高一物理(人教版)《力的合成与分解(第一课时)》【教案匹配版】最新国家级中小学精品课程课件.ppt

高中物理高一上册力的合成与分解（第一课时）年年 级：高一级：高一 学学 科：物理（人教版）科：物理（人教版）主讲人主讲人 学学 校：校：高中物理高中物理高一上册情景一高中物理高中物理高一上册情景二高中物理高中物理高一上册一、合力与分力 定义：假设一个力单独作用的效果跟某几个力定义：假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的共同作用的效果相同效果相同，这个力就叫作那几个力的，这个力就叫作那几个力的合合力力。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用。假设几个力共同作用的效果跟某个力单独作用的效果相同，这的效果相同，这几个力就叫几个力就叫作那个力作那个力的的分力分力。分力分力合力合力等效替代等效替代高中物理高中物理高一上册二、力的合成与分解分力分力合力合力力的合成力的合成力的分解力的分解1.力的合成：求几个力的合力的力的合成：求几个力的合力的过过程程2.力的分解：求一个力的分力的过程力的分解：求一个力的分力的过程等效替代等效替代高中物理高中物理高一上册三、力的合成 一个静止的物体，在某平面上受到一个静止的物体，在某平面上受到 5 个力作用，个力作用，你能判断它将向哪个方向运动吗？你能判断它将向哪个方向运动吗？等效替代等效替代1 个个 力力想一想想一想高中物理高中物理高一上册三、力的合成 想一想：想一想：如何求几个共点力的合力？如何求几个共点力的合力？合力与分力之间满足怎样的规律？合力与分力之间满足怎样的规律？OO共点力共点力高中物理高中物理高一上册三、力的合成1、同一条直、同一条直线线上的两个力合成上的两个力合成高中物理高中物理高一上册三、力的合成2、探究两个互成角度的力的合成规律、探究两个互成角度的力的合成规律 力的作用效果力的作用效果 使物体发生形变使物体发生形变 改变物体的运动状态改变物体的运动状态 试一试：试一试：你能否设计可行的实验方案？你能否设计可行的实验方案？高中物理高中物理高一上册三、力的合成请请阅读阅读教材中教材中“实验实验”栏目下的内容，回答如下问题：栏目下的内容，回答如下问题：1.实验中需要用到哪些仪器？实验中需要用到哪些仪器？2.如何提供合力与分力？如何提供合力与分力？如何保证合力与分力的作用效果相同？如何保证合力与分力的作用效果相同？3.在实验过程中，需要记录哪些数据？如何记录？在实验过程中，需要记录哪些数据？如何记录？4.如何处理记录下来的信息？如何处理记录下来的信息？5.要使得测量尽可能地精确，需要注意哪些实验操作细节？要使得测量尽可能地精确，需要注意哪些实验操作细节？阅读教材阅读教材高中物理高中物理高一上册三、力的合成1.实验实验中需要用到哪些中需要用到哪些仪仪器？器？l两个弹簧测力计，橡皮条，小圆环，细线两个弹簧测力计，橡皮条，小圆环，细线l铅笔铅笔、三角板三角板l白纸白纸、图钉、木板、图钉、木板高中物理高中物理高一上册三、力的合成2.如何提供合力与分力？如何提供合力与分力？如何保证合力与分力的作用效果相同？如何保证合力与分力的作用效果相同？高中物理高中物理高一上册三、力的合成2.如何提供合力与分力？如何提供合力与分力？如何保证合力与分力的作用效果相同？如何保证合力与分力的作用效果相同？小华小华同学同学:两次拉动小圆环，都能两次拉动小圆环，都能使小圆环保持静止状使小圆环保持静止状态，态，可以说明合力与分力的作用效果是一样的可以说明合力与分力的作用效果是一样的小小佳同学：佳同学：两次拉动小圆环，都能两次拉动小圆环，都能使小圆环静止在使小圆环静止在O O点，点，才能实现合力与分力的作用效果完全一致才能实现合力与分力的作用效果完全一致高中物理高中物理高一上册三、力的合成2.如何提供合力与分力？如何提供合力与分力？如何保证合力与分力的作用效果相同？如何保证合力与分力的作用效果相同？高中物理高中物理高一上册三、力的合成3.在实验过程中，需要记录哪些数据？如何记录？在实验过程中，需要记录哪些数据？如何记录？l力的大小力的大小弹簧测力计弹簧测力计l力的方向力的方向沿着各自拉线的方向沿着各自拉线的方向高中物理高中物理高一上册高中物理高中物理高一上册三、力的合成4.如何处理记录下来的信息？如何处理记录下来的信息？力的图示力的图示高中物理高中物理高一上册三、力的合成4.如何处理记录下来的信息？如何处理记录下来的信息？高中物理高中物理高一上册三、力的合成4.如何处理记录下来的信息？如何处理记录下来的信息？如何验证猜想？如何验证猜想？以两个分力为邻边，以两个分力为邻边，借助三角板通过借助三角板通过规范的规范的几何作图，作出一个标几何作图，作出一个标准的平行四边形，并找准的平行四边形，并找到它的对角线，与合力到它的对角线，与合力的测量值进行比较的测量值进行比较高中物理高中物理高一上册高中物理高中物理高一上册三、力的合成4.如何处理记录下来的信息？如何处理记录下来的信息？初步验证猜想正确初步验证猜想正确高中物理高中物理高一上册三、力的合成4.如何处理记录下来的信息？如何处理记录下来的信息？高中物理高中物理高一上册三、力的合成4.如何处理记录下来的信息？如何处理记录下来的信息？高中物理高中物理高一上册三、力的合成4.如何处理记录下来的信息？如何处理记录下来的信息？高中物理高中物理高一上册三、力的合成l实验结论实验结论 实验表明，在两个力实验表明，在两个力合成时，以表示这两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为邻边做平行的有向线段为邻边做平行四边形，这两个邻边之间四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大的对角线就代表合力的大小和方向，这个规律叫作小和方向，这个规律叫作“平行四边形定则平行四边形定则”。高中物理高中物理高一上册三、力的合成小明：弹簧测力计在使用之前，应该先调零。小明：弹簧测力计在使用之前，应该先调零。小华：小华：测量前，先了解弹簧测力计的量程、单位以及测量前，先了解弹簧测力计的量程、单位以及分度值分度值，并且在读数时，眼睛要正视刻度盘。，并且在读数时，眼睛要正视刻度盘。小佳：实验中施加的力应适当大一些，可减小实验的小佳：实验中施加的力应适当大一些，可减小实验的相对误差。相对误差。l沿拉线方向作标记点确定力的方向时，该点与沿拉线方向作标记点确定力的方向时，该点与O O点之间的点之间的距离不要太近，防止确定力的方向时出现较大偏差距离不要太近，防止确定力的方向时出现较大偏差5.要使得测量尽可能地精确，需要注意哪些实验操作细节？要使得测量尽可能地精确，需要注意哪些实验操作细节？高中物理高中物理高一上册三、力的合成分力分力合力合力力的合成（力的合成（平行四边形定则平行四边形定则）力的分解（力的分解（平行四边形定则平行四边形定则）等效替代等效替代高中物理高中物理高一上册课后思考想一想：想一想：你能设计其他的实你能设计其他的实验方案探究合力与分力验方案探究合力与分力的关系吗？的关系吗？高中物理高中物理高一上册三、力的合成两个力合成两个力合成我认为我认为多个力的合成多个力的合成高中物理高中物理高一上册课堂小结分力分力合力合力力的合成（力的合成（平行四边形定则平行四边形定则）力的分解（力的分解（平行四边形定则平行四边形定则）思想：等效替代思想：等效替代