作文的开头结尾和过渡.ppt

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见文章的开头应以爆竹骤响之势震彻全文。可见文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。是相当重要的，特别是考场作文更是如此。简简 简洁明了，开门见山简洁明了，开门见山美美 文采斐然，富有情感文采斐然，富有情感新新 不落窠臼，奇巧创新不落窠臼，奇巧创新意意 不离主旨，密切相联不离主旨，密切相联好的开头好的开头开头经常存在这样几种不足开头经常存在这样几种不足:1 1、对题目做不必要的解释。、对题目做不必要的解释。2 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢。5 5、盲目照抄原材料或引用复述，中心话、盲目照抄原材料或引用复述，中心话题题“千呼万唤不出来千呼万唤不出来”。3 3、开头重复，几段内容都可以作开头。、开头重复，几段内容都可以作开头。4 4、无论是否需要，盲目写景。、无论是否需要，盲目写景。温馨提示：温馨提示：开头要为开头要为题目题目服务服务 开头要为开头要为情感情感服务服务 开头要为开头要为中心中心服务服务1 1、开门见山法、开门见山法2 2、背景渐入法、背景渐入法3 3、妙用题记法、妙用题记法4 4、活用修辞法、活用修辞法5 5、巧设悬念法、巧设悬念法6 6、自然入题法、自然入题法六六种种开开头头技技法法一、开门见山法一、开门见山法 开宗明义，直奔主题，引出文中的主要开宗明义，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明写作的人物或点出故事，或揭示题旨或点明写作的对象，利于快速把握中心。对象，利于快速把握中心。朴实实用朴实实用 不拖泥带水不拖泥带水 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。春朱自清春朱自清 我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。是他的背影。背影朱自清背影朱自清 我们是一列树，立在城市的飞尘里。我们是一列树，立在城市的飞尘里。张晓风行道树张晓风行道树 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。但那时却但那时却是我的乐园。是我的乐园。鲁迅鲁迅从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 余忆童稚时余忆童稚时,能张目对日能张目对日,明察秋毫明察秋毫,见藐小之物见藐小之物必细察其纹理必细察其纹理,故时有物外之趣。故时有物外之趣。沈复童趣沈复童趣 这一天，我们万众一心。这一天，我们万众一心。1313亿人发出同一亿人发出同一个声音，个声音，1313亿人表达同一个心愿，亿人表达同一个心愿，1313亿人下定亿人下定同一个决心，同一个决心，1313亿人坚守同一个信念：抗震救亿人坚守同一个信念：抗震救灾，重建家园！灾，重建家园！四川中考满分作文四川中考满分作文这一天，让我铭记这一天，让我铭记 云淡风轻的日子，最惬意的事情，莫过于云淡风轻的日子，最惬意的事情，莫过于踏遍千山，登高望远，品赏那满山的红叶，于踏遍千山，登高望远，品赏那满山的红叶，于尘嚣之外，领略秋的静美与红艳。尘嚣之外，领略秋的静美与红艳。踏遍千山赏红叶踏遍千山赏红叶二、背景渐入法二、背景渐入法 或交待事情发生的时间、地点、节令、或交待事情发生的时间、地点、节令、气候，或阐述论题的背景、环境等。气候，或阐述论题的背景、环境等。渲染氛围渲染氛围 预热主题预热主题 我们鲁镇的习惯，本来是凡是有出嫁的女我们鲁镇的习惯，本来是凡是有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然健康，但母亲也以分消夏。那时我的祖母虽然健康，但母亲也以分担些家务，所以夏期便不能多日的归省了担些家务，所以夏期便不能多日的归省了 鲁迅社戏鲁迅社戏 交代鲁镇的风俗习交代鲁镇的风俗习惯，描写平桥村的生活惯，描写平桥村的生活环境，为下文刻画人物环境，为下文刻画人物形象做好铺垫。形象做好铺垫。吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打吃过晚饭后，天气还是闷热。窗子完全打开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还开了，房间里还坐不牢。太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的中的一幕。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去乘凉。院子里去乘凉。丰子恺竹影丰子恺竹影 对光与影以及人物活动的场面进行描绘，对光与影以及人物活动的场面进行描绘，引出下面看竹影、描竹影、谈绘画艺术的情节。引出下面看竹影、描竹影、谈绘画艺术的情节。我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖是戛洛山的一座山峰，像被一崖上。伤心崖是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。往上看，宛如一线天。斑羚飞渡沈石溪斑羚飞渡沈石溪 灯下，我正在赶写堆积如山的作业，父亲灯下，我正在赶写堆积如山的作业，父亲轻轻地走进我的房间，把一杯热气腾腾的姜丝轻轻地走进我的房间，把一杯热气腾腾的姜丝可乐放到了写字台上。透过层层雾气，望着父可乐放到了写字台上。透过层层雾气，望着父亲离去的背影，我的眼睛湿润了，泪水不知不亲离去的背影，我的眼睛湿润了，泪水不知不觉地流了下来。觉地流了下来。爱在不言中爱在不言中三、巧用题记式三、巧用题记式 即在文章的开头，精心设计一个短小、即在文章的开头，精心设计一个短小、精炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的精炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的内容，凸现文章的主旨及情感，激发读者阅内容，凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣读兴趣,显露自己的才情。显露自己的才情。文章项链文章项链 璀璨生辉璀璨生辉1 1、题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，、题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如：搏动。如：表面的界限，能用手抹去；心中的界限，表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。只能用心去抹平。抹去心中的界限题记抹去心中的界限题记 题记直接揭示了文章的主旨。题记直接揭示了文章的主旨。2 2、题记应意蕴丰厚，情味绵长。、题记应意蕴丰厚，情味绵长。年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。父亲是一部史书。”感谢父亲的题记感谢父亲的题记 题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。3 3、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。精美，富有文采。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。“回声回声”的启示的启示 题记恰当地引用了孟子的话，既揭示了主题记恰当地引用了孟子的话，既揭示了主旨，又展示了才情。旨，又展示了才情。世界上最遥远的距离，不是生和死，而世界上最遥远的距离，不是生和死，而是我就站在你的面前，你却不知道我爱你。是我就站在你的面前，你却不知道我爱你。用爱铸成恨的墙题记用爱铸成恨的墙题记 当别无选择的时候，我只能选择坚强。当别无选择的时候，我只能选择坚强。姐姐的选择题记姐姐的选择题记 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱生命，可以不灿烂，但必须伟大。生命，可以不灿烂，但必须伟大。星星夜话题记星星夜话题记 那缕光，照得我暖暖的。那缕光，照得我暖暖的。为你点燃一路灯光题记为你点燃一路灯光题记 四、活用修辞法四、活用修辞法 借助各种表现方式，修饰文字词句，使借助各种表现方式，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力。增添文采增添文采 扮靓语言扮靓语言比比 喻喻 我不敢说生命是什么，我只能说生命我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。从最高处发源，冰雪是他的前身。冰心谈生命冰心谈生命 日子像手中的细沙，一不留意，就纷日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。纷从指间流逝，而且义无反顾。翻检日子翻检日子引引 用用 只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。绝唱。那时花开那时花开 马克吐温说过：马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。”宽容宽容 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。没有风声的。能有温晴的天气，济南镇能有温晴的天气，济南镇算得宝地。算得宝地。老舍济南的冬天老舍济南的冬天对对 比比五、巧设悬念法五、巧设悬念法 这种开头利用读者对故事情节发展很这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，巧想知道又无从得知的关切和期待心理，巧设谜团，吸引读者。设谜团，吸引读者。悬而未知悬而未知 揪心拽肺揪心拽肺 我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。宗璞紫藤萝瀑布宗璞紫藤萝瀑布 我对荠菜，有着一种特殊的感情我对荠菜，有着一种特殊的感情 张洁挖荠菜张洁挖荠菜 “世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！有谁见过？可我真的遇上了会上树！有谁见过？可我真的遇上了”小贝历险记小贝历险记 “我快要死了我快要死了我躺在病床上，四周黑我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。听得见我微弱的呼吸声。”感受生活之美感受生活之美倒叙倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。的曲折，显示文章的布局之美。倒叙开头的角度是很丰富的，如：倒叙开头的角度是很丰富的，如：（1）先摆出一个悬而未决的问题。）先摆出一个悬而未决的问题。（2）先截取一个精彩的事件片段。）先截取一个精彩的事件片段。（3）先交代一个起线索作用的物件。）先交代一个起线索作用的物件。（4）先安排一个引发故事的场景。）先安排一个引发故事的场景。（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。）先介绍与故事情节紧密相关的人物。（6）先显示故事或人物的结局。）先显示故事或人物的结局。六、自然入题式六、自然入题式 即根据文章内容和风格自然入题，即根据文章内容和风格自然入题，不加任何雕饰。不加任何雕饰。平步探胜平步探胜 朴实真挚朴实真挚 我们在田野上散步：我，我的母亲，我我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。的妻子和儿子。莫怀戚的散步莫怀戚的散步父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。是白的，都摆在院子里。冰心的荷叶冰心的荷叶母亲母亲 我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年经长途跋涉了二三十年 余秋雨的信客余秋雨的信客 在我的后园，可以看见墙外有两株树，一在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。株是枣树，还有一株也是枣树。鲁迅枣树鲁迅枣树 我常坐老王的三轮。他登我常坐老王的三轮。他登,我坐我坐,一路上我一路上我们说着闲话。们说着闲话。杨绛老王杨绛老王 父亲总觉得我们家的台阶低。父亲总觉得我们家的台阶低。我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成 李森祥台阶李森祥台阶一见而惊一见而惊 不忍弃去不忍弃去必欲读之而后快必欲读之而后快父爱如山父爱如山风雨同风雨同“桌桌”善待痛苦善待痛苦美丽的残缺美丽的残缺“好雨知时节好雨知时节”痛苦绽放美丽痛苦绽放美丽 如果把开头比作如果把开头比作“爆竹爆竹”，那么结尾就有，那么结尾就有如如“撞钟撞钟”。古人说过：。古人说过：“好的结尾，有如咀好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”人们人们称好的文章的结尾为称好的文章的结尾为“豹尾豹尾”，从中考作文来，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹豹尾尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。如干果，耐人咀嚼；如干果，耐人咀嚼；如醇酒，令人回味；如醇酒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。如撞钟，引人警醒。结尾的比喻结尾的比喻 作文结尾易犯的毛病：作文结尾易犯的毛病：画蛇添足。画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。含义一语捅破。空喊口号。空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，生硬态度，大喊着与文章内容无关的口号，生硬拔高。拔高。拖泥带水。拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。肯收尾，冲突了文章的主题。1 1、创新性创新性：风格迥异，与众不同；：风格迥异，与众不同；2 2、思想性思想性：发人深省、韵味无穷；：发人深省、韵味无穷；3 3、艺术性艺术性：开合自如，文采斐然。：开合自如，文采斐然。好的结尾好的结尾六六种种结结尾尾方方法法1 1、自然收束式、自然收束式2 2、首尾呼应式、首尾呼应式3 3、卒章显志式、卒章显志式4 4、名言警句式、名言警句式5 5、抒情议论式、抒情议论式6 6、出人意料式、出人意料式 不论哪种文体的文章，在把内容表达不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计意蕴深刻的哲理语句，不去雕琢丰富设计意蕴深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束自然结束式式”。单纯明快、朴素无华单纯明快、朴素无华1 1、自然收束式、自然收束式 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：只向我们做了一个手势：“放学了，放学了，你们你们走吧。走吧。”都德最后一课都德最后一课 “真的，一直到现在，我实在再也没有吃真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那夜似的好豆，到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好也不再看到那夜似的好戏了。戏了。”鲁迅社戏鲁迅社戏 2 2首尾呼应式首尾呼应式 结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感。者心理上的美感。首尾圆合，浑然一体首尾圆合，浑然一体 朱自清背影朱自清背影开头：开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。能忘记的是他的背影。”结尾：结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！我不知何时再能与他相见！”宗璞紫藤萝瀑布宗璞紫藤萝瀑布开头：开头：我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。结尾：结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。我不觉加快了脚步。郑振铎猫郑振铎猫开头：开头：我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。结尾：结尾：自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。林嗣环口技林嗣环口技开头：开头：京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。桌，一椅，一扇，一抚尺而已。结尾：结尾：忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。在文章结束时，以全文的内容为依托，在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画画龙点晴式龙点晴式”。3 3、卒章显志式、卒章显志式 爸爸的花儿落了。爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。我已不再是小孩子。林海音爸爸的花儿落了林海音爸爸的花儿落了 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。所有这些在一切时代都是伟大的悲剧。茨威格伟大的悲剧茨威格伟大的悲剧 每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路是多么漫长。自己所走过的路是多么漫长。莫顿莫顿亨特走一步，再走一步结尾亨特走一步，再走一步结尾 我幡然醒悟：舍弃是一种智慧我幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然然，畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落梧桐你早早地落叶叶,其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量蓄来年生长的力量!看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音长的声音!其实并不是这样结尾其实并不是这样结尾 作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题。志，升华了主题。唉，现在我才知道，真正的自我作主不是唉，现在我才知道，真正的自我作主不是随心所欲地做任何事，应通过沟通交流，应建随心所欲地做任何事，应通过沟通交流，应建立在不伤害别人，对自己和他人负责的前提下，立在不伤害别人，对自己和他人负责的前提下，合理地安排，只有这样才能叫真正的自我作主！合理地安排，只有这样才能叫真正的自我作主！它往往出现在散文、记叙文、杂文的结它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理，使之深深地印在读者的心中。味的哲理，使之深深地印在读者的心中。言已尽，意无穷言已尽，意无穷 4 4名言警句式名言警句式 “不由得想起一句话：不由得想起一句话：驿路梨花处处开驿路梨花处处开。”驿路梨花结尾驿路梨花结尾 明日歌中说：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把希望大家能把握今天，创造出美好的明天。握今天，创造出美好的明天。创造美好的明天结尾创造美好的明天结尾 用抒情议论的方式收束文章，能够表达用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。5 5抒情议论式抒情议论式 我想：希望本无所谓有，无所谓无的，我想：希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。人多了，也便成了路。鲁迅故乡结尾鲁迅故乡结尾 一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是到哪儿去找真正的家醅呢？啊。可是到哪儿去找真正的家醅呢？琦君春酒结尾琦君春酒结尾 我心中深深地受了感动我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？的荫蔽？冰心荷叶冰心荷叶母亲母亲6 6、出人意料式、出人意料式 这种结尾不是按照故事情节的通常逻这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑来处理人物或事情的结局，而是用意想辑来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。变万化。“我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的我捏着钥匙，伸过手去开那扇紧锁的门，钥匙刚一触到门门，钥匙刚一触到门 啊，门竟然没锁！啊，门竟然没锁！原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。原来我一直认为紧锁的门，根本就是开着的。”门门钥匙钥匙 “哎！我可怜的玛蒂尔德，我那串是假的哎！我可怜的玛蒂尔德，我那串是假的呀，顶多值不上五百法郎呀，顶多值不上五百法郎”莫泊桑的项链结尾莫泊桑的项链结尾你认为哪个结尾好你认为哪个结尾好?好在哪里？好在哪里？结尾一：结尾一：黄山之行，这对雄赳赳的父子给我留黄山之行，这对雄赳赳的父子给我留下了难忘的印象。下了难忘的印象。结尾二：结尾二：此时此刻，我也明白一个道理，只有此时此刻，我也明白一个道理，只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正最理智的爸把孩子交给磨难的爸爸，才是真正最理智的爸爸。甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道爸。甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。理。我震惊了！我震惊了！_。现在，面对这满墙的葱绿，我又想起了灰现在，面对这满墙的葱绿，我又想起了灰色墙体上的一截断茎色墙体上的一截断茎原稿：原稿：我震惊了！它的生活环境这样恶劣，却我震惊了！它的生活环境这样恶劣，却活得这样精彩。活得这样精彩。改稿：改稿：我震惊了！它们攀附的墙体不是沃土，我震惊了！它们攀附的墙体不是沃土，更不会供给它们养分，然而在断裂的茎里却蓄更不会供给它们养分，然而在断裂的茎里却蓄满了绿的生机。它们的生活环境如此恶劣，却满了绿的生机。它们的生活环境如此恶劣，却活得这样坚韧而顽强。我忧虑的心忽而明亮起活得这样坚韧而顽强。我忧虑的心忽而明亮起来。来。篱笆上的铁钉从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。钉子。第一天，男孩钉了第一天，男孩钉了3737颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一颗钉子也没有钉，实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一颗钉子也没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。他高兴地把这件事告诉了爸爸。爸爸说：爸爸说：“从今以后，如果你一天都不发脾气，就可以从篱笆上从今以后，如果你一天都不发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。拔掉一颗钉子。”日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。爸爸带他来到篱笆边，对他说：爸爸带他来到篱笆边，对他说：“孩子，你做得很好，可是，看孩子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原样了。就像你和一看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原样了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，就个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，就像这个钉子的洞一样。像这个钉子的洞一样。”是啊，是啊，。蚕她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。织成的。她埋怨、气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己，同时用死来她埋怨、气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。对这突不破的网表示抗议。但是，她被疲劳征服了，沉沉地睡着了。她做了许多梦，那是关但是，她被疲劳征服了，沉沉地睡着了。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦有关于爱的追逐以及生儿育女的梦在梦里她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了在梦里她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是她使用当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。果然新光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空果然新光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。片多粉的翅膀。从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：。早点回家早点回家 每到天冷了，胡同口就来了个卖烤红薯的老头。老人穿着件老每到天冷了，胡同口就来了个卖烤红薯的老头。老人穿着件老式黑棉袄，脸上一道道挺深的皱纹刻着岁月的沧桑，下巴上的胡子式黑棉袄，脸上一道道挺深的皱纹刻着岁月的沧桑，下巴上的胡子长得有点像用秃了的牙刷。老人烤的红薯很香，打老远就能闻到，长得有点像用秃了的牙刷。老人烤的红薯很香，打老远就能闻到，不时有放学的学生和买盐打醋回来路过这儿的大娘称上一两个。老不时有放学的学生和买盐打醋回来路过这儿的大娘称上一两个。老人像个恪尽职守的士兵，差不多每天都是天黑了很久，才借着昏黄人像个恪尽职守的士兵，差不多每天都是天黑了很久，才借着昏黄的路灯收拾家伙打道回府，即使下雪天也是如此。的路灯收拾家伙打道回府，即使下雪天也是如此。有一对年轻的恋人，是这儿的老主顾。每一次路过这里，那个有一对年轻的恋人，是这儿的老主顾。每一次路过这里，那个长着一对漂亮的丹凤眼的姑娘都会跑过来拣上两个最大的红薯叫老长着一对漂亮的丹凤眼的姑娘都会跑过来拣上两个最大的红薯叫老人称。人称。“大爷，您烤的红薯真香。大爷，您烤的红薯真香。”姑娘一边搓着双手一边说。姑娘一边搓着双手一边说。“只要喜欢吃就常来，姑娘。只要喜欢吃就常来，姑娘。”老人乐了。老人乐了。“大爷，每次路过您这儿我都来。大爷，每次路过您这儿我都来。”姑娘的声音很清脆，很好姑娘的声音很清脆，很好听，像柔和的手指弹着夜的琴弦。听，像柔和的手指弹着夜的琴弦。一次在路上，她的恋人对她说：一次在路上，她的恋人对她说：“真没想到，你这么喜欢出红真没想到，你这么喜欢出红薯。老这么吃也不腻？薯。老这么吃也不腻？”“哪儿呀，我是想让那位大爷早点回家。哪儿呀，我是想让那位大爷早点回家。”姑娘笑了，笑声敲姑娘笑了，笑声敲打着夜空。打着夜空。实战演练实战演练端午的味道端午的味道 刻在我记忆深处的一页刻在我记忆深处的一页那双眼睛，那段时光那双眼睛，那段时光那一刻，我的世界春暖花开那一刻，我的世界春暖花开过过渡渡 所谓过渡是指文章内容的前后衔接，由前所谓过渡是指文章内容的前后衔接，由前一种意思自然的引出后一种意思，使人感到中一种意思自然的引出后一种意思，使人感到中间没有间断或跳跃。过渡常常用在从一层意思间没有间断或跳跃。过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、插叙、分叙的起讫处。它的任务就是把倒叙、插叙、分叙的起讫处。它的任务就是把文章前后的段落、层次连接起来，使人有一种文章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体、一气呵成之感。浑然一体、一气呵成之感。技巧一：叙述过渡技巧一：叙述过渡 指连接段与段、章节之间的叙述性文字。指连接段与段、章节之间的叙述性文字。技巧二：标题过渡技巧二：标题过渡 是指在较长的文章里，在各部分之前冠以小标题是指在较长的文章里，在各部分之前冠以小标题连接文章整体的过渡。在各部分前加小标题，读者心连接文章整体的过渡。在各部分前加小标题，读者心理上会出现连续感，读完一个标题的内容，自然想到理上会出现连续感，读完一个标题的内容，自然想到该读下一小标题了，这样，文意自然就畅通了。如该读下一小标题了，这样，文意自然就畅通了。如20032003年河南省中考满分文耕耘友善，欢乐一片分年河南省中考满分文耕耘友善，欢乐一片分设了三个小标题，讲述了三个小故事。三个题目是：设了三个小标题，讲述了三个小故事。三个题目是：花絮一朵花絮一朵初识友善；花絮二朵初识友善；花絮二朵化解仇怨；花化解仇怨；花絮三朵絮三朵联结友谊。三个小标题前后关联，自然过联结友谊。三个小标题前后关联，自然过渡，非常巧妙。渡，非常巧妙。技巧三：设问过渡技巧三：设问过渡 指利用设问句做段落、章节之间的过渡。指利用设问句做段落、章节之间的过渡。有的只有一句，有的单独成段。有的只有一句，有的单独成段。技巧四：排比过渡技巧四：排比过渡 指用排比段做文章各层或各段的开首句指用排比段做文章各层或各段的开首句或结束句，构成层次或段落间的排比，由排比或结束句，构成层次或段落间的排比，由排比句替代内容的过渡。句替代内容的过渡。技巧五：转换话题过渡技巧五：转换话题过渡 指由一个意思转换为另一个意思的过渡。转指由一个意思转换为另一个意思的过渡。转换话题可以明白告诉读者。如换话题可以明白告诉读者。如20032003年河南省中考年河南省中考满分文自信满分文自信照耀我们成才的明灯有这样照耀我们成才的明灯有这样两段：两段：是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀着我是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀着我们成长，它照耀着我们走向成熟的人生。们成长，它照耀着我们走向成熟的人生。先说一个真实的故事吧！先说一个真实的故事吧！俄国著名戏剧家斯坦尼拉夫斯基，俄国著名戏剧家斯坦尼拉夫斯基，技巧六：承上启下过渡技巧六：承上启下过渡 指在具有或然联系的两个层次或段落间，写上一指在具有或然联系的两个层次或段落间，写上一句或几句既能承接上文，又能引出下文话题的话的过句或几句既能承接上文，又能引出下文话题的话的过渡。这一句或几句起着联系上下文的作用。如渡。这一句或几句起着联系上下文的作用。如20032003年年湖北省中考满分文为自己撑起一片天有这样两段：湖北省中考满分文为自己撑起一片天有这样两段：当苍天下起了小雨，你会撑起一把伞遮挡；当严当苍天下起了小雨，你会撑起一把伞遮挡；当严寒中狂风四起，你会为自己披上棉袄御寒。寒中狂风四起，你会为自己披上棉袄御寒。人也许无法改变环境，但人可以适应环境。人也许无法改变环境，但人可以适应环境。失败后，你不能改变事实，但你可以改变心情，失败后，你不能改变事实，但你可以改变心情，这里的过渡就是典型的承上启下，既承接上文又这里的过渡就是典型的承上启下，既承接上文又开启下文，文意贯通，前后勾连。开启下文，文意贯通，前后勾连。技巧七：关联词语过渡技巧七：关联词语过渡指选择恰当的关联词语将上下文贯通起来的过渡方法。这指选择恰当的关联词语将上下文贯通起来的过渡方法。这些词语有：因为、所以、虽然、但是、然而、可是、既然、即些词语有：因为、所以、虽然、但是、然而、可是、既然、即使、如果、只要、于是、因此等等。如使、如果、只要、于是、因此等等。如20032003年南宁市中考满分年南宁市中考满分文自立文自立自强不息有这样两段：自强不息有这样两段：什么是自立？大部分人会说：淌自己的汗，吃自己的饭，依什么是自立？大部分人会说：淌自己的汗，吃自己的饭，依靠自己的力量生活，就是自立；不伸手向家里要钱，自己打工，靠自己的力量生活，就是自立；不伸手向家里要钱，自己打工，自己料理自己的生活，这就是自立的表现。自己料理自己的生活，这就是自立的表现。但我觉得，如果上述这种种行为就是自立的全部内涵，那么但我觉得，如果上述这种种行为就是自立的全部内涵，那么对自立的理解就未免太肤浅，太狭隘了。对自立的理解就未免太肤浅，太狭隘了。那么究竟什么才是一个青年人的真正自立呢？那么究竟什么才是一个青年人的真正自立呢？以上三段内容的过渡结合了关联词语和承上启下两种过渡方以上三段内容的过渡结合了关联词语和承上启下两种过渡方法。思路清晰，上勾下联，承上启下。法。思路清晰，上勾下联，承上启下。