校园暴力精选课件.ppt

关于校园暴力第一页，本课件共有45页提问提问：回顾你以前的经历，是否曾经受到校园暴力？你觉得什么是校园暴力？第二页，本课件共有45页校园欺凌校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。第三页，本课件共有45页据有关部门调查：在校中小学生有30有过被校内、校外不法分子敲诈、勒索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历，却很少有人主动采取正确的方法维护自己的合法权益。第四页，本课件共有45页第五页，本课件共有45页上海女生熊佳庆殴打同学http:/ 勇敢不是鲁莽，礼让也不是胆小。勇敢不是鲁莽，礼让也不是胆小。不要忍着不吭声：你首先要做的就是告不要忍着不吭声：你首先要做的就是告诉家长或者老师。诉家长或者老师。不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你不理睬：如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，的午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。继续走自己的路。第三十一页，本课件共有45页忍忍一一时时风风平平浪浪静静，退退一一步步海海阔阔天天空空。忍忍是是一一种种眼眼光光，一一种种胸胸怀怀，一一种种领领悟悟，是是一一种种人人生生的的技技巧巧，忍忍也也是是一一种种规规则则的的智智慧慧。忍忍有有时时是是怯怯懦懦的的表表现现，有有时时则则完完全全是是刚刚强强的的外外衣衣。小小不不忍则乱大谋。忍则乱大谋。忍忍第三十二页，本课件共有45页第三十三页，本课件共有45页 韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济，屡屡遭到周生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用剑你的配剑来刺其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用剑你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“跨下之辱跨下之辱”。跨下之辱跨下之辱-大将军韩信大将军韩信第三十四页，本课件共有45页和和睦睦、和和气气、中中和和、和和平平、和和谐谐、和和还还意意味味着着求求同同存存异异。中中华华传传统统文文化化把把“和和”作作为为最最高高价价值值，作作为为最最高高的的道道德德境境界界。“礼礼之之用用，和和为为贵贵。”致致中中和和，天天地地位位焉焉，万万物物育育焉焉。”和和睦睦夫夫妻妻、和和合合家家族族、顺顺和和邻邻里里、和和谐谐社社会会、协协和和万万邦邦、天天人人合合一一、和和气气生生财财、和和平平天天下下、和和衷衷共共济济，是是中中华华民民族族传传统统美美德德的的最最高高境境界界和和最最高高目目标标。冤冤家家宜宜解解不不宜宜结结，各各自自回回头头看后头看后头。和和第三十五页，本课件共有45页第三十六页，本课件共有45页 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙将相和好，共同辅国，国家无恙 。“将相和将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。将相和，平天下。将相和将相和-廉颇廉颇与与蔺相如蔺相如第三十七页，本课件共有45页以以心心度度物物，以以己己量量人人，曰曰恕恕。子子贡贡问问曰曰:“有有一一言言而而可可以以终终身身行行之之者者乎乎?”子子曰曰:“其其恕恕乎乎!己己所所不不欲欲，勿勿施施于于人人。”。“恕恕”要要求求推推己己及及人人，自自己己不不想想做做的的事事，不不强强加加给给别别人人，也也就就是是心心理理互互换换：当当你你与与同同学学发发生生矛矛盾盾时时，首首先先要要做做的的是是站站在在对对方方的的位位置置，用用对对方方当当时时的的心心理理来来思思考考一一下下这这件件事，是自己的过失还是对方的不对。事，是自己的过失还是对方的不对。恕恕第三十八页，本课件共有45页己所不欲己所不欲,勿施于人勿施于人 孔子孔子勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为 诸葛亮诸葛亮海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。林则徐林则徐第三十九页，本课件共有45页理理，理理性性，理理智智之之意意。当当我我们们面面对对自自己己难难以以解解决决的的矛矛盾盾时时，一一定定要要保保持持冷冷静静和和克克制制，想想想想身身边边有有哪哪些些人人可可以以帮帮助助我我们们？学学校校的的力力量量，老老师师的的调调解解，家家长长的的帮帮助助，他他们们都都是是我我们们成成长长过过程中的保护者。程中的保护者。理理第四十页，本课件共有45页(1)安全第一，预防为主安全第一，预防为主与同学友好相处。与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。避免自己成为施暴者的目标。避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。养成善于观察的好习惯。养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。第四十一页，本课件共有45页(2)应对暴力，临危不乱应对暴力，临危不乱遭受语言暴力时的自救遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。是调整心理。六是法律维权。遭受行为暴力时的自救遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。免受到更激烈的伤害。第四十二页，本课件共有45页(3)及时报告，以法维权及时报告，以法维权由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊沉默的羔羊”。忍气吞声往往。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。能蛮干。第四十三页，本课件共有45页第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。搜集证据，以便在需要的时候出示。我们一定要记住：当自己的安全受到威胁我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。自己所能及时伸出援助之手。第四十四页，本课件共有45页感感谢谢大大家家观观看看第四十五页，本课件共有45页