人教版七年级(上册)语文-天上的街市(优课)课件.ppt

名：名：郭开贞郭开贞时：时：（1892 1978）地：地：四川乐山人四川乐山人作：作：诗集诗集女神女神、星空星空；话话 剧剧屈原屈原评：评：诗人、剧作家、历史学家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文学家、考古学家、古文学家、社会活动家社会活动家 本本课的两首的两首诗都都选自自星空星空。传说中的牛郎织女被王母娘娘传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天每年只有农历七月七日那一天鹊桥鹊桥相会相会。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈船长提示船长提示：看我看我大胆大胆地读地读正字音，思停顿正字音，思停顿 各抒己见各抒己见 彼此借鉴彼此借鉴天天上上的的街街市市 郭郭沫沫若若 远远的远远的 街灯明了，街灯明了，好像是闪着无数的明星。好像是闪着无数的明星。天上的明星天上的明星 现了，现了，好像好像 是点着无数的街灯。是点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，我想那缥渺的空中，定然有美丽的定然有美丽的 街市。街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。是他们提着灯笼在走。船长提示：船长提示：1.随时关注飞船提示。随时关注飞船提示。2.学会正确地读学会正确地读参考范读，正确朗读参考范读，正确朗读远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像是好像是/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像是好像是/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，定然定然/有有美丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有没有的的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。把握本诗的节奏和把握本诗的节奏和重音重音1.初读诗歌要划分节奏标出重音。2.朗读时节奏不宜强，声音不宜大，速度不宜快，要做到轻松、柔和、舒缓。3.把握这首诗 美好恬静自在清新而略带忧郁的感情技能归纳：技能归纳：飞船发射倒计时船长提示：船长提示：让我动情地读走进作品 动情诵读1、天上的街市天上的街市的画面是很美的，请你为每幅画拟个小标的画面是很美的，请你为每幅画拟个小标题。如：灯星辉映图题。如：灯星辉映图 2、你认为诗中、你认为诗中哪些词语把诗歌打扮得更加美丽，请你用哪些词语把诗歌打扮得更加美丽，请你用“美在美在”这个句这个句式说句话。式说句话。示例：用词准确之美：美在示例：用词准确之美：美在“明明”字写出了人间万家灯火（灯字写出了人间万家灯火（灯火辉煌）的壮观景色。火辉煌）的壮观景色。动情朗读动情朗读欣赏诗歌的图画美欣赏诗歌的图画美街灯街灯明星明星街市街市物品物品人人生活生活光明光明 自由自由 幸福幸福 美好美好自由朗自由朗读、思考、思考问题：1、诗人由远远的街灯依次想到什么、诗人由远远的街灯依次想到什么？2、诗人看到了明星景象产生了、诗人看到了明星景象产生了什么遐想？天上的生活又是怎样什么遐想？天上的生活又是怎样的呢？的呢？美好、美好、富足、富足、恬静、恬静、自由、自由、幸福幸福、清新清新写诗的背景 本文写于本文写于1921年年10月月24日，当时中国日，当时中国处于军阀混战时期，社会一片黑暗，作者处于军阀混战时期，社会一片黑暗，作者满怀实业救国的理想从日本留学回国，眼满怀实业救国的理想从日本留学回国，眼睛所看到的世界睛所看到的世界“满目都是骷髅，满目都是骷髅，/满街都满街都是灵柩。是灵柩。”“黑暗如漆，黑暗如漆，/冷酷如铁。冷酷如铁。”作者大胆的改造了民间传说中的故事，把牛郎织女的天上生活写的如此美好表达了诗人对丑恶现实的不满和对美好生活的向往,渴望摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的生活的思想感情，并激励人们去追求这种自由而美好的生活。主旨归纳：主旨归纳：远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像是好像是/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像是好像是/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，定然定然/有有美丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有没有的的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。把握本诗的节奏和把握本诗的节奏和重音重音看我美美地读轻轻地读 细细的想船长提示：船长提示：写实写实虚写1、理清思路。2、区分写实、虚写。远远的街灯明了，远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。好像闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像点着无数的街灯。好像点着无数的街灯。我想那缥渺的空中，我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。定然是不甚宽广。我想那隔着河的牛郎织女，我想那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，我想他们此刻，定然在天街闲游。定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。是他们提着灯笼在走。街灯明星街市物品天河人生活借丰富新奇的联想和丰富想象借丰富新奇的联想和丰富想象想象与联想：想象与联想：联想：联想：甲事物甲事物想到想到乙事物乙事物存在存在 存在存在因因果果联联系系相相似似关关系系想象：想象：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在来来源源于于客客观观现现实实 知识归纳知识归纳:联想训练：联想训练：经过四、五个递进联想，请将两个词语建立联系经过四、五个递进联想，请将两个词语建立联系 例：钢笔例：钢笔-月亮月亮 钢笔钢笔-作文作文-题目题目-中秋中秋-月亮月亮请你试一试：请你试一试：大海大海-小狗小狗 田野田野-汽车汽车 电脑电脑-垃圾垃圾发挥想象和联想，补充下列句子发挥想象和联想，补充下列句子例例甜蜜的梦甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。想捉住他，它已经跑了。1、月光照在地上、月光照在地上,好像好像_ 3、笼子里的小鹦鹉、笼子里的小鹦鹉,好像好像_2、牵牛花开放了、牵牛花开放了,好像好像_老师建议：老师建议：听我自信地诵听我自信地诵秀秀我风采秀秀我风采 分享我成功分享我成功我展示我展示 我快乐（参考）我快乐（参考）1、给下列词语中的加点字注音。缥渺（）（）灯笼（）甚（）2、给下列各组形似字注音并组词。缥（）陈（）隔（）笼（）漂（）阵（）融（）茏（）3、文学常识填空。郭沫若，原名 ，四川乐山人。中国现代著名的 、。代表作有诗集 ，话剧 等。4、自我展示-动情背诵天上的街市 天上的街市 第一节恰当的联想 街灯 明星 街灯 陈列物品 稀世珍品 第24节 含蓄丰富的想象 街市 美好理想 黑暗人间 自由往来 反衬 牛郎织女 幸福美满编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2023/2/21最新中小学教学课件312023/2/21最新中小学教学课件32谢谢欣赏！