人教部编版七年级下册语文《太空一日》ppt课件-第二课时.pptx

太太 空空 一一 日日杨利伟第二课时复习导入复习导入1.请用“连火车”的回答问题分方式，回顾杨利伟遇到了哪些意外情况。2.杨利伟在神州五号发射过程中，心理活动是有什么变化？中观探段落中观探段落1.文本里有三处提到了国外航天员，反复读。2727节节讲的是讲的是“我询问过国际上的很多航我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么了什么(在天空里，看地球上的人工建在天空里，看地球上的人工建筑筑)”)”；3232节节谈的是谈的是“估计在我之前遨游太空的国估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会（外航天员会有类似体会（本末倒置本末倒置 的的错觉），但他们从未对我说起过错觉），但他们从未对我说起过”；6060节节写的是写的是“我后来问过俄罗斯的航天员，我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲这个过程他们从不给新航天员讲这个过程(抛伞受抛伞受折磨折磨)，担心新手们害怕，担心新手们害怕”。2.重点研读第二处与第三处，思考杨利伟与外国航天员在给“新人”传授航天经验时，有何不同？不讲仔细讲过国外航天员不讲“本末倒置”的“类似体会”，而杨利伟却给“神六”、“神七”“仔细讲过”，让其“已有心里准备”，而且“飞船舱体也经过改进”；俄罗斯航天员“从不给”“新人”讲“抛伞折磨”的过程，“担心新手们害怕”，杨利伟“回来却讲了”，“让他们有思想准备”，“不用紧张”，“很正常”。对航天探险遇到的相同问题，中外航天员用不同的方式与“新人”交流，实际上折射出了中外文化、思维的差异，杨利伟用自己的体验告知“新人”，是诠释着中国传统文化的“仁”与“义”；外国航天员的“从不给”，实质是西方个性体验与“自由”价值观的蕴涵。微观究语言微观究语言例子：“不知道那是些什么，我认为我认为那些也许是灰尘，高空可能可能不那么纯净，会有一些杂质，也可能可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来，我至今至今还没弄清那到底是什么。”语言准确性的探究语言准确性的探究1“我认为”、“可能”、“至今”能否去掉？请说出理由。“我认为”，是强调了这是作者自己一人的看法和推断；两个“可能”是杨利伟自己的推断和估计，说得留有余地，不显得绝对；“至今”是从时间上限制了“弄清”“谜底”，也不排除以后会“真相大白”的；这些语言用词较讲究、准确。感叹号别具匠心感叹号别具匠心2(1)请找出文本感叹号的句段；(2)讨论这些感叹号各有什么不同，及作用。例句“神舟五号神舟五号”的起飞过程里，当杨利伟的起飞过程里，当杨利伟“眨眨”眼时，眼时，“指挥大厅有人大声喊道：指挥大厅有人大声喊道：快看啊，快看啊，他眨眼了，利伟还活着他眨眼了，利伟还活着！所有的人都鼓掌欢呼起来。所有的人都鼓掌欢呼起来。”杨利伟在太空中第一次向地面报告飞行状态，杨利伟在太空中第一次向地面报告飞行状态，“神舟五号神舟五号报告，整流罩打开正常报告，整流罩打开正常！”。两处感叹号，是在对话处出现的，面对地面人员的激动与惊喜的语气，杨利伟的报告回答，虽激动，但不失稳重。“外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能外面高温，不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！承受！”等多处。这是杨利伟的心理活动，这些感叹号的运用，强烈地体现出作者在天空探险的过程里，勇敢、乐观的精神；文本的最后，也有感叹号的运用，“我知道：他们找我知道：他们找到飞船了，外面来人了！到飞船了，外面来人了！”。这也是作者的心理活动，凸显出了杨利伟顺利返航极度地欣喜。总结总结：这些感叹号，不外乎两类：一是语言说话处的强烈感情，二是心理活动、认识看法的强情感。拟声词探究拟声词探究3拟声词，也叫象声词，即摹拟事物实在声音的词，在句子中恰到好处地运用象声词,能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态,使读者产生联想,产生身临其境的感觉。在语言的推敲中，本文的几个拟声词也不能放过，其运用也准确形象。拟声词“很难准确描述它，不是很难准确描述它，不是叮叮叮叮的，也不是的，也不是当当当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚咚咚咚咚咚咚咚”“这是一个剧烈的动作。能听到这是一个剧烈的动作。能听到砰砰的的一声，非常响，一声，非常响，164164分贝分贝”“飞船离地面飞船离地面1.21.2米，缓冲发动机点火。米，缓冲发动机点火。接着飞船接着飞船 嗵嗵 的一下落地了的一下落地了”。这这些些红红色色拟拟声声词词的的运运用用，没没上上太太空空的的读读者者读读后后，也也能能够够从从听听觉觉上上感感受受到到太太空空探探险险的的神神奇奇、刺刺激激，身身临临其其境境不不言言而而喻喻，同同时时也也体现了杨利伟严谨、科学的态度。体现了杨利伟严谨、科学的态度。拓展提升拓展提升作为中国飞天第一人的杨利伟，他在太空近一天的时段里，有何情感？杨利伟在太空中的一句话：“飞船飞行正常，我自我感觉良好，我为祖国骄傲！”蕴含着作者对祖国航天科技强大的自豪，也道出了一个中国航天人面对艰难的太空探险时的乐观、镇静的情怀。课后作业：体验与反思课后作业：体验与反思1体验反思是对文章的总结，我摒弃了传统的教师归纳写作特点，中心思想的陈旧做法而设置了如下形式。将本文改写成为一篇简短的新闻报道，100字以内。