第三节摩擦力优秀PPT.ppt
第三节摩擦力第一页，本课件共有23页摩擦力概念摩擦力概念1.1.手压在桌面上，用力向前推，手压在桌面上，用力向前推，使手与桌面发生相对运动；使手与桌面发生相对运动；2.2.手压在桌面上，用力向前推，手压在桌面上，用力向前推，保持手与桌面未发生相对运动；保持手与桌面未发生相对运动；3.3.手平放在桌面上，保持手不手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉。动，也不用力推或拉。拉木块力小时它运动吗？为什么？力大时运动还需要力拉木块力小时它运动吗？为什么？力大时运动还需要力拉吗？说明什么？牙刷的刷毛为什么这样？手在桌子上拉吗？说明什么？牙刷的刷毛为什么这样？手在桌子上三种情况有什么感觉？说明什么？三种情况有什么感觉？说明什么？概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或概念：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力对运动的力，这种力就叫做摩擦力.（f f）第二页，本课件共有23页摩擦力概念摩擦力概念种类种类种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力种类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力（动）（动）摩擦力有哪些种类？他们属于哪类？你还能举出一些摩擦力摩擦力有哪些种类？他们属于哪类？你还能举出一些摩擦力的例子吗？说说它们属于什么摩擦？的例子吗？说说它们属于什么摩擦？梳头 擦背 笔 冰 走 车 擦黑板 削铅笔 皮带传动 抓东西 拧瓶盖 黑板吸第三页，本课件共有23页摩擦力概念摩擦力概念作用点作用点 方向方向 产生条件产生条件摩擦力的作用点在哪？画示意图一般画哪？摩擦力的方向摩擦力的作用点在哪？画示意图一般画哪？摩擦力的方向是什么？摩擦力方向总是与运动方向相反吗？摩擦力的产是什么？摩擦力方向总是与运动方向相反吗？摩擦力的产生条件是什么？静止物体一定不受摩擦力吗？运动的物体生条件是什么？静止物体一定不受摩擦力吗？运动的物体一定受到摩擦力吗？一定受到摩擦力吗？2m/s5m/s作用点：接触面作用点：接触面方向：与方向：与相对相对运动（趋势）方运动（趋势）方向相反向相反条件：接触（弹力）条件：接触（弹力）相对运动（趋势）相对运动（趋势）生活中没有绝对光滑的物体，但在生活中没有绝对光滑的物体，但在物理学中，为了研究的需要，若题物理学中，为了研究的需要，若题中出现光滑表面的话，即暗示该物中出现光滑表面的话，即暗示该物体间无摩擦力产生。体间无摩擦力产生。第四页，本课件共有23页滑动摩擦力大小影响因素滑动摩擦力大小影响因素你猜想摩擦力大小与什么有关？猜想的依据是什么？（当你猜想摩擦力大小与什么有关？猜想的依据是什么？（当你猜想摩擦力大小与什么有关？猜想的依据是什么？（当你猜想摩擦力大小与什么有关？猜想的依据是什么？（当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力还是越省力？当你你推箱子时，箱子越重，推起来越费力还是越省力？当你你推箱子时，箱子越重，推起来越费力还是越省力？当你你推箱子时，箱子越重，推起来越费力还是越省力？当你推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力还是越省力？）实推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力还是越省力？）实推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力还是越省力？）实推箱子时，地面越粗糙，推起来越费力还是越省力？）实验需要什么研究方法？做几组实验？如何控制改变压力和验需要什么研究方法？做几组实验？如何控制改变压力和验需要什么研究方法？做几组实验？如何控制改变压力和验需要什么研究方法？做几组实验？如何控制改变压力和接触面粗糙程度？如何测出摩擦力大小？又用什么研究方接触面粗糙程度？如何测出摩擦力大小？又用什么研究方接触面粗糙程度？如何测出摩擦力大小？又用什么研究方接触面粗糙程度？如何测出摩擦力大小？又用什么研究方法？两个注意点是什么？法？两个注意点是什么？法？两个注意点是什么？法？两个注意点是什么？猜想猜想 设计实验设计实验用弹簧测力计用弹簧测力计水平水平拉动水平桌面上的物体，使其拉动水平桌面上的物体，使其匀速直匀速直线线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小的大小.控制变量法控制变量法转化法转化法（等量替代）（等量替代）第五页，本课件共有23页滑动摩擦力大小影响因素滑动摩擦力大小影响因素进行实验进行实验 结论结论 1次数次数接触面情况接触面情况摩擦力摩擦力f f/N/N1 1木块与木板木块与木板2 2木块与毛巾木块与毛巾结论：结论：当压力相当压力相同时，同时，接触面越接触面越粗糙，滑动摩擦粗糙，滑动摩擦力越大。力越大。第六页，本课件共有23页滑动摩擦力大小影响因素滑动摩擦力大小影响因素进行实验进行实验 结论结论 2结论：结论：当接触面的当接触面的粗糙程度相同时粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦压力越大滑动摩擦力越大。力越大。次数次数压力大小压力大小摩擦力摩擦力f f/N/N1 1只有木块（小）只有木块（小）2 2加砝码（大）加砝码（大）第七页，本课件共有23页滑动摩擦力大小影响因素滑动摩擦力大小影响因素进行实验进行实验 结论结论 3次数次数接触面积大小接触面积大小摩擦力摩擦力f f/N/N1 1平放（大）平放（大）2 2侧放（小）侧放（小）结论：一定范围内，结论：一定范围内，摩擦力大小与接触摩擦力大小与接触面积无关。与拉木面积无关。与拉木块的速度等无关。块的速度等无关。摩擦力大小与其他有没有关系呢？如何探究？滚动摩擦大小摩擦力大小与其他有没有关系呢？如何探究？滚动摩擦大小与什么有关？静摩擦力大小呢？与什么有关？静摩擦力大小呢？（平衡力简介）（平衡力简介）0 0f f静静ffmaxmax=f=f滑滑第八页，本课件共有23页增大有益摩擦减小有害摩擦增大有益摩擦减小有害摩擦摩擦力总是有害的吗？如何增大有益摩擦？能举出一些摩擦力总是有害的吗？如何增大有益摩擦？能举出一些例子吗？例子吗？增大摩擦方法：增大压力增大摩擦方法：增大压力 增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度筷子提米第九页，本课件共有23页增增大大有有益益摩摩擦擦减减小小有有害害摩摩擦擦第十页，本课件共有23页增增大大有有益益摩摩擦擦减减小小有有害害摩摩擦擦第十一页，本课件共有23页增大有益摩擦减小有害摩擦增大有益摩擦减小有害摩擦如何减小有害摩擦？能举出一些例子吗如何减小有害摩擦？能举出一些例子吗？（实验滚比滑小）（实验滚比滑小）减小摩擦方法：减小摩擦方法：1.1.减小压力减小压力 2.2.减小接触面粗糙程度减小接触面粗糙程度 3.3.加润滑油（分离接触面）加润滑油（分离接触面）4.4.变滑动为滚动变滑动为滚动第十二页，本课件共有23页增增大大有有益益摩摩擦擦减减小小有有害害摩摩擦擦第十三页，本课件共有23页增增大大有有益益摩摩擦擦减减小小有有害害摩摩擦擦第十四页，本课件共有23页增大有益摩擦减小有害摩擦增大有益摩擦减小有害摩擦（1 1）自行车上的哪些部位存在摩擦？）自行车上的哪些部位存在摩擦？（2 2）哪些摩擦是有益的？哪些吗擦是有害的？）哪些摩擦是有益的？哪些吗擦是有害的？（3 3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的摩擦。）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减小有害的摩擦。第十五页，本课件共有23页假如没有了摩擦假如没有了摩擦 如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。的样子将会令你忍俊不禁。的样子将会令你忍俊不禁。的样子将会令你忍俊不禁。由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。地球上是一片飞沙走石的世界。地球上是一片飞沙走石的世界。地球上是一片飞沙走石的世界。第十六页，本课件共有23页 一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！世界！世界！世界！摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！的能量，但是，我们一刻也不能没有它！假如没有了摩擦假如没有了摩擦 第十七页，本课件共有23页1.1.下列现象中哪些是为了下列现象中哪些是为了增大增大摩擦，哪些是为了摩擦，哪些是为了减小减小摩擦？摩擦？各用的是什么各用的是什么方法方法？A A：给传动皮带打上皮带蜡：给传动皮带打上皮带蜡B B：在衣服的拉链上涂一些蜡：在衣服的拉链上涂一些蜡C C：举重运动员手上擦一些镁粉：举重运动员手上擦一些镁粉D D：在锁孔中放一些铅笔屑：在锁孔中放一些铅笔屑E E：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手：遇到紧急情况，用力捏紧自行车的刹车把手F F：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些：为防止传动皮带打滑，要把皮带张紧些G G：旅行箱的下面装有轮子：旅行箱的下面装有轮子H H：拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且扫：拔河比赛中，运动员常穿上较新的运动鞋，且扫掉地上的沙子掉地上的沙子练一练练一练第十八页，本课件共有23页2.2.假如没有摩擦，哪种现象是不会发生的（假如没有摩擦，哪种现象是不会发生的（）A.A.地面上滚动的球、行驶的车很难停下来地面上滚动的球、行驶的车很难停下来B.B.手拿不住笔写字手拿不住笔写字C.C.人可以在地面上行走如飞人可以在地面上行走如飞D.D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动练一练练一练第十九页，本课件共有23页3.3.3.3.物体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与_和接触面的和接触面的和接触面的和接触面的_有关有关有关有关,一个重一个重一个重一个重90N90N90N90N的铁块放在水平桌面上，小红用的铁块放在水平桌面上，小红用的铁块放在水平桌面上，小红用的铁块放在水平桌面上，小红用30N30N30N30N的水平拉力使的水平拉力使的水平拉力使的水平拉力使它向右做匀速直线运动它向右做匀速直线运动它向右做匀速直线运动它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于铁块受到的摩擦力等于铁块受到的摩擦力等于铁块受到的摩擦力等于_N,_N,_N,_N,方向向方向向方向向方向向_,_,_,_,如果拉力变大如果拉力变大如果拉力变大如果拉力变大,摩擦力摩擦力摩擦力摩擦力_（填（填（填（填“变大变大变大变大”、“不变不变不变不变”或或或或“变小变小变小变小”）。）。）。）。练一练练一练第二十页，本课件共有23页4.4.下表是某实验小组同学做下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力大小跟哪些研究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关因素有关”的实验记录。的实验记录。（1 1）分析比较序号）分析比较序号1 1与与2 2的实验数据，可得出的结论是的实验数据，可得出的结论是 。（2 2）分析比较序号）分析比较序号2 2与与3 3的实验数据，可得出的结论是的实验数据，可得出的结论是 。实验次数实验次数接触面的材料接触面的材料压力压力F/NF/N滑动摩擦力滑动摩擦力f/Nf/N1 1木块与木板木块与木板4 40.80.82 2木块与木板木块与木板6 61.21.23 3木块与毛巾木块与毛巾6 62.52.5练一练练一练第二十一页，本课件共有23页练一练练一练5.5.在探究在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动的活动中。中。(1)(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示。可知，木块所受的滑动摩擦力为可知，木块所受的滑动摩擦力为 N N。(2)(2)小小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是：究过程中存在的问题是：。第二十二页，本课件共有23页6.6.在同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个，在同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个，探究木块和铁块下表面谁更粗糙，请你只利用一个量探究木块和铁块下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验步骤、现象和结论。你的猜想，写出实验步骤、现象和结论。练一练练一练第二十三页，本课件共有23页
