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语文园地五语文园地五统编教材二年级下册第五单元统编教材二年级下册第五单元板块一：识字加油站板块一：识字加油站你知道这是什么地方吗？你知道这是什么地方吗？我是朗读高手我是朗读高手厨房厨房 厕所厕所 车厢车厢 大厦大厦 洞穴洞穴 窟窿窟窿 窑洞窑洞 窄小窄小我来介绍我来介绍火眼金睛火眼金睛 你你能能发现发现“厂字头厂字头”的字和的字和“穴穴宝盖宝盖”的字都与什么有关吗？的字都与什么有关吗？看谁积累得多看谁积累得多厂：厅、原厂：厅、原穴：空、突、窝穴：空、突、窝头脑风暴头脑风暴你能给这些字再组几个词吗？你能给这些字再组几个词吗？厨、厕、厢、厦、穴、窑、窄厨、厕、厢、厦、穴、窑、窄板块二：字词句运用板块二：字词句运用读一读读一读 kuku ngng mm微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵微笑、狂笑、傻笑、笑眯眯、笑呵呵 t t 眉开眼笑、破涕为笑眉开眼笑、破涕为笑 f f 哈哈大笑、捧腹大笑哈哈大笑、捧腹大笑读一读读一读微笑、狂笑、傻笑微笑、狂笑、傻笑笑眯眯、笑呵呵笑眯眯、笑呵呵 眉开眼笑、破涕为笑眉开眼笑、破涕为笑哈哈大笑、捧腹大笑哈哈大笑、捧腹大笑演一演演一演你能选择一两个词语演一演吗？破涕为笑破涕为笑 捧腹大笑捧腹大笑猜一猜猜一猜 同座位同学互相合作，一个根据词意来表演，另一个根据表演猜出相应的词语。比一比比一比 你还知道哪些带有“笑”字的词语吗？比比看谁积累的词语最多。比一比比一比冷笑、傻笑、嘲笑、讥笑、苦笑冷笑、傻笑、嘲笑、讥笑、苦笑仰天长笑、哄堂大笑、强颜欢笑仰天长笑、哄堂大笑、强颜欢笑皮笑肉不笑皮笑肉不笑字词句运用字词句运用演一演，读一读演一演，读一读 小马小马连蹦带跳连蹦带跳地说：地说：“怎怎么不能？我很愿意帮您做事。么不能？我很愿意帮您做事。”字词句运用字词句运用借助提示语读好这句话吧！借助提示语读好这句话吧！小马小马难为情难为情地说：地说：“一条一条河挡住了去路，我河挡住了去路，我我过不我过不去。去。”字词句运用字词句运用借助提示语读好这句话吧！借助提示语读好这句话吧！老师老师和颜悦色和颜悦色地说：地说：“看看的角度不同，杨桃的样子也就的角度不同，杨桃的样子也就不一样。不一样。”板块三：我的发现板块三：我的发现活动一活动一 我会读我会读教诲教诲寻找寻找伙伴伙伴明亮明亮灾难灾难柔软柔软活动二 我发现教诲教诲寻找寻找伙伴伙伴明亮明亮灾难灾难柔软柔软活动三活动三 我会填我会填温（温（）叫（叫（）黑（黑（）弯（弯（）寒（寒（）快（快（）蹦（蹦（）歌（歌（）活动四 我会说你能说出几个这样的词语吗？板块四：日积月累板块四：日积月累活动一 我会读活动二 我发现冠必正，纽必冠必正，纽必结结，袜与履，俱紧，袜与履，俱紧切切。置冠服，有定置冠服，有定位位，勿乱顿，致污，勿乱顿，致污秽秽。唯唯德学，德学，唯唯才才艺艺，不如人，当自，不如人，当自砺砺。若衣服，若饮若衣服，若饮食食，不如人，勿生，不如人，勿生戚戚。弟子规弟子规活动三活动三 说大意说大意冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。弟子规弟子规活动四活动四 文白对读文白对读要注重服装仪容的整齐清洁，帽子要戴端要注重服装仪容的整齐清洁，帽子要戴端正，衣服拉锁，扣子要扣好，袜子穿平整，正，衣服拉锁，扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧，否则容易被绊倒。（鞋带应系紧，否则容易被绊倒。（）注意生活细节，养成做事严谨的习惯。回注意生活细节，养成做事严谨的习惯。回家后脱下来的衣、帽、鞋、袜都要放置在固家后脱下来的衣、帽、鞋、袜都要放置在固定的位置，以免弄皱弄脏，要找的时候又要定的位置，以免弄皱弄脏，要找的时候又要找半天。（找半天。（）活动四 文白对读每一个人都应该重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我警惕，勉励自己要奋发图强。（）至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。（）活动五活动五活动五活动五 说词意说词意说词意说词意冠冠必正，纽必结，袜与必正，纽必结，袜与履履，俱紧切。，俱紧切。置冠服，有定位，勿乱置冠服，有定位，勿乱顿顿，致污秽。，致污秽。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。若衣服，若饮食，不如人，勿生若衣服，若饮食，不如人，勿生戚戚。弟子规弟子规活动六活动六 我会背我会背冠必正，（冠必正，（），袜与履，（），袜与履，（）。）。置冠服，（置冠服，（），勿乱顿，（），勿乱顿，（）。）。惟（），惟（），不如人，（惟（），惟（），不如人，（）。）。若（），若（），不如人，（若（），若（），不如人，（）。）。弟子规弟子规板块五：我爱阅读板块五：我爱阅读活动一 读故事借助拼音，读准字音，读通故事。借助拼音，读准字音，读通故事。活动二 说内容想一想：想一想：这篇文章讲了一件什么事情这篇文章讲了一件什么事情呢，你能用自己的话来说一说吗呢，你能用自己的话来说一说吗？活动三 谈体会想一想：想一想：读完这篇小故事，你明白了读完这篇小故事，你明白了什么道理？什么道理？活动四 读生动 分角色读读这篇小故事，比分角色读读这篇小故事，比一比看谁读得最生动。一比看谁读得最生动。作业布置作业布置 1.回家把弟子规背给爸爸妈妈听。2.有条件的可以把好天气和坏天气录制语音或拍摄视频发布到班级群。