小班小班 李娟小班晨谈李娟小班晨谈.mpg 大班大班 朱文静晨谈大班朱文静晨谈大班.mpg 【经验小贴士经验小贴士】幼儿跑题怎么办幼儿跑题怎么办？1教师多元化角色的转换：可以通过直接示范讲述吸引幼儿，或者将 幼儿的兴趣点转移至另外的话题。2通过各种媒介加以引导：如多媒体视听材料、实物展示、图片展示等 3.多种互动方式：如问答式、儿歌式、故事式、讲述式、情景体验式等。4.如果幼儿已经坐不住了就直接结束话题。5.把握各年龄段晨谈的时间：小班5-10分钟，中班10-15分钟，大班15-20 分钟。营造宽松自由晨谈氛围的要点：营造宽松自由晨谈氛围的要点：1.支持幼儿表达自己的观点，发表个人见解，让幼儿畅 所欲言。2.给幼儿自由表述的机会，鼓励幼儿说自己想说的话题 3.用微笑、点头、语言提示等表达对幼儿的赞赏，让他 们有信心表达。拓展话题的举例：拓展话题的举例：延伸：将话题延伸到幼儿已有生活经验，如:你是怎样洗 手的？比较：“你喜欢哪一种呢？”迁移：“如果是你，你会怎么办呢？想象：“假如你是”评价：“哪种方法最简便？最可行？”谢谢 谢！谢！