《同义词辨析》PPT课件.ppt

第七章第七章同义词辨析同义词辨析1四个问题四个问题1、同义词产生的原因、途径、同义词产生的原因、途径2、同义词的类别、同义词的类别3、同义词辨析的角度和方法、同义词辨析的角度和方法 义素分析法义素分析法4、对外汉语教学中的同义词辨析要点、对外汉语教学中的同义词辨析要点2一、什么是同义词一、什么是同义词同义词是指在同一意义层面上有一个相同义词是指在同一意义层面上有一个相同、相近的义位内容的若干个词语。同、相近的义位内容的若干个词语。“同义同义”是就词的某一个义位（即词典是就词的某一个义位（即词典学中的义项）而言的，并非针对整个词学中的义项）而言的，并非针对整个词及其意义。及其意义。“同一意义层面同一意义层面”指的是构成同义关系指的是构成同义关系的词义在逻辑层面上应属同一层次，不的词义在逻辑层面上应属同一层次，不得越级串联。得越级串联。“马马”和和“白马白马”3同义词产生的原因和途径同义词产生的原因和途径4同义词产生的原因和途径同义词产生的原因和途径（一）客观对象本身的界限相对模糊（一）客观对象本身的界限相对模糊性产生同义词。性产生同义词。“广阔、辽阔广阔、辽阔”5（二）历史文化的变异导致同义词（二）历史文化的变异导致同义词的产生的产生如人类社会的等级价值观念如人类社会的等级价值观念“失去生命失去生命”，在秦汉及之前用，在秦汉及之前用“死、崩、薨、终、卒死、崩、薨、终、卒”“在外过夜在外过夜”义，现代有义，现代有“住宿、住宿、下榻下榻”。6礼记礼记曲礼曲礼下：下：“天子曰崩，天子曰崩，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，诸侯曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。庶人曰死。”礼记礼记檀弓檀弓上：上：“君子曰终，君子曰终，小人曰死。小人曰死。”7書書曰：曰：“成王崩。成王崩。”天子稱崩何？天子稱崩何？別尊別尊卑，異死生也。卑，異死生也。天子曰崩，大尊像，崩之為天子曰崩，大尊像，崩之為言，崩伏強天下，撫擊，失神明，黎庶殞涕，言，崩伏強天下，撫擊，失神明，黎庶殞涕，海內悲涼。諸侯曰薨，國失陽。薨之言奄也，海內悲涼。諸侯曰薨，國失陽。薨之言奄也，奄然亡也。大夫曰卒，精耀終卒。卒之為言奄然亡也。大夫曰卒，精耀終卒。卒之為言終於國也。士曰不祿，失其忠節，不忠終君終於國也。士曰不祿，失其忠節，不忠終君之綠。綠之言消也，身消名彰。庶人曰死，之綠。綠之言消也，身消名彰。庶人曰死，魂去亡。死之為言澌，精氣窮也。崩、薨紀魂去亡。死之為言澌，精氣窮也。崩、薨紀於國何？以為有尊卑之禮，謚號之制即有矣。於國何？以為有尊卑之禮，謚號之制即有矣。禮始於黃帝，至舜堯而備。禮始於黃帝，至舜堯而備。8（三）语言接触或方言接触也会（三）语言接触或方言接触也会产生同义词。产生同义词。“出租汽车出租汽车”，“的士的士”表演作秀，复制拷贝，表演作秀，复制拷贝，调制解调器调制解调器MODEM。古汉语中，古汉语中，“船船”本是方言词，本是方言词，汉代进入通语，和汉代进入通语，和“舟舟”成为同成为同义词。义词。9（四）词义演变使得产生同义词。（四）词义演变使得产生同义词。穷穷 仕途不济或无业仕途不济或无业贫贫孔颖达疏孔颖达疏左传左传昭公十四年昭公十四年“分贫振穷分贫振穷”时说：时说：“大体贫穷相类，细言穷困于大体贫穷相类，细言穷困于贫。贫者家少财货，穷者全无生业。贫。贫者家少财货，穷者全无生业。”文法文法-语法语法 近代开始，近代开始，“语法语法”先发展先发展出新词义，用以指语言的结构规律。稍出新词义，用以指语言的结构规律。稍后后“文法文法”也发展出此义。也发展出此义。10（五）不同的造词理据或方法形成的同（五）不同的造词理据或方法形成的同义词语并存。义词语并存。双薪阶层双薪阶层再就业阶层，再就业阶层，第三状态第三状态亚健康状态亚健康状态灰色状态灰色状态个人所得税个人所得税个税，个税，超级市场超级市场超市。超市。11二、同义词的类别二、同义词的类别（一）等义词（一）等义词（二）近义词（二）近义词12 （一）等义词（一）等义词意义相同、可以互相替换的词语。意义相同、可以互相替换的词语。A自行车脚踏车、剪刀剪子自行车脚踏车、剪刀剪子 斧头斧子、星期天礼拜天斧头斧子、星期天礼拜天 语法文法、吉他六弦琴语法文法、吉他六弦琴 课室教室、反悔翻悔课室教室、反悔翻悔 BP机机BB机机call机呼机机呼机13B嫉妒妒嫉、拦阻阻拦嫉妒妒嫉、拦阻阻拦 寻找找寻、觉察察觉寻找找寻、觉察察觉 介绍绍介、演讲讲演介绍绍介、演讲讲演 力气气力、替代代替力气气力、替代代替14等义词一般是等义词一般是_词。词。15（二）近义词（二）近义词概念意义相同或大部分相同的一组概念意义相同或大部分相同的一组词。词。差别区别（词性不同）差别区别（词性不同）结果后果结果后果(范围不同范围不同)温柔温顺温柔温顺(侧重点不同侧重点不同)轻视藐视蔑视鄙视轻视藐视蔑视鄙视(程度不同程度不同)16三、同义词辨析的角度和方法三、同义词辨析的角度和方法 （一）辨析的角度（一）辨析的角度1、概念意义的不同概念意义的不同（1）轻重、（）轻重、（2）范围、（）范围、（3）集体与个体）集体与个体（4）搭配对象）搭配对象、（、（5）侧重点）侧重点2、色彩义不同色彩义不同（1）感情色彩、（）感情色彩、（2）语体色彩）语体色彩、（、（3）方言色彩）方言色彩3、词性、句法功能的不同词性、句法功能的不同17（1）轻重不同）轻重不同阻止阻止制止制止 批评批评批判批判爱好爱好嗜好嗜好 准确准确精确精确损坏损坏毁坏毁坏 侮辱侮辱凌辱凌辱悲伤悲伤悲痛悲痛轻视轻视藐视藐视蔑视蔑视鄙视鄙视良好良好优良优良优秀优秀优异优异请求请求恳求恳求乞求乞求哀求哀求18 （2）范围的不同）范围的不同秘密秘密机密机密 边疆边疆边境边境财产财产财富财富 故乡故乡家乡家乡食物食物食品食品 天气天气气候气候事情事情事件事件事故事故19（3）集体与个体）集体与个体车辆车辆车车 船只船只船船人员人员人人 纸张纸张纸纸树木树木树树 马匹马匹马马书籍书籍书书 人口人口人人车辆车辆车车 河流河流河河20（4）搭配对象搭配对象 法令法令|条约条约|特权特权 废废 +除除解解 +除除破破 +除除21 法令法令|条约条约|特权特权 束缚束缚|疑难疑难|痛苦痛苦|危险危险 迷信迷信|成见成见废废 +除除解解 +除除破破 +除除22美满：生活、家庭美满：生活、家庭圆满：答案、结果圆满：答案、结果23（5）侧重点不同）侧重点不同 到到 理想理想 目的目的 水平水平 标准标准 数量数量 处所处所到达到达 +达到达到 +返回返回辨析的角度辨析的角度242、色彩不同、色彩不同感情色彩：感情色彩：褒义、贬义、中性褒义、贬义、中性语体色彩：语体色彩：口语口语书面语书面语方言色彩：方言色彩：方言方言普通话普通话 25（1）感情色彩：）感情色彩：习惯习惯-习气习气宠爱宠爱-溺爱溺爱鼓动鼓动-煽动煽动顽强顽强-顽固顽固称赞称赞-奉承奉承侃侃而谈侃侃而谈-高谈阔论高谈阔论 26（2）语体色彩：语体色彩：谈谈-聊聊 丑陋丑陋-丑丑-难看难看逝世逝世-死死 花费花费-花花 27（3）方言色彩不同）方言色彩不同什么什么-啥啥 怎么怎么-咋咋知道知道-晓得晓得 理发理发-剃头剃头返回辨析的角度返回辨析的角度283、词性和句法功能的不同、词性和句法功能的不同永远永远永久永久智慧智慧聪明聪明刚才刚才刚刚刚刚希望希望愿望愿望偶尔偶尔偶然偶然充足充足充分充分29永远（形容、副词）永远（形容、副词）永久（形容词）永久（形容词）智慧（名词）智慧（名词）聪明（形容词）聪明（形容词）刚才（名词）刚才（名词）刚刚（副词）刚刚（副词）希望（名、动）希望（名、动）愿望（名词）愿望（名词）偶尔偶尔(只作状语只作状语)偶然偶然(也可作定语也可作定语)充足充足充分充分(可作状语可作状语)返回辨析的角度返回辨析的角度30选择同义词填空：选择同义词填空：1、工作、工作_ 交通交通_ (便利，顺利便利，顺利)2、房子、房子_ 性格性格_ (坚强，坚固坚强，坚固)3、河水、河水_ 画面画面_ (清澈，清晰清澈，清晰)4、时间、时间_ 理由理由_ (充裕，充分充裕，充分)5、国家、国家_ 街道街道_ (繁荣，繁华繁荣，繁华)6、_劝告劝告 _领导领导 (听从，服从听从，服从)7、规模、规模_ 目标目标_ (远大，宏大远大，宏大)8、性格、性格_ 身体身体_ (软弱，虚弱软弱，虚弱)319、_的结局的结局 _的生活的生活(美满，圆满美满，圆满)10、_目的目的 _目的地目的地(达到，到达达到，到达)11、_现状现状(保持，维持保持，维持)12、_展览会展览会 _毕业典礼毕业典礼(举行举行/举办举办)13、_身体身体 _友谊友谊 (保重，珍重保重，珍重)14、_文稿文稿 _账目账目(校对，核对校对，核对)15、_破旧衣物破旧衣物 _妻子儿女妻子儿女(抛弃，扔掉抛弃，扔掉)32修改病句：修改病句：(1)指南针是中国古代的一大发现。指南针是中国古代的一大发现。(2)时间是宝贵的，人人都要爱护它。时间是宝贵的，人人都要爱护它。(3)如果明天气候晴朗，我们一早就出发。如果明天气候晴朗，我们一早就出发。(4)大家都要养成讲文明礼貌的习气。大家都要养成讲文明礼貌的习气。(5)有的动物对天气变化非常敏捷。有的动物对天气变化非常敏捷。(6)他是个精力很充实的年轻人。他是个精力很充实的年轻人。33(7)你应该可惜你的身体，少喝酒，少抽烟。你应该可惜你的身体，少喝酒，少抽烟。(8)爸妈年龄都大了，我们几个儿女都很关怀他们。爸妈年龄都大了，我们几个儿女都很关怀他们。(9)他父亲是一个很慈爱儿女的老人。他父亲是一个很慈爱儿女的老人。(10)祥子是个老实的洋车夫，他也恐怕警察。祥子是个老实的洋车夫，他也恐怕警察。(11)小红嫌疑她的男朋友看上了别人。小红嫌疑她的男朋友看上了别人。(12)就写到这里吧，有事后来再写吧。就写到这里吧，有事后来再写吧。(13)一年后来，我就回国了。一年后来，我就回国了。34(14)他是个很拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。他是个很拘泥的人，不喜欢随便与人交谈。(15)学术交流大会在礼堂举行，会场陈设得非常庄严。学术交流大会在礼堂举行，会场陈设得非常庄严。(16)两人是双胞胎，我不了解哪个是哥哥，哪个是弟两人是双胞胎，我不了解哪个是哥哥，哪个是弟 弟。弟。(17)病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。病人的衣服要消毒，不然它可能传染病菌。(18)非典期间，人人都要认真清理家中的常用器具，非典期间，人人都要认真清理家中的常用器具，以防传染以防传染“非典非典”病毒。病毒。(19)张老师对于今年的高考政策理解得很透，所以他张老师对于今年的高考政策理解得很透，所以他 居高临下地给我们全校的同学做了一场高考形势居高临下地给我们全校的同学做了一场高考形势 分析报告。分析报告。35(20)马厂长在会上结合形势作了重点发言之马厂长在会上结合形势作了重点发言之 后，徐书记又作了重要的补充，他们两人后，徐书记又作了重要的补充，他们两人 一唱一和，把问题讲得十分透彻。一唱一和，把问题讲得十分透彻。(21)红军顺利通过横跨在深谷上的木板之后红军顺利通过横跨在深谷上的木板之后,上上 级命令立即拆除木桥，来了个过河拆桥，级命令立即拆除木桥，来了个过河拆桥，把尾随的敌人挡在了对岸。把尾随的敌人挡在了对岸。(22)脑血栓病人的手平时会情不自禁地抖动。脑血栓病人的手平时会情不自禁地抖动。(23)奥运会申办成功的喜讯传来，同学们兴致奥运会申办成功的喜讯传来，同学们兴致 勃勃，齐声欢呼。勃勃，齐声欢呼。36（二）同义词辨析的方法（二）同义词辨析的方法 1、类比、类比+归纳归纳第一步第一步，找出含有要比较的词语的所有典型，找出含有要比较的词语的所有典型用例。用例。第二步第二步，运用替换的方式初步确定这些词的，运用替换的方式初步确定这些词的同义资格，找出共同点。同义资格，找出共同点。第三步第三步，对前面得出的词义聚合特征和词义，对前面得出的词义聚合特征和词义组合特征进行细致地归纳，按一定秩序梳理组合特征进行细致地归纳，按一定秩序梳理出该组同义词语间的差异。出该组同义词语间的差异。37【年龄年龄】入学入学退休退休|根据年轮可以知根据年轮可以知 道树木的。道树木的。【年纪年纪】轻轻小小，懂什么？小小，懂什么？【岁数岁数】妈是上了的人了妈是上了的人了他今年多他今年多 大了？大了？（1）他今年多大）他今年多大_？（2）根据年轮可以知道树木的）根据年轮可以知道树木的_。（3）妈是上了）妈是上了_的人。的人。38 儿童儿童 孩子孩子这个这个真可爱！真可爱！屋里有很多屋里有很多。六一六一节节医院医院儿童儿童 用于泛指义，较正式，书面语。用于泛指义，较正式，书面语。孩子孩子 不限于泛指义，非正式，口语。范围大不限于泛指义，非正式，口语。范围大。39 儿童儿童 孩子孩子这个这个真可爱！真可爱！+屋里有很多屋里有很多。+六一六一节节 +医院医院 +儿童儿童 用于泛指义，较正式，书面语。用于泛指义，较正式，书面语。孩子孩子 不限于泛指义，非正式，口语。范围大不限于泛指义，非正式，口语。范围大。40 美丽美丽 漂亮漂亮的祖国的祖国 的家乡的家乡的眼睛的眼睛的心灵的心灵的钢笔的钢笔的书包的书包这个小男孩儿真这个小男孩儿真41 美丽美丽 漂亮漂亮的祖国的祖国 +的家乡的家乡 +的眼睛的眼睛 +的心灵的心灵 +的钢笔的钢笔 +的书包的书包 +这个小男孩儿真这个小男孩儿真 +422、义素分析法、义素分析法 义素是构成词义的不能独立义素是构成词义的不能独立使用的语义单位。使用的语义单位。相对于义项来说它是最小的语相对于义项来说它是最小的语义单位。义单位。【母母】母亲。母亲。人人，女女性性，有有生生育育能能力力，哺哺育育子女，有子女，成年人，长辈。子女，有子女，成年人，长辈。43 义素分析法主要用来分析一组同义义素分析法主要用来分析一组同义词、类义词。一个义位（义项）内部可词、类义词。一个义位（义项）内部可能有多个义素，但在进行义素分析时只能有多个义素，但在进行义素分析时只提取那些能够提示该组义位的核心特征提取那些能够提示该组义位的核心特征和区别特征的义素，用以揭示这组词的和区别特征的义素，用以揭示这组词的共性和个性。共性是比较这组词的基础，共性和个性。共性是比较这组词的基础，个性是要比较的重点。个性是要比较的重点。44义素分析法的步骤义素分析法的步骤明确分析的对象明确分析的对象-一组相关、一组相关、相类、相近的词。相类、相近的词。确定共同义素（必须是有共别作用的义素）和区别性确定共同义素（必须是有共别作用的义素）和区别性特征。特征。如何表达如何表达-二分法：二分法：+/+/表示与该义素无关表示与该义素无关 +表示两可表示两可45 掌掌 拳拳 指指 反复揉搓反复揉搓搓搓 +捻捻 +“拳拳”是没有区别特征的义素。是没有区别特征的义素。46 长期形成长期形成 不易改变不易改变 不良的不良的 行为行为 作风作风习惯习惯习气习气 陋习陋习 积习积习47 长期形成长期形成 不易改变不易改变 不良的不良的 行为行为 作风作风习惯习惯 +-+-习气习气 +-+陋习陋习 +-积习积习 +-48义素分析法更主要的作用是来分析义素分析法更主要的作用是来分析一组一组类义词类义词（类义词即同属于一个（类义词即同属于一个意义范畴中的一组词）意义范畴中的一组词）49母亲：母亲：-男性男性 +直系直系 +长辈长辈父亲：父亲：+男性男性 +直系直系 +长辈长辈职业、高矮、胖瘦、爱好、籍贯职业、高矮、胖瘦、爱好、籍贯等义素都等义素都算不上是算不上是“区别性特征区别性特征”。50 男性男性 直系直系 长辈长辈 比父亲大比父亲大 父系父系母亲母亲 -+/-父亲父亲 +/+叔叔叔叔 +-+-+伯伯伯伯 +-+舅舅舅舅 +-+/-姨父姨父 +-+/-姑父姑父 +-+/+伯母伯母 -+/+姨母姨母 -+/-侄子侄子 +-51 交通工具交通工具 陆路陆路 机动机动 用油用油 载人载人 公共公共自行车自行车 +卡车卡车 +公共汽车公共汽车 +电车电车 +飞机飞机 +52 交通工具交通工具 陆路陆路 机动机动 用油用油 载人载人 公共公共自行车自行车 +卡车卡车 +公共汽车公共汽车 +电车电车 +飞机飞机 +53 水水 海海 +湖湖 +池池 +河河 +川川 +溪溪 +沟沟 +/54义素分析法的作用义素分析法的作用A 分析一个义项的内部成分。分析一个义项的内部成分。B 对一组词进行对一组词进行对比式对比式的词义分析，的词义分析，从而把从而把 某个词同其它相邻近的词区别开来某个词同其它相邻近的词区别开来。C 突出每个词组合搭配关系的不同。突出每个词组合搭配关系的不同。D 帮助认识多义词义项间的发展脉络。帮助认识多义词义项间的发展脉络。E 使语义描写形式化、简明化。使语义描写形式化、简明化。链接义素分析法的局限性链接义素分析法的局限性55【灌木灌木】矮小丛生的木本植物。矮小丛生的木本植物。【乔木乔木】树干高大，主干和分枝有明显区别树干高大，主干和分枝有明显区别 的木本植物。的木本植物。灌木灌木:+矮小矮小+丛生丛生+木本木本+植物植物 乔木乔木:-矮小矮小+-丛生丛生+木本木本+植物植物56鸟鸟 +翅膀，翅膀，+羽毛，羽毛，+会飞，会飞，+卵生，卵生，+动物。动物。“飞机飞机”有翅、会飞，但无羽毛，不是动物，有翅、会飞，但无羽毛，不是动物，更谈不到卵生，蝙蝠是动物有翅、会飞，但更谈不到卵生，蝙蝠是动物有翅、会飞，但无羽毛，不是卵生，无羽毛，不是卵生，“乌龟乌龟”是动物、卵生，但无翅、无羽毛，是动物、卵生，但无翅、无羽毛，不会飞。不会飞。57搭配搭配 固体固体 液体液体 气体气体吃吃 +-喝喝 -+-吸吸 -+58认清义项发展脉络认清义项发展脉络【母母】1，母亲。，母亲。人，女性，有生育能力，哺育子女，人，女性，有生育能力，哺育子女，有子女，成年人，长辈。有子女，成年人，长辈。2 2，泛指女性长辈。，泛指女性长辈。人，女性，长辈人，女性，长辈3 3，老妇。，老妇。人，女性，年老的人，女性，年老的4 4，乳母。，乳母。人，女性，成年人，哺育，受雇佣的人，女性，成年人，哺育，受雇佣的5，返回返回义素分析法的作用义素分析法的作用59义素分析法的局限性义素分析法的局限性（1）它是以自然语言表述为基础的，没有对）它是以自然语言表述为基础的，没有对 自然语言的词义的说明，就无法理解这自然语言的词义的说明，就无法理解这 种形式化的表达法。种形式化的表达法。（2）义素的数目很难确定。）义素的数目很难确定。（3）确定义素的主观随意性。）确定义素的主观随意性。（4）不是所有的词都便于运用此方法。只适用于）不是所有的词都便于运用此方法。只适用于一些普通名、形、动词，不适用于综合词一些普通名、形、动词，不适用于综合词(如伟大如伟大)、泛义词泛义词(如打、做、东西如打、做、东西)，甚至是，甚至是“红、爱、恨红、爱、恨”。（5）局限于理性意义。）局限于理性意义。60对义素分析法的改造对义素分析法的改造 语义特征语义特征 不一定是最小的语义单位。不一定是最小的语义单位。灌木灌木:+矮小矮小+丛生丛生+木本植物木本植物 乔木乔木:-矮小矮小+-丛生丛生+木本植物木本植物摒弃摒弃“义项等于几个义素之和义项等于几个义素之和”的观点的观点。妇女：妇女：+人，人，-男性，男性，+成年，成年，+穿裙子，穿裙子，+善烹调，善烹调，+温柔，温柔，+易动感情易动感情61四、对外汉语同义词辨析要点四、对外汉语同义词辨析要点（一）利用对比句（一）利用对比句老师改进了教学方法，从而提高了教学质量。老师改进了教学方法，从而提高了教学质量。(表示结果表示结果)老师应该改进教学方法，从而提高教学质量。老师应该改进教学方法，从而提高教学质量。(表示目的表示目的)中国坚持改革开放，从而取得了巨大的成就。中国坚持改革开放，从而取得了巨大的成就。(表示结果表示结果)中国还应该坚持改革开放，从而取得更大的成就。中国还应该坚持改革开放，从而取得更大的成就。(表示目表示目的的)我们应当了解留学生学习中的困难，从而帮助他们提高我们应当了解留学生学习中的困难，从而帮助他们提高汉语水平。汉语水平。(表示目的表示目的)_(表示目的表示目的)_(表示结果表示结果)62（1）天气；气候）天气；气候 （2）祝；祝贺）祝；祝贺（3）突然；忽然）突然；忽然 （4）一连；连连）一连；连连（5）红；通红）红；通红 （6）而；而且）而；而且63（二）对比句要有明显的对比度，强化对比点（二）对比句要有明显的对比度，强化对比点下个星期我要回韩国。（韩国人说）下个星期我要回韩国。（韩国人说）下个星期我要去韩国。（非韩国人说）下个星期我要去韩国。（非韩国人说）我要走了。（强调离开说话人这里）我要走了。（强调离开说话人这里）我要来了。（强调到听话人那里）我要来了。（强调到听话人那里）64 辨析词典也好，教材也好，释义时往往辨析词典也好，教材也好，释义时往往能抓住要害，但例句的对比度却不明晰，往能抓住要害，但例句的对比度却不明晰，往往是把两个对比词放到不同语境中的各自独往是把两个对比词放到不同语境中的各自独立的句子当中，句子之间没有任何联系。如立的句子当中，句子之间没有任何联系。如果把对比词设置在相同的语境当中，其对比果把对比词设置在相同的语境当中，其对比效果就会明显不同。效果就会明显不同。65如果人民币终于上升的话，很多由（以）出口如果人民币终于上升的话，很多由（以）出口为主的企业就会受到影响。（错）为主的企业就会受到影响。（错）如果人民币最终上升的话，很多以出口为主的如果人民币最终上升的话，很多以出口为主的企业就会受到影响。（可用于不希望发生的事企业就会受到影响。（可用于不希望发生的事情，将要发生的事情）情，将要发生的事情）人民币终于没有上升，很多以出口为主的企业人民币终于没有上升，很多以出口为主的企业没有受到影响。（用于已经发生了的事情，而没有受到影响。（用于已经发生了的事情，而且是希望发生的事情）且是希望发生的事情）人民币最终没有上升，很多以出口为主的企业人民币最终没有上升，很多以出口为主的企业没有受到影响。（用于已经发生了的事情，而没有受到影响。（用于已经发生了的事情，而且是希望发生的事情）且是希望发生的事情）66（三）注重形式化表达，力求简洁明了（三）注重形式化表达，力求简洁明了“我不想出门，因为我嫌广州的天气。我不想出门，因为我嫌广州的天气。”这这里混淆了里混淆了“嫌嫌”与与“嫌弃嫌弃”，嫌（嫌（+对象）对象）+评价评价嫌弃嫌弃+对象对象67（四）简化差异点，注重特征性区别（四）简化差异点，注重特征性区别 对比中不必追求面面俱到，应注重那些重对比中不必追求面面俱到，应注重那些重要的、常用性强的、明显的区别点，不关乎特要的、常用性强的、明显的区别点，不关乎特征性区别的、很少使用的，就不去涉及，以避征性区别的、很少使用的，就不去涉及，以避免繁琐导致的信息干扰。免繁琐导致的信息干扰。比如比如高级汉语教程高级汉语教程（第一册）在对比（第一册）在对比“欣赏欣赏”与与“观赏观赏”时，指出前者又可以指时，指出前者又可以指“味觉的和嗅觉的享受味觉的和嗅觉的享受”，而这一用法在普通话，而这一用法在普通话中几乎不用。在对比中几乎不用。在对比“踌躇踌躇”与与“犹豫犹豫”时，时，说前者说前者“还是形容词，形容满意、得意的样子还是形容词，形容满意、得意的样子”，此项同样不具备常用性，不应列出。，此项同样不具备常用性，不应列出。68深度探索深度探索同义词成立的条件：同义词成立的条件：以某一义位为单位，只要有相同的义位以某一义位为单位，只要有相同的义位就可以算同义词。就可以算同义词。词的长度是否一定相同？词的长度是否一定相同？词性是否一定相同？词性是否一定相同？69 50年代，周祖谟认为：年代，周祖谟认为：“不不同同词类的词类的词虽然意义近似，可是未必就属于同义词虽然意义近似，可是未必就属于同义词词”。张张志毅志毅认为，认为，“不同词类的词，只要不同词类的词，只要意义近似，也就可以属于同义词意义近似，也就可以属于同义词”。但在但在简明同义词典简明同义词典(1981版版)中，中，“词汇意词汇意义有连带关系，但因词性不同致使词义、义有连带关系，但因词性不同致使词义、用法都有明显区别的词用法都有明显区别的词”却不属该书的却不属该书的收词范围内。收词范围内。70课后思考：请你找出新词语带来的同义词课后思考：请你找出新词语带来的同义词（包括同义词，也包括近义词），可以是（包括同义词，也包括近义词），可以是新词语与旧词之间同义，也可以包括新词新词语与旧词之间同义，也可以包括新词语之间同义。语之间同义。作业：作业：用义素分析法分析：用义素分析法分析：周密、严密、精密周密、严密、精密71 书面作业书面作业任选两组，从教学的角度辨析下列同义词：任选两组，从教学的角度辨析下列同义词：（1）天气；气候）天气；气候 （2）祝；祝贺）祝；祝贺（3）突然；忽然）突然；忽然 （4）一连；连连）一连；连连（5）红；通红）红；通红 （6）而；而且）而；而且（7）培养；培育）培养；培育 （8）耐烦；耐心）耐烦；耐心（9）严格；严厉）严格；严厉 （10）凭；根据）凭；根据（11）忍不住；受不了）忍不住；受不了（12）一再；再三）一再；再三（13）合适；适合）合适；适合 （14）受到；遭到）受到；遭到（15）何况；况且）何况；况且72作业要求作业要求:先写出例句，能体现两个词的相同点和不同点。先写出例句，能体现两个词的相同点和不同点。分析相同点和不同点。分析相同点和不同点。语料资源：语料资源：北京大学语料库北京大学语料库 语委语料库语委语料库 厦门大学语料库厦门大学语料库7374张志毅、张庆云张志毅、张庆云 商务印书馆，商务印书馆，200575